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J Read and complete(读对话，完成任务)选做题
1. 根据对话内容选出正确答案。
(
A. ill
B. hungry
C. thirsty
(
A. 感冒
B. 咳嗽
C. 头疼
(
A. happy
B. angry
C. sad
2. 根据提示，帮助苏海完成慰问祝福卡 (get-well card)。
Dear Yang Ling,
Please .
Get well soon!
Su Hai
1. 根据对话内容选出正确答案。
(
A
) ① Yang Ling is ill
.A. ill
B. hungry
C. thirsty
(
A
) ② "Cold" means "感冒
".A. 感冒
B. 咳嗽
C. 头疼
(
C
) ③ Yang Ling feels sad
.A. happy
B. angry
C. sad
2. 根据提示，帮助苏海完成慰问祝福卡 (get-well card)。
Dear Yang Ling,
Please .
Get well soon!
Su Hai
答案
1.
① A ② A ③C
2.
第一个下划线：have a good rest
第二个下划线：We can go to the dancing lesson together next week.
① A ② A ③C
2.
第一个下划线：have a good rest
第二个下划线：We can go to the dancing lesson together next week.
解析
【解析】
1. 选择题解答：
① 根据对话中苏海询问"Are you ill?"，杨玲给出肯定回答"Yes."，可判断杨玲生病了，对应选项A。
② 固定搭配have a cold的中文含义是感冒，对应选项A。
③ 杨玲提到自己今天没法去上舞蹈课，搭配难过的表情，可知她的心情是难过的，对应选项C。
2. 慰问卡填写：
第一个空结合对话中苏海的叮嘱"Please have a good rest."，填入对应内容；第二个空结合对话语境，填入符合慰问逻辑的对应语句即可。
【答案】
1. ① A ② A ③ C
2. 第一个下划线：have a good rest
第二个下划线：We can go to the dancing lesson together next week.
【知识点】
细节信息提取
英语固定搭配
情景交际运用
【点评】
本题是小学英语情景阅读类题型，结合图文对话考察学生的文本信息提取能力，同时通过慰问卡书写考察学生的情景表达能力，贴合单元学习主题，需要学生结合对话上下文提示完成作答。
【难度系数】
0.8
1. 选择题解答：
① 根据对话中苏海询问"Are you ill?"，杨玲给出肯定回答"Yes."，可判断杨玲生病了，对应选项A。
② 固定搭配have a cold的中文含义是感冒，对应选项A。
③ 杨玲提到自己今天没法去上舞蹈课，搭配难过的表情，可知她的心情是难过的，对应选项C。
2. 慰问卡填写：
第一个空结合对话中苏海的叮嘱"Please have a good rest."，填入对应内容；第二个空结合对话语境，填入符合慰问逻辑的对应语句即可。
【答案】
1. ① A ② A ③ C
2. 第一个下划线：have a good rest
第二个下划线：We can go to the dancing lesson together next week.
【知识点】
细节信息提取
英语固定搭配
情景交际运用
【点评】
本题是小学英语情景阅读类题型，结合图文对话考察学生的文本信息提取能力，同时通过慰问卡书写考察学生的情景表达能力，贴合单元学习主题，需要学生结合对话上下文提示完成作答。
【难度系数】
0.8
