六、下列对课文的理解,不恰当的一项是( )
A. 把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱”,形象地写出了星天的美妙亲切、甜美温馨。
B. “我”完全陶醉于星天的美景中,以至于“忘记了一切”。
C. “我”长年漂泊在海上,每当看到像朋友一样的繁星,就会思念远方的母亲。
D. 星天童话一般的天地,把“我”净化成一个纯真的孩童。

D

繁 星(节选)
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢! 渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
1. 联系上下文,“半明半昧”的意思是____________。
2. 文中画横线的句子,作者把______比作______,这样写的好处是____________。
3. 作者此时在______看星星。在此处看繁星有什么感受?用“﹏﹏”在文中画出来。

形容星星一会儿明亮，一会儿昏暗 ; 星星 ; 萤火虫 ; 运用比喻的修辞手法，让句子更加生动有趣 ; 海上 ;