一、同学们把《一人一指一梅花》改编为戏剧,参加文艺汇演,请你参与完成下面小题。(15分)
一人一指一梅花
李朝德
①城市扩张蔓延,咚咚的破拆之声响彻上空,昆明北郊龙泉镇小窑村处在极度焦虑与烦躁中,村民杨晓荣的焦虑无人能懂。
②两年以来,他一直想请我写写他院中的腊梅花,我没有应承:世间有无数的腊梅花,世间更有无数籍籍无名之人,一株花木哪有文字记述的必要?
③他一路无言,引着我穿过家中一个偌大的花园,走到园子正中间,在一株枝繁叶茂的腊梅花前停住了,然后用手一指:“这是林徽因的腊梅花!”我一时有些蒙:林徽因的腊梅花怎么会在这里?
④林徽因自然是喜爱梅花的。现存的三张经典照片,一张是梁思成在盆栽梅花旁的沙发上认真读报。另外两张与梅花合影的都是林徽因,一张是阳光通过窗棂斜斜照射进屋子,林徽因对着窗子在静静沉思;另外一张是她微微侧身抬头仰望,含苞待放的梅花与一代才女交相辉映,很具美感。
⑤现世安稳,岁月安好,但人生却是瞬息万变。战事一起,国将不国,家将不家。
⑥1937年卢沟桥事变后,北平沦陷,林徽因一家决定南迁。但老的老,小的小,当家人梁思成腰有沉疴,林徽因身体虚弱多病,兵荒马乱,上千公里,老弱病残一家人南迁,路途茫茫未可知。
⑦曾有亲友问:“你们为什么那样心情激动南迁呢? 即使成立自治政府,那又怎么样呢?”林徽因在给好友费慰梅的信中回答了所有问题:“如果我们民族的灾难来得特别迅猛而凶暴,我们也只能以这样或那样迅速而积极的方式去回应。当然会有困难和痛苦,但我们不会坐在这里握着空拳,却随时让人威胁着、羞辱着我们的脸面。”
⑧什么叫铮铮铁骨? 什么叫文人气度? 什么叫梅花的傲然独立? 一个战争离乱中女子的这番话做了最好的注脚。
⑨后来,林徽因全家迁到相对安全的昆明北郊龙泉镇麦地村暂居,选中了本村富户李荫村的私家花园的一个角落盖房载梅。1940年,梁、林离开昆明,辗转流离,旧居自此破落,腊梅花在瓦盆中,像个流离失所的孤儿。
⑩但梁思成、林徽因旧居中的花园在棕皮营,离小窑村的杨晓荣家有近800米的距离,腊梅花如今怎么会在杨家院子?
⑪原来,1998年,杨晓荣以6000元从塌败的李家园子购得这株无人照管的腊梅花。6000元,在当时的昆明就是一年的工资,买腊梅简直疯了。村民杨晓荣自我安慰,腊梅花不稀奇,但林徽因栽的腊梅就稀奇了,整个昆明,甚至整个中国,难有第二株。
⑫如半个世纪前,漂泊离乱中的林徽因来到了昆明郊区陌生的小村落栖身,这株腊梅花就这样也在陌生之地安定下来,在杨家小院子里安稳生长了20多年。
⑬现在,昆明地铁2号线离小窑村口不到一公里的距离,城市已经延伸到脚下。轰轰烈烈的拆迁开始了,咚咚的机器破拆声震得人坐卧不安。我问他:如果拆迁了,这株腊梅花怎么办呢?他把茶盅端在手里,思考了半晌说,肯定没有能力再把它带走了,我当年把它移栽来,不能让它死在我的手里。
⑭我说,当年你花了那么大的代价,又养了20年,有什么考虑呢? 他晃了晃茶盅,唉的一声,叹了口气。我们都默不作声,一口接一口地喝茶。反正要有个好归宿,腊梅死在我手里,后人再也看不见,对不起历史。补偿呢? 我问。他竖起一指头。一万?。十万? 他忙接上:值吗? 怀揣其玉,像寻找识宝之人那样的渴求眼光。当然值,况且,20多年前你花了6000元呢!
⑮他的指头在空中重重点了点,又摇了摇:说对一半,错一半。第一,肯定值,但不是钱的问题;第二,再穷,也没人卖儿卖女。他叹了口气,唉! 只要有个好的出路,就像嫁自家姑娘,不要一分钱也不会计较。他又接着说,我虽是一农村人,没多少文化,但我敬重林徽因。说到林徽因,他陡然竖起一个大拇指。
⑯这株腊梅花的主人林徽因在困厄时期怎么谈安身的呢? 1944年适逢抗战最艰苦的时候,那时尚且幼小的儿子梁从诫问母亲林徽因:“如果日本人真打进来,我们打算怎么办?”林徽因告诉儿子:“要真的打进来了,我们也顾不得你了,中国的读书人总还有最后一条路,我们家门口不是有扬子江吗?”什么叫“士可杀不可辱”? 什么叫中国人的气节? 一个如花一样的弱女子掷地有声地告诉了我们答案。
⑰站在这株腊梅花下,凝视着它的一枝一叶,透过历史的层峦叠嶂,我似乎看到了谜一样的女子林徽因。她抱手而立,站在谜一样的腊梅花下。
(选自《人民文学》,有删改)
1. (改编剧本)请你根据文章的两条线梳理剧情。(3分)

2. (舞台说明)请你参照示例为划线台词设计舞台说明,提示人物的表情和动作,并说明理由。(2分)

台词:中国的读书人总还有最后一条路,我们家门口不是有扬子江吗?


3. (舞台布景)腊梅是林徽因两次出场的重要舞台布景。结合腊梅两次出现时的具体情境,想一想:腊梅两次出现的具体形态有何不同? 它们在剧中各起什么作用? (4分)
林徽因的出场说明:
第一次出场:1940年,梁、林离开昆明,腊梅在瓦盆中像个流离失所的孤儿
第二次出场:“我”仿佛看到谜一样的女子林徽因站在谜一样的腊梅花下


4. (宣传海报)宣传组设计了两张张宣传海报,你认为哪一张最合适? 请结合文章具体内容,说一说为什么选这一张。(3分)



5. (导演阐述)戏剧演出后,现场安排了导演阐述。为此,同学们查阅了相关资料。请联系所学,结合文章和资料笔记,补写导演阐述。(3分)

1. (1)6000元买梅/杨晓荣买梅(“买梅”“购买梅花”“购梅”等答案均可)
(2)为梅找归宿/忧虑梅的归宿(讲到梅的“归宿”“出路”等意思相近的答案均可)
(3)举家南迁/迁往南方/搬家昆明(讲到“搬家”“搬迁”等意思相近的答案均可)(每空1分)
2. 舞台说明:林徽因表情严肃坚定,目光看向门外,似乎看向远处的扬子江。理由:抗日最艰难的时期,面临成为亡国奴的危机,林徽因一腔爱国的愤慨,但同时心中很坚定,怀着宁死不屈的决心,誓不做亡国奴。因此,她的内心是严肃而又坚定的。(2分)
3. 示例:两次出现的具体形态不同,从文中“像个流离失所的孤儿”,可以看出第一次出场腊梅是瘦弱的;(1分)而第二次出场,两个“谜一样”,看出腊梅跟林徽因合二为一了,腊梅就像林徽因一样是美丽的、繁盛的、充满活力的。(1分)作者以腊梅喻人,腊梅流离失所,林徽因也辗转流离各地;林徽因就像腊梅一样,敢于与寒冬抗争,傲然独立。(2分)
4. 选A,(1分)从标题来看,一人一指一梅花,指的是林徽因、杨晓荣和腊梅树。(1分)从文中的主旨来看,文章的主人公是林徽因,文章用杨晓荣的口吻,讲述了林徽因在抗战时期展现出的铮铮铁骨、傲然不屈的精神,就像一株腊梅一样,傲然独立。正是她对国家大爱的精神感染了杨晓荣,让杨晓荣花6000元移栽腊梅,虽然她的故事以插叙的形式讲述,却是整篇文章的核心。(1分)
5. 这篇文章很好地展现了象征的手法。腊梅开在寒潮最猛的腊月,凌寒开放,且天更冷、风更大、雪更厚,腊梅就开得更欢,象征着不屈的志士、贞士,越是艰难,越迸发出强大的精神;寄寓着林徽因在抗战时期的宁死不屈的精神,这是对传统梅文化的传承;同时,腊梅有着幽远而沁人心脾的暗香,腊梅的香气是不张扬,却又能感染人的;写出了林徽因宁死不屈的志士精神对杨晓荣的感染,象征着精神传承,是梅花在这篇文章中衍生出来的新象征意义,展现了梅文化的发展,契合本次文艺汇演“传统文化的传承与发展”的主题。(3分,言之有理即可)

【解析】
1. 情节梳理：明线杨晓荣的情节可从文中提取关键事件：第⑪段提到杨晓荣高价购得腊梅，第⑬-⑮段写拆迁时他为腊梅寻觅好归宿；暗线林徽因的情节从第⑥-⑦段可知是举家南迁后到昆明盖房栽梅。
2. 舞台说明设计：结合抗战艰难时期林徽因宁死不屈的语境，设计人物表情与动作需贴合其爱国气节，理由紧扣人物的坚定决心与民族气节分析。
3. 腊梅形态与作用：从文中语句提取形态特征，第一次腊梅“像个流离失所的孤儿”，表现出瘦弱无依的状态；第二次“谜一样”，与林徽因的形象融合，呈现出繁盛有精神的特质。作用上以腊梅象征林徽因，腊梅的流离对应林徽因的辗转人生，腊梅的傲然对应林徽因的铮铮铁骨，同时串联起两代人对精神的传承。
4. 海报选择：选A的理由需紧扣标题内涵与文章主旨，标题“一人一指一梅花”对应林徽因、杨晓荣、腊梅，文章核心是林徽因的爱国气节，杨晓荣的行为受其感染，A更贴合核心主旨。
5. 导演阐述：围绕象征手法展开，腊梅凌寒开放的特质象征不屈的志士精神，对应林徽因的宁死不屈；腊梅的暗香象征精神的感染力，对应杨晓荣受林徽因精神影响的行为，契合“传统文化的传承与发展”的汇演主题。
【答案】
1. (1)6000元买梅(或杨晓荣买梅、购梅等) (2)为梅找归宿(或忧虑梅的归宿等) (3)举家南迁(或迁往南方、搬家昆明等)(每空1分)
2. 舞台说明:林徽因表情严肃坚定,目光看向门外,似乎看向远处的扬子江。
理由:抗日最艰难的时期,面临成为亡国奴的危机,林徽因一腔爱国的愤慨,但同时心中很坚定,怀着宁死不屈的决心,誓不做亡国奴。因此,她的内心是严肃而又坚定的。(2分)
3. 示例:两次出现的具体形态不同,从文中“像个流离失所的孤儿”,可以看出第一次出场腊梅是瘦弱的;(1分)而第二次出场,两个“谜一样”,看出腊梅跟林徽因合二为一了,腊梅就像林徽因一样是美丽的、繁盛的、充满活力的。(1分)作者以腊梅喻人,腊梅流离失所,林徽因也辗转流离各地;林徽因就像腊梅一样,敢于与寒冬抗争,傲然独立。(2分)
4. 选A,(1分)从标题来看,一人一指一梅花,指的是林徽因、杨晓荣和腊梅树。(1分)从文中的主旨来看,文章的主人公是林徽因,文章用杨晓荣的口吻,讲述了林徽因在抗战时期展现出的铮铮铁骨、傲然不屈的精神,就像一株腊梅一样,傲然独立。正是她对国家大爱的精神感染了杨晓荣,让杨晓荣花6000元移栽腊梅,虽然她的故事以插叙的形式讲述,却是整篇文章的核心。(1分)
5. 这篇文章很好地展现了象征的手法。腊梅开在寒潮最猛的腊月,凌寒开放,且天更冷、风更大、雪更厚,腊梅就开得更欢,象征着不屈的志士、贞士,越是艰难,越迸发出强大的精神;寄寓着林徽因在抗战时期的宁死不屈的精神,这是对传统梅文化的传承;同时,腊梅有着幽远而沁人心脾的暗香,腊梅的香气是不张扬,却又能感染人的;写出了林徽因宁死不屈的志士精神对杨晓荣的感染,象征着精神传承,是梅花在这篇文章中衍生出来的新象征意义,展现了梅文化的发展,契合本次文艺汇演“传统文化的传承与发展”的主题。(3分,言之有理即可)
【知识点】
情节梳理、舞台艺术设计、象征手法
【点评】
本题以戏剧改编为情境载体，将记叙文阅读与戏剧实践活动结合，全面考查学生的文本信息提取、人物形象分析、写作手法赏析及文化内涵解读能力，引导学生体会传统文化精神的传承，兼具知识性与实践性。
【难度系数】
0.6