五、阅读短文，完成练习。
火红的枫叶
金波
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞更红，比玫瑰更红。它的样子像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 （选文有改动）
1. 在括号里填上合适的量词。
一()枫叶 一()贺卡 一()小诗
2. 画横线句子中的“它”是指()。
A. 朝霞 B. 枫叶 C. 玫瑰
3. 作者为什么要寻找火红的枫叶？和你的同桌说一说吧！

1. 片 张 首
2. B
3. 作者想要找到最红的枫叶，把它贴在洁白的纸上，再写上一首小诗做成贺卡，送给自己敬爱的老师，表达对老师的敬爱之情。

1. 我们可以从短文中找到对应的固定搭配，直接提取合适的量词即可。2. 联系划线句的前文内容，前文刚提到自己找到了一片最红最红的枫叶，所以这里的“它”指代的就是这片枫叶。3. 阅读短文最后一个自然段，梳理作者找到枫叶之后的行为，就能明白他寻找火红枫叶的原因。

六、看图讲故事。（选做题）
一年之后

([德]埃·奥·卜劳恩)

示例：
春天来了，院子里的小树刚长出新芽。爸爸想记下儿子现在的身高，他让儿子紧紧贴着树干站好，比着儿子的头顶在树干上做好记号，又蹲下来用锤子把一颗小钉子钉在记号的位置，说：“等过段时间咱们再来看看你长了多少！”
日子一天天过去，秋天树叶落光，冬天飘起了大雪，小树的枝桠变得光秃秃的，父子俩还在小树旁边堆了个可爱的雪人，陪着小树过冬。
很快第二年春天到了，小树长出了满树绿油油的新叶子。爸爸带着儿子又来小树旁比身高，儿子往去年站的位置一站，抬头一看，惊讶地喊起来：“爸爸，我怎么变矮了呀？钉子都比我高这么多！”爸爸摸着胡子哈哈大笑：“傻孩子，小树也在长高呀，它长得可比你快多啦！”

我们可以顺着四幅图的顺序，理清时间线和画面细节：先看前两幅图，春天父子俩在小树旁量身高，爸爸在对应孩子头顶的树干位置钉下钉子做标记；第三幅图时间来到冬天，下雪了，树叶落尽，小树旁多了个雪人；第四幅图到了第二年春天，小树长出新叶，孩子再来比身高，发现钉子比自己高了一大截，原来小树这一年也在生长，长得比孩子还快。把这些内容用通顺的话连起来，讲清楚故事的经过就可以。