登录
9. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉兴……民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——班固《汉书·食货志》
材料二 西汉时，官员们给皇帝上书，都用布包着，叫书囊。时间长了，书囊存了很多，文帝舍不得丢弃，于是就命人把这些五颜六色的书囊拼凑起来做了一件帏帐，挂在宫殿里。一天，大臣们看到帏帐，便对文帝说：“陛下，国库里有那么多绸缎，为什么要用这些书囊作帏帐？这有损皇帝的体面。”文帝答道：“这件帏帐虽不好看，但不是一样能用吗？况且又节省了财物，不是很好吗？”
——摘编自《俭奢史话》编委会《俭奢史话》
(1)指出出现材料一所示社会状况的原因。
(2)材料二反映了汉文帝具有怎样的品质？你对此有何感受？
(3)结合所学知识，说一说文帝、景帝为巩固统治采取的措施。
材料一 汉兴……民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——班固《汉书·食货志》
材料二 西汉时，官员们给皇帝上书，都用布包着，叫书囊。时间长了，书囊存了很多，文帝舍不得丢弃，于是就命人把这些五颜六色的书囊拼凑起来做了一件帏帐，挂在宫殿里。一天，大臣们看到帏帐，便对文帝说：“陛下，国库里有那么多绸缎，为什么要用这些书囊作帏帐？这有损皇帝的体面。”文帝答道：“这件帏帐虽不好看，但不是一样能用吗？况且又节省了财物，不是很好吗？”
——摘编自《俭奢史话》编委会《俭奢史话》
(1)指出出现材料一所示社会状况的原因。
(2)材料二反映了汉文帝具有怎样的品质？你对此有何感受？
(3)结合所学知识，说一说文帝、景帝为巩固统治采取的措施。
答案
9.(1)原因:由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重破坏。
(2)品质:节俭。感受:勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应提倡节俭,反对奢侈浪费。
(3)措施:重视农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,与民休息;减轻赋税和徭役,把田租降为三十税一;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
(2)品质:节俭。感受:勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应提倡节俭,反对奢侈浪费。
(3)措施:重视农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,与民休息;减轻赋税和徭役,把田租降为三十税一;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
解析
【分析】
本题围绕西汉初年的社会状况及文景之治展开，需结合材料信息与所学历史知识作答：第(1)问先明确材料一反映的汉初经济残破状况，再联系秦亡及秦末战乱的影响分析原因；第(2)问从材料中文帝的行为提炼品质，再结合自身谈感受；第(3)问需回忆课本中文帝、景帝的统治措施，准确对应知识点作答。
【解析】
(1)材料一描述了汉初天子、将相出行条件极差的状况，根源是秦朝的残暴统治以及秦末农民战争、楚汉之争等战乱，导致社会生产遭到严重破坏。
(2)材料二中文帝将旧书囊拼凑成帏帐，体现了他节俭的品质；感受可围绕勤俭节约的传统美德，倡导节俭、反对浪费展开。
(3)文帝、景帝为巩固统治，采取的措施包括：重视农业生产，以农为本，要求官吏关心农桑；减轻赋税和徭役，将田租降至三十税一；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华等。
【答案】
9.(1)原因:由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重破坏。
(2)品质:节俭。感受:勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应提倡节俭,反对奢侈浪费。
(3)措施:重视农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,与民休息;减轻赋税和徭役,把田租降为三十税一;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
【知识点】
西汉建立、文景之治、汉初统治措施
【点评】
本题为材料分析题，通过两则史料考查西汉初年的社会背景、汉文帝的品质及文景之治的统治措施，侧重考查学生从材料提取信息、结合课本知识解题的能力，属于基础考查类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕西汉初年的社会状况及文景之治展开，需结合材料信息与所学历史知识作答：第(1)问先明确材料一反映的汉初经济残破状况，再联系秦亡及秦末战乱的影响分析原因；第(2)问从材料中文帝的行为提炼品质，再结合自身谈感受；第(3)问需回忆课本中文帝、景帝的统治措施，准确对应知识点作答。
【解析】
(1)材料一描述了汉初天子、将相出行条件极差的状况，根源是秦朝的残暴统治以及秦末农民战争、楚汉之争等战乱，导致社会生产遭到严重破坏。
(2)材料二中文帝将旧书囊拼凑成帏帐，体现了他节俭的品质；感受可围绕勤俭节约的传统美德，倡导节俭、反对浪费展开。
(3)文帝、景帝为巩固统治，采取的措施包括：重视农业生产，以农为本，要求官吏关心农桑；减轻赋税和徭役，将田租降至三十税一；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华等。
【答案】
9.(1)原因:由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重破坏。
(2)品质:节俭。感受:勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应提倡节俭,反对奢侈浪费。
(3)措施:重视农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,与民休息;减轻赋税和徭役,把田租降为三十税一;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
【知识点】
西汉建立、文景之治、汉初统治措施
【点评】
本题为材料分析题，通过两则史料考查西汉初年的社会背景、汉文帝的品质及文景之治的统治措施，侧重考查学生从材料提取信息、结合课本知识解题的能力，属于基础考查类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
10. 汉初，到处是残破荒凉的景象。经过数十年的发展，出现了“众庶街巷有马，阡陌之间成群”的治世局面。结合所学知识，以“休养生息”为主题，写一篇150字左右的小短文。（要求：史论结合，语句通顺，表述完整）
答案
10. 主题:休养生息。
论述:由于秦朝暴政及多年战乱,西汉建立之初,人民流离失所,大片田地荒芜,社会动荡。为巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策,使得经济逐渐恢复,国家局势稳定下来。汉文帝、汉景帝时期继续实行休养生息政策,提倡以农为本,进一步减轻赋税和徭役,提倡勤俭治国,使得政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定,国力增强,国库充盈,出现了“文景之治”。
结论:汉初推行的休养生息政策,有效恢复和发展了社会经济,稳定了社会秩序,为西汉大一统盛世奠定了基础。
论述:由于秦朝暴政及多年战乱,西汉建立之初,人民流离失所,大片田地荒芜,社会动荡。为巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策,使得经济逐渐恢复,国家局势稳定下来。汉文帝、汉景帝时期继续实行休养生息政策,提倡以农为本,进一步减轻赋税和徭役,提倡勤俭治国,使得政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定,国力增强,国库充盈,出现了“文景之治”。
结论:汉初推行的休养生息政策,有效恢复和发展了社会经济,稳定了社会秩序,为西汉大一统盛世奠定了基础。
解析
【分析】
本题要求以“休养生息”为主题写150字左右的史论结合小短文，解题思路如下：①先明确汉初社会背景：秦朝暴政及长期战乱导致西汉初年残破荒凉；②梳理汉初统治者的休养生息措施：汉高祖推行该政策，汉文帝、汉景帝延续，如以农为本、轻徭薄赋、勤俭治国；③点明政策结果：出现“文景之治”，为西汉大一统奠基，需史论结合，控制字数，语句通顺。
【解析】
首先确定短文主题为“休养生息”；接着论述背景：西汉建立之初，因秦朝暴政及多年战乱，社会动荡、经济残破；为巩固政权，统治者推行休养生息政策：汉高祖率先实施，文景二帝继续推行，重视农业、减轻赋税徭役、勤俭治国；最后总结影响：该政策使经济恢复、社会稳定，出现“文景之治”，为西汉强盛奠定基础，符合史论结合要求。
【答案】
10. 主题:休养生息。论述:由于秦朝暴政及多年战乱,西汉建立之初,人民流离失所,大片田地荒芜,社会动荡。为巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策,使得经济逐渐恢复,国家局势稳定下来。汉文帝、汉景帝时期继续实行休养生息政策,提倡以农为本,进一步减轻赋税和徭役,提倡勤俭治国,使得政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定,国力增强,国库充盈,出现了“文景之治”。结论:汉初推行的休养生息政策,有效恢复和发展了社会经济,稳定了社会秩序,为西汉大一统盛世奠定了基础。
【知识点】
汉初休养生息政策；文景之治
【点评】
本题围绕汉初休养生息政策命题，考查学生对历史基础知识的掌握及史论结合的表述能力，要求梳理历史事件的因果关系，是初中历史常见的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题要求以“休养生息”为主题写150字左右的史论结合小短文，解题思路如下：①先明确汉初社会背景：秦朝暴政及长期战乱导致西汉初年残破荒凉；②梳理汉初统治者的休养生息措施：汉高祖推行该政策，汉文帝、汉景帝延续，如以农为本、轻徭薄赋、勤俭治国；③点明政策结果：出现“文景之治”，为西汉大一统奠基，需史论结合，控制字数，语句通顺。
【解析】
首先确定短文主题为“休养生息”；接着论述背景：西汉建立之初，因秦朝暴政及多年战乱，社会动荡、经济残破；为巩固政权，统治者推行休养生息政策：汉高祖率先实施，文景二帝继续推行，重视农业、减轻赋税徭役、勤俭治国；最后总结影响：该政策使经济恢复、社会稳定，出现“文景之治”，为西汉强盛奠定基础，符合史论结合要求。
【答案】
10. 主题:休养生息。论述:由于秦朝暴政及多年战乱,西汉建立之初,人民流离失所,大片田地荒芜,社会动荡。为巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策,使得经济逐渐恢复,国家局势稳定下来。汉文帝、汉景帝时期继续实行休养生息政策,提倡以农为本,进一步减轻赋税和徭役,提倡勤俭治国,使得政治清明,经济发展,人口增长,人民生活安定,国力增强,国库充盈,出现了“文景之治”。结论:汉初推行的休养生息政策,有效恢复和发展了社会经济,稳定了社会秩序,为西汉大一统盛世奠定了基础。
【知识点】
汉初休养生息政策；文景之治
【点评】
本题围绕汉初休养生息政策命题，考查学生对历史基础知识的掌握及史论结合的表述能力，要求梳理历史事件的因果关系，是初中历史常见的基础题型。
【难度系数】
0.6
