1. 精妙的课文语言，将文中的美景与情感展现得生动传神。结合本单元的学习，梳理品味语言的方法，完成下面的思维导图。

2. 结合本单元的课文内容，运用你学到的品味语言的方法，完成下面的表格。

任务二：知地方风物，晓地域特色
3. 注意加点字，为下面的事物找“家乡”，连一连。

4. 学校正在开展地方特色推荐活动，请你来参加。
（1）请你猜猜下边各是什么菜系，填在“”上。
它又称湖南菜，口味香辣、鲜浓，代表菜有剁椒鱼头，它是。
它又称广东菜，用料讲究，做工精细，清淡鲜美，它是。
（2）请你根据图片和提示，猜猜是什么地方的民居，写在“”上。

位于安徽省南部地区，粉墙黛瓦、马头墙，这是。
位于陕西省北部，黄土高原上开凿而成，冬暖夏凉，这是。
（3）你的家乡一定也有许多特产和有特色的建筑、戏曲等，请你选择其中一种与同学分享。



任务三：学细致描写，绘生动景致

1. 体会修辞手法的表达效果 体会优美生动的语句
2.《古诗三首》:明月松间照,清泉石上流。 反复朗读、想象画面 反复朗读这两句诗,我仿佛置身幽静山林,看见月光穿过松枝,听见泉水叮咚流淌,体会到山居秋夜的宁静与美好。
《第一场雪》:第二天,强大的冷空气就侵入了胶东半岛。 比较换词 “侵入”这个词让人感受到冷空气来势凶猛。
《白鹭》:白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 体会修辞手法的表达效果 把白鹭比作散文诗,写出了它不像诗歌那样格律分明,却有着藏在骨子里的优雅与韵味,也让我感受到作者对白鹭深深的喜爱。
3.略
4.(1)湘菜 粤菜
(2)皖南民居 陕北窑洞
(3)示例:我想推荐晋剧。晋剧也叫山西梆子,在山西一带流行。唱腔雄浑豪放,韵味十足,表演功底扎实。代表剧目是《打金枝》。