33. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 7世纪中期，日本试图以中国唐朝为榜样，将自己改造成一个中央集权制国家。按照中国的模式，日本将全国划分成若干国、郡和里，由中央派官治理。此外，将全部土地收归国有，分配给公民。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 他于630年率部占领麦加。此后，半岛各部落纷纷承认他的统治地位，阿拉伯半岛基本统一……至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》
材料三 西欧人对希腊知识缺乏直接了解，甚至长期不知道它的存在。在西欧准备重新恢复他们的研究之前，阿拉伯人发挥了保存希腊古典著作的作用。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)结合所学知识，指出材料一反映的改革，并回答该改革的影响。
(2)指出材料二中的“他”指代的历史人物。分析伊斯兰教与阿拉伯帝国的崛起之间的关系。
(3)根据材料三，指出阿拉伯人作出了什么重要贡献。根据所学知识，举一例阿拉伯人对世界文化的贡献。

33. (1)改革:大化改新。影响:大化改新削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后,大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会。
(2)“他”:穆罕默德。关系:伊斯兰教的传播有利于阿拉伯半岛的统一;阿拉伯帝国的对外扩张,促进了伊斯兰教的传播。
(3)贡献:保存希腊古典著作。举例:《一千零一夜》《医学集成》等。