第五单元 彩笔绘生活
同学们，本单元是习作单元，围绕“把事情写清楚”这一主题编排了《麻雀》《爬天都峰》两篇课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文，让我们一起来看看作者是怎样把事情写清楚的。

| 项目 | 学习目标 | 等级评价 |
| ---- | ---- | ---- |
| | | 自评 | 他评 |
| 单元导学 | 1. 我能正确、流利地朗读课文。41501 | | |
| | 2. 我能通过查字典、联系上下文等方法学习本单元的生字词，并正确运用。41502 | 6个☼ | 6个☼ |
| | 3. 我能了解课文写了一件什么事，知道要按照什么顺序来写一件事。41503 | 5个☼ | 5个☼ |
| | 4. 我能从亲身经历的、看到的、听到的事情中，选择印象深刻的一件，跟同学们分享。41504 | 4个☼ | 4个☼ |
| | 5. 我能选择有关“成长感悟”的课外读物，制订阅读计划，开展阅读。41505 | 3个☼ | 3个☼ |
| | 6. 我能完成“学法回顾”。41506 | 2个☼ | 2个☼ |
| | | 1个☼ | 1个☼ |
| 写好汉字 | 我能规范、端正、整洁地书写本单元的生字词，保持正确的书写姿势，逐步提高书写速度。41507 | 1个☼ | 1个☼ |
| 阅读与表达 | 1. 我能在了解课文内容的基础上，理清写作的顺序。41508 | | |
| | 2. 我能用自己的话说出事情的起因、经过和结果。41509 | 6个☼ | 6个☼ |
| | 3. 我能结合课文的重点文段、人物的变化，了解“把事情写清楚”的方法：可以把看到的、听到的、想到的写下来。41510 | 5个☼ | 5个☼ |
| | 4. 我能发挥想象，结合图片内容，想象事件的全过程。41511 | 4个☼ | 4个☼ |
| | | 3个☼ | 3个☼ |
| | | 2个☼ | 2个☼ |
| | | 1个☼ | 1个☼ |
（续上表）

| 项目 | 学习目标 | 等级评价 |
| ---- | ---- | ---- |
| | | 自评 | 他评 |
| 阅读与表达 | 5. 我能结合文章的中心，跟同学说说哪些地方需要写清楚，哪些地方可以略写图41512 | | |
| | 6. 我能按一定顺序写一件让我印象深刻的事，并把事情发展过程中的重要内容写清楚。41513 | | |
| | 在本单元的学习中，我一共获得了个☼！ | | |

示例：如果全部达成所有学习目标，一共可获得43个☼，可在横线处填写43，也可以根据自身实际的学习完成情况，填写对应数量的数字。

这是本单元的学习自评互评评价表，你可以对照每一项学习目标，根据自己的实际掌握情况，在对应自评栏的太阳后方框打√，也可以请同学、老师完成他评部分的勾选，最后统计自己总共得到的太阳数量，填写在末尾的横线上即可。