2026年阳光学业评价三年级语文上册人教版第81页答案
四、慧手写美景。31611
尝试运用课文中学到的方法，围绕一个意思写一段话，可以用上这个学期积累的词句，设计“身边美景推荐手册”。(另纸书写)

答案

示例：
# 身边美景推荐：我家楼下的小荷塘
我家楼下的小荷塘，是藏在居民区里的一处清凉小天地。夏天一到，满池的荷叶挨挨挤挤像撑开的一把把绿伞，粉白的荷花从荷叶之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全露出来，露出嫩黄的小莲蓬。风一吹，淡淡的荷香飘出去老远，连停在荷叶上的蜻蜓，都好像在跟着风晃悠，别提多惬意了。傍晚的时候爷爷奶奶们坐在塘边的石凳上乘凉，小朋友围着塘边追蜻蜓，热闹极了。

解析

本题紧扣本单元“借助关键句围绕一个意思写清楚内容”的学习要求，练习描写身边的景物。我们可以先选定自己熟悉的一处身边美景，比如校园花坛、小区公园、家附近的小河边，先写一句点明推荐核心特点的总起句，再从不同角度描写景物的细节，用上本学期积累的描写景物的好词，把美景的画面写具体生动。
梳理与交流
“河山号”列车到站啦！旅程中，我们不仅饱览了祖国的大好河山，还学会了借助文章中的关键语句理解一段话的意思，并学着围绕一个意思把身边的美景写下来。一份份“祖国河山旅游手册”正是我们旅程的美好见证。下面让我们一起交流，梳理收获和疑问，完成旅游手册的末章吧！

单元梳理
在阅读课文时，你关注段落中的关键语句了吗？结合本单元读过的课文梳理一下吧。
1. 关键语句可以帮助我们
理解
一段话的意思。
2. 关键语句可能出现在一段话的
开头
、
中间
或
末尾
。
3. 与人交流和写作的时候，我们都可以用上关键语句。

收获与疑问

答案

1. 理解 2. 开头 中间 末尾 收获与疑问略