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1.“他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的深厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。”语段中的“他”是（
A.周恩来
B.毛泽东
C.贺龙
D.杨昌济
B
）A.周恩来
B.毛泽东
C.贺龙
D.杨昌济
答案
1. B
2. 红军剧社的节目多半用哪两个中心题材连贯起来？
（
A.抗日
B.打土豪
C.分土地
D.革命
（
AD
）A.抗日
B.打土豪
C.分土地
D.革命
答案
2. AD
3. 1921年，毛泽东到上海出席中共一大。在大会的组织方面，实际发挥核心领导作用的是（
A.陈独秀和李大钊
B.周恩来和毛泽东
C.杨昌济和朱德
D.李大钊和毛泽东
A
）A.陈独秀和李大钊
B.周恩来和毛泽东
C.杨昌济和朱德
D.李大钊和毛泽东
答案
3. A
4.在井冈山时期，红军给战士们规定的“三条简明纪律”不包括（
A.行动听指挥
B.借东西要还
C.打土豪要归公
D.不拿穷苦农民一点东西
B
）A.行动听指挥
B.借东西要还
C.打土豪要归公
D.不拿穷苦农民一点东西
答案
4. B
二、问答题
5. 班级计划举办“读红色经典·悟革命精神”好书分享会，下面是小语为分享《红星照耀中国》拟写的发言稿提纲，请你结合原著帮她补全空缺处。
分享理由
举证材料
攻坚克难、自立自强的精神
(1)
(2)
周恩来在中国社会风起云涌的时代，参加革命，力求改变中国的命运。
续表
分享理由
举证材料
拨云见日、客观真实地报道
《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和红军真实情况的客观报道，让世界更好地了解中国革命的真实情况。
5. 班级计划举办“读红色经典·悟革命精神”好书分享会，下面是小语为分享《红星照耀中国》拟写的发言稿提纲，请你结合原著帮她补全空缺处。
分享理由
举证材料
攻坚克难、自立自强的精神
(1)
示例:毛泽东作为革命领导者,历经国民党反动派的围追堵截、长征途中艰苦条件的考验,始终坚定自己的爱国信念,并克服种种困难,为人民谋幸福,为民族谋解放,为国家谋发展
。(2)
心系家国、勇于担当的品质
周恩来在中国社会风起云涌的时代，参加革命，力求改变中国的命运。
续表
分享理由
举证材料
拨云见日、客观真实地报道
《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和红军真实情况的客观报道，让世界更好地了解中国革命的真实情况。
答案
5.(1) 示例:毛泽东作为革命领导者,历经国民党反动派的围追堵截、长征途中艰苦条件的考验,始终坚定自己的爱国信念,并克服种种困难,为人民谋幸福,为民族谋解放,为国家谋发展
(2) 心系家国、勇于担当的品质
(2) 心系家国、勇于担当的品质
6. 阅读的益处众人皆知，读书贵在得法。读不同的书，有不同的方法，阅读名著，要采用怎样的方法呢？小语积累了一些“阅读策略”，请你协助她完成下面表格的整理。
| 阅读策略 | 内容呈现 | 阅读记录 |
| --- | --- | --- |
| 关注人物 | 他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。……据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和士兵一样简单。除了马，他什么都不放在心上。
——《红星照耀中国》 | （1）“他”是
| 关注手法 | （红军剧社演出《侵略》）完场时，那少年兵站起来，用激昂的声音呼喊道：“打倒日本强盗！”“打倒屠杀中国人民的刽子手！”“打回老家去！”整个人群跟着大声地喊他的口号。我探问到这少年是东三省人，他的父母是给日本人杀死的。
——《红星照耀中国》 | （2）赏析选段中画横线的句子。
| 阅读策略 | 内容呈现 | 阅读记录 |
| --- | --- | --- |
| 关注人物 | 他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。……据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和士兵一样简单。除了马，他什么都不放在心上。
——《红星照耀中国》 | （1）“他”是
贺龙
（填人名），从选文中能看出“他”的人物特征是关爱下属、生活简朴
。 || 关注手法 | （红军剧社演出《侵略》）完场时，那少年兵站起来，用激昂的声音呼喊道：“打倒日本强盗！”“打倒屠杀中国人民的刽子手！”“打回老家去！”整个人群跟着大声地喊他的口号。我探问到这少年是东三省人，他的父母是给日本人杀死的。
——《红星照耀中国》 | （2）赏析选段中画横线的句子。
运用语言描写和动作描写,表现出少年兵和全场观众对日本强盗的强烈仇恨,侧面说明了演出起到了巨大的鼓动宣传效果。
|答案
6.(1) 贺龙 关爱下属、生活简朴
(2) 运用语言描写和动作描写,表现出少年兵和全场观众对日本强盗的强烈仇恨,侧面说明了演出起到了巨大的鼓动宣传效果。
(2) 运用语言描写和动作描写,表现出少年兵和全场观众对日本强盗的强烈仇恨,侧面说明了演出起到了巨大的鼓动宣传效果。
