四、读一读，连一连。
挑着 帽子
穿着 扁担
戴着 草鞋
带领 围攻
粉碎 粮食
储备 队伍
zài lǐ tián shàng qià dàng de biāo diǎn fú hào

挑着——扁担
穿着——草鞋
戴着——帽子
带领——队伍
粉碎——围攻
储备——粮食

本题结合课文《朱德的扁担》内容，考查常用动宾词语的合理搭配，结合生活常识和课文相关表述，就可以将对应词语正确相连。

五、在“”里填上恰当的标点符号。
1. 他穿着草鞋戴着斗笠挑起粮食跟大家一块儿爬山
2. 什么叶子上的虫还用治我要的是葫芦
3. 小朋友你们猜猜我是什么

1. ， ， ， 。
2. ？ ？ 。
3. ， ， ？

1. 这句话是陈述句，描写人物的连续动作，动作之间的句中停顿用逗号，整句表意完整，句末用句号。
2. 这句话是人物表达惊讶不解的语句，“什么”是带反问的惊讶语气，后面用问号；“叶子上的虫还用治”是反问句，末尾用问号；最后一句陈述自身诉求，句末用句号。
3. 这句话是疑问句，称呼“小朋友”后、提示语“你们猜猜”后都是句中停顿，用逗号，整句提出疑问，句末用问号。

六、阅读课文片段，完成练习。
zhū dé tóng zhì yě gēn zhàn shì men yí kuàir qù tiāo liáng tā chuān zhe cǎo xié dài
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴
zhe dǒu lì tiāo qǐ liáng shi gēn dà jiā yí kuàir pá shān bái tiān tiāo liáng pá shān wǎn
着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚
shang hái cháng cháng zhěng yè zhěng yè de yán jiū zěn yàng gēn dí rén dǎ zhàng dà jiā kàn le
上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了
xīn téng jiù bǎ tā nà gēn biǎn dan cáng le qǐ lái bú liào zhū dé tóng zhì yòu zhǎo lái yì
心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一
gēn biǎn dan xiě shàng zhū dé de biǎn dan wǔ gè zì
根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
dà jiā jiàn le yuè fā jìng ài zhū dé tóng zhì bù hǎo yì si zài cáng tā de biǎn dan le
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
1. 写出下列词语的近义词。
常常—（） 越发—（）
2. 大家为什么要把朱德同志的扁担藏起来？

3. 你觉得朱德是一个怎样的人？

1. 示例：经常 更加
2. 因为朱德同志白天要和大家一起挑粮爬山，晚上还要整夜整夜研究怎么和敌人打仗，太过劳累辛苦，战士们看了非常心疼，不想让他这么操劳，所以把他的扁担藏了起来。
3. 示例：我觉得朱德是一个以身作则、和战士们同甘共苦、勤劳朴实，不搞特殊的人。

1. 本题考查课内词语的近义词积累，结合词语本身的日常使用含义，就可以写出对应的合适近义词。2. 本题可以直接从课文片段的内容里梳理提取信息，找到战士们藏扁担的原因。3. 本题考查对人物形象的基础理解，结合朱德同志和战士们一同挑粮、不搞特殊的相关行为，就可以总结出他的优秀品质。