一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
在无数先（qū qǖ）的不（jiě xiè）努力下，“鲲（pén péng）展翅”“九天（lǎn nǎn）月”等奇妙想象逐渐变为现实。“神舟”升空，“嫦娥”登月，都是我国航天史上的里程碑。

一、qū xiè péng lǎn

【分析】
要解决这道题，我们可以这样思考：首先回忆每个加点字的正确读音，结合拼音规则和汉字读音特点来判断。对于“驱”，要记住声母q与韵母ü相拼时，ü上的两点要去掉，所以排除qǖ；“懈”是形声字，但不能只读右边的“解”，要牢记它的正确读音是xiè；“鹏”是后鼻音韵母，要区分前鼻音pén和后鼻音péng；“揽”的声母是边音l，要和鼻音n区分开，所以选lǎn。通过逐个分析每个字的读音规则和易混点，就能选出正确读音。
【解析】
1. “驱”：根据拼音拼写规则，声母q与韵母ü相拼时，ü需去掉两点，正确读音为qū，故选择qū。
2. “懈”：该字为形声字，但不能直接读声旁“解”的读音jiě，其正确读音为xiè，故选择xiè。
3. “鹏”：属于后鼻音汉字，韵母为éng，正确读音为péng，需排除前鼻音读音pén，故选择péng。
4. “揽”：声母是边音l，而非鼻音n，正确读音为lǎn，故选择lǎn。
【答案】
qū xiè péng lǎn
【知识点】
拼音拼写规则、形声字读音辨析、边音鼻音区分
【点评】
这道题聚焦汉字基础读音，涵盖了拼音规则应用、形声字读音误区规避以及边音鼻音的辨别，这些都是语文基础学习中的常见易错点，需要学生平时注重字音积累，仔细辨析易混读音，避免受声旁或相似音素干扰读错字音。
【难度系数】
0.7

二、选择题。
1. 课文是按照()顺序来叙述中华民族的飞天梦的。

A.事情发展
B.时间
C.空间
D.逻辑

二、1. B

【分析】
要判断课文的叙述顺序，首先需明确常见叙述顺序的特点：事情发展顺序围绕事件的起因、经过、结果展开；时间顺序按时间先后脉络推进；空间顺序依据地点、方位变化叙述；逻辑顺序按事物内在逻辑关系安排。再回忆课文《千年梦圆在今朝》的内容，它从古代飞天传说讲起，到明代万户尝试飞天，再到新中国成立后航天事业的发展历程，是按时间先后展现中华民族飞天梦的，由此可确定是时间顺序，排除其他选项。
【解析】
课文《千年梦圆在今朝》依次呈现了中华民族从古代的飞天向往，到明代万户的飞天尝试，再到近现代新中国航天事业逐步发展直至实现飞天梦想的内容，整体按照时间先后的脉络推进，因此课文是按时间顺序叙述中华民族飞天梦的，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
记叙文叙述顺序
【点评】
本题考查对记叙文叙述顺序的判断，需要学生熟悉不同叙述顺序的特点，并结合课文具体内容分析，平时要注重梳理课文内容，积累叙述顺序相关知识点。
【难度系数】
0.8

2. “千年梦圆在今朝”指的是()

A.“嫦娥奔月”的传说变成现实
B.中国首次载人航天飞行成功
C.中国成为世界强国
D.万户的梦想终于实现

2. B

【分析】
首先回忆课文《千年梦圆在今朝》的核心内容，这篇课文重点讲述了中国航天事业从梦想变为现实的历程，尤其是载人航天飞行成功的重大意义。接下来逐个分析选项：A选项“嫦娥奔月”传说变为现实属于探月工程范畴，并非课文所指的“千年梦圆”核心事件；C选项“中国成为世界强国”并非课文表述的内容；D选项万户只是早期尝试飞天，并未真正实现飞天梦想；而B选项中国首次载人航天飞行成功，是中国历经千年探索后实现飞天梦想的标志性事件，符合课文主旨。
【解析】
结合课文《千年梦圆在今朝》的内容：
A选项：“嫦娥奔月”传说变为现实是后续探月工程的成果，并非课文聚焦的“千年梦圆”核心事件，排除；
B选项：中国首次载人航天飞行成功（神舟五号发射），标志着中国千年飞天梦想得以实现，符合课文主旨，正确；
C选项：课文未提及“中国成为世界强国”，该表述不符合文意，排除；
D选项：万户的飞天尝试是早期探索，并未成功实现梦想，排除。
【答案】
B
【知识点】
课文主旨理解、航天常识积累
【点评】
本题考查对课文核心内容的把握，需要学生熟悉《千年梦圆在今朝》的主旨，准确区分不同航天相关事件的意义，避免混淆选项。
【难度系数】
0.8

三、仿照例子，结合课文内容，写出你的理解。
例：从“遭受了无数失败，付出了惨重代价”中，我体会到了、勇于探索的精神。
从“中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家”中，我感受到了。

三、示例：祖国航天科技的强大实力和作为中国人的无比自豪之情

【分析】
首先我们先参照例子的解题思路：从句子的关键表述中提炼背后体现的内涵与情感。对于题目中的句子“中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家”，先抓住核心信息“第三个独立掌握载人航天技术的国家”，这说明中国的载人航天技术已跻身世界先进行列，体现了祖国航天科技的强大实力；再从自身身份出发，作为中国人，看到祖国取得这样的突破性成就，自然会产生强烈的自豪之情。把这两部分内容结合起来，就是符合要求的理解。
【解析】
1. 拆解句子核心信息：“第三个独立掌握载人航天技术的国家”这一表述，直接体现出中国在载人航天领域的成就处于世界前列，彰显了祖国航天科技的强大实力。
2. 结合情感体悟：站在中国人的视角，得知祖国取得如此卓越的航天成就，内心会油然而生无比自豪的情感。
3. 整合内容：将上述两部分内容融合，形成完整的理解表述。
【答案】
祖国航天科技的强大实力和作为中国人的无比自豪之情
【知识点】
文本情感体悟、句子内涵解读
【点评】
本题考查学生对文本句子的理解能力与情感表达能力，需要学生抓住句子关键信息，结合自身身份进行情感延伸，既锻炼了语言整合能力，也能培养学生的家国情怀。
【难度系数】
0.7

四、阅读短文，完成练习。
向鸟儿学习，我们就能飞上天空吗？（节选）
陈海昕
人类没有羽毛，即使装上人造的翅膀，人类的肌肉也没有足够的力量去扑动翅膀并飞起来。人们发现，一些鸟儿，如海鸥和老鹰，有的时候不扑动翅膀也能在天空翱翔。于是人们制作了固定不动的翅膀，形状和剖面都和鸟儿的翅膀类似，借助它来学习鸟类的滑翔。后来，世界上就有了滑翔机。
滑翔机需要从高处冲下，才能实现短暂飞行，而且飞行速度比较慢，最终还是要落回地面。怎么才能飞得更高、更快、更远、更久呢？人们发现，要想在机翼上产生足够的升力，滑翔机需要在空气中运动得足够快。但是空气有阻力，导致滑翔机不能持续飞行。
怎么样才能克服空气阻力呢？美国的莱特兄弟，给滑翔机加上了动力，让它能够克服空气阻力，保持足够的速度去产生升力。有了动力，滑翔机就变成了飞机。
如今，飞机的飞行能力早就远远超过了鸟类。人们在实现飞行梦想的过程中，既向鸟类学习，又有了大胆的突破和改变。苏联著名的飞机设计大师儒科夫斯基说过：“人类飞翔靠的不是肌肉，而是智慧的力量。”
1. 请根据短文内容，将人类实现飞行的探索过程补充完整。
人造翅膀（学习鸟类滑翔）
2. “人类在实现飞行梦想的过程中，既向鸟类学习，又有了大胆的突破和改变。”在科学技术领域，有很多事物的发明都受到了自然界动植物的启发。举一个例子，并简要说明。

3. 针对短文内容，提出一个不懂的问题，并试着解答。
问题：
解答：

四、1. 滑翔机 克服空气阻力（或：加上动力） 飞机 2. 示例 1：雷达的发明受到了蝙蝠回声定位的启发。 示例 2：直升机旋翼的设计灵感来源于蜻蜓的飞行方式。 3. 示例：问题：为什么莱特兄弟给滑翔机加上动力就能克服空气阻力？ 解答：因为动力装置能持续为飞机提供向前的力，使飞机保持足够快的速度前进，从而克服了空气阻力带来的影响。

【分析】
1. 第1题：先梳理短文里人类飞行探索的脉络，从“人造翅膀”尝试失败，到观察鸟类滑翔制作“滑翔机”，再到发现滑翔机的局限，莱特兄弟为其解决空气阻力问题，最终发明“飞机”，按照这个发展顺序就能补充完整过程。
2. 第2题：需要回忆仿生学相关的发明，这类发明都是受到自然界生物的特殊能力启发，要选取熟悉的例子，说明清楚生物的特性和发明的关联。
3. 第3题：要从短文内容里找可以探究的问题，比如关于飞行原理、发明过程的疑问，然后结合短文里的知识点来组织解答内容。
【解析】
1. 从短文提取关键信息：人类先尝试人造翅膀，之后制作滑翔机模仿鸟类滑翔；发现滑翔机受空气阻力无法持续飞行后，莱特兄弟为滑翔机加上动力（克服空气阻力），最终滑翔机变成了飞机。
2. 选取仿生学典型例子，比如：雷达的发明受到了蝙蝠回声定位的启发。蝙蝠通过发射超声波并接收反射波定位，科学家模仿该原理发明雷达，用于探测目标、导航。
3. 结合短文内容提出问题并解答：问题：为什么人类一开始用人造翅膀不能飞起来？解答：因为人类没有羽毛，且人类的肌肉没有足够的力量去扑动翅膀并飞起来。
【答案】
1. 滑翔机 克服空气阻力（或：加上动力） 飞机
2. 示例1：雷达的发明受到了蝙蝠回声定位的启发。示例2：直升机旋翼的设计灵感来源于蜻蜓的飞行方式。
3. 示例：问题：为什么莱特兄弟给滑翔机加上动力就能克服空气阻力？ 解答：因为动力装置能持续为飞机提供向前的力，使飞机保持足够快的速度前进，从而克服了空气阻力带来的影响。
【知识点】
1. 文本信息梳理
2. 仿生学常识
3. 文本探究质疑
【点评】
本题围绕人类飞行探索过程展开，既考查了学生对文本信息的提取梳理能力，又结合仿生学拓展了课外知识，同时通过提问题解答的形式培养学生的质疑探究能力，将文本理解与知识拓展结合，提升学生综合素养。
【难度系数】
0.7