()4. helps the children. The king likes very much.

A.She; she
B.She; her
C.Her; she

4. B

【分析】
这道题考查人称代词主格和宾格的用法区分。首先我们需要判断每个空在句子中充当的成分：第一个空在句中作主语，主语需要用人称代词的主格形式；第二个空是动词likes的宾语，宾语需要用人称代词的宾格形式。接下来回忆人称代词的形式，she是主格，her是宾格（同时也是形容词性物主代词），然后逐一排查选项：A选项第二个空用主格she，不能作宾语，错误；C选项第一个空用her，不能作主语，错误；只有B选项符合要求。
【解析】
1. 第一个空：句子缺少主语，主语需使用人称代词主格，she是主格形式，符合要求；her是宾格或形容词性物主代词，不能作主语，排除C选项。
2. 第二个空：动词likes后需要宾语，宾语需使用人称代词宾格，her是宾格形式，符合要求；she是主格，不能作宾语，排除A选项。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
人称代词主格与宾格
【点评】
本题重点考查人称代词主格和宾格的用法差异，核心是明确主格作主语、宾格作宾语的规则。这类题目是英语基础语法题，需要学生熟练掌握人称代词不同形式的功能，避免混淆主格和宾格的使用场景。
【难度系数】
0.8

()5.All the can sing this song.

A.girls
B.girl
C.student

5. A

【分析】
首先要抓住题目中的核心词“all”，“all”表示“所有的”，当它修饰可数名词时，后面必须接可数名词的复数形式。接下来逐一分析选项：选项B“girl”是单数形式，选项C“student”也是单数形式，都不符合“all”的用法要求；只有选项A“girls”是可数名词的复数形式，满足“all”修饰可数名词复数的规则，所以应该选择A。
【解析】
1. 明确“all”的用法：“all”用于修饰可数名词时，其后需接可数名词的复数形式。
2. 逐一辨析选项：
A. girls：是可数名词girl的复数形式，符合“all”的搭配要求；
B. girl：可数名词单数，不符合“all”的用法；
C. student：可数名词单数，不符合“all”的用法。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
可数名词复数形式、all的用法
【点评】
本题属于基础题，主要考查“all”与可数名词复数的搭配规则，以及对可数名词单复数形式的辨别，需要学生掌握常见名词的复数变化和“all”的基本用法。
【难度系数】
0.9

五、用所给词的适当形式填空。
1. The big gloves are Sam's (father).
2. Why is your brother (no) at home?
3. The girl can't (pick) the apples.
4. Who (try) on this new jacket?
5. Whose (shoe) are they?
6. I can play the piano, but my brother (can).
7. The boy (find) some black mushrooms in the forest.
8. This cap fits (good).
9. I like (read) stories about the prince and princess.
10. Wang Bing, (put) on your sweater. It's very cold.

1. father's 2. not 3. pick 4. tries
5. shoes 6. cannot/can't 7. finds
8. well 9. reading 10. put

【分析】
我们可以逐个梳理每道小题的解题思路：
1. 第1题：要表达“山姆爸爸的手套”，需体现所属关系，因此要用名词所有格形式，在father后加's即可。
2. 第2题：句子是be动词is引导的疑问句，构成否定含义时，需在is后加not，no不能直接用于be动词后构成否定结构，所以填not。
3. 第3题：can't是情态动词can的否定形式，情态动词后必须接动词原形，因此直接填pick。
4. 第4题：who作主语时，通常视为第三人称单数，一般现在时中谓语动词要变为第三人称单数形式，try的三单形式是tries。
5. 第5题：句中be动词是are，说明主语为复数，shoe的复数形式是shoes。
6. 第6题：前半句表明“我会弹钢琴”，but表转折，说明弟弟不会，所以用can的否定形式can't或cannot。
7. 第7题：主语the boy是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式，find的三单形式是finds。
8. 第8题：fit是动词，修饰动词需要用副词，good的副词形式是well。
9. 第9题：like后接动词时，常用like doing sth.表示长期的爱好，所以填read的动名词形式reading。
10. 第10题：这是祈使句，用于提出命令或请求，祈使句开头要用动词原形，因此填put。
【解析】
1. 此处表所属关系，“山姆爸爸的（手套）”，用名词所有格father's。
2. be动词is的否定结构需用not，故填not。
3. 情态动词can't后接动词原形，故填pick。
4. who作主语视为第三人称单数，一般现在时中try变三单形式tries。
5. 根据be动词are可知主语是复数，shoe的复数为shoes。
6. but表转折，说明弟弟不会弹钢琴，can的否定形式为cannot/can't。
7. 主语the boy是第三人称单数，一般现在时谓语动词用finds。
8. 修饰动词fit用副词，good的副词是well。
9. like doing sth.是固定搭配，意为“喜欢做某事”，故填reading。
10. 祈使句开头用动词原形，故填put。
【答案】
1. father's 2. not 3. pick 4. tries
5. shoes 6. cannot/can't 7. finds
8. well 9. reading 10. put
【知识点】
1. 名词所有格
2. 情态动词用法
3. 动词形式变化
【点评】
本题聚焦小学英语核心基础语法，涵盖名词所有格、情态动词、祈使句、动词形式转换等知识点，侧重考查语法规则的实际运用，适合巩固基础语法知识，帮助学生夯实英语学习根基。
【难度系数】
0.7

六、根据上下文完成对话。
A: the matter, Liu Tao?
B: I'm thirsty.
A: Would you some cola?
B: No, thank you. I like cola.
A: ?
B: Because it's good us.
A: Please drink some water.
B: Thank you.
A: You're welcome.

What's; like; don't; Why; not; for

【分析】
解题时要结合上下文语境和英语常用固定句型、短语来思考：
1. 第一空，根据答语“I'm thirsty.”（我渴了），可知问句是询问对方怎么了，固定句型“What's the matter?”符合语境，所以填What's。
2. 第二空，答语是“No, thank you.”，结合语境是询问是否想要某物，固定表达“Would you like some...?”用于礼貌询问意愿，所以填like。
3. 第三空，B拒绝了可乐，说明不喜欢可乐，主语是I，否定句借助助动词don't，所以填don't。
4. 第四空，答语以Because开头，说明问句是询问原因，用疑问词Why。
5. 第五、六空，结合语境解释不喜欢可乐的原因是对身体不好，固定短语“be not good for sb.”表示“对某人不好”，所以分别填not和for。
【解析】
1. 根据答语“I'm thirsty.”，询问对方状况的固定句型是“What's the matter?”，故第一空填What's。
2. “Would you like some...?”是礼貌询问对方是否想要某物的常用句型，符合语境，故第二空填like。
3. B拒绝可乐，表明不喜欢可乐，主语I的否定句需用助动词don't，故第三空填don't。
4. 答语用Because引导原因，问句应用疑问词Why提问原因，故第四空填Why。
5. 表达“对某人不好”用固定短语“be not good for sb.”，故第五空填not，第六空填for。
【答案】
What's; like; don't; Why; not; for
【知识点】
固定句型“What's the matter?”；“Would you like...?”句型；固定短语“be not good for”
【点评】
本题考查日常交际用语及固定短语的运用，需结合上下文语境判断句意，同时熟练掌握基础英语句型和短语是解题关键，有助于提升日常英语交际能力。
【难度系数】
0.8

七、阅读短文，判断正误。正确的写“T”，错误的写“F”。
Johnson has a parrot. It's a beautiful bird. Every day Johnson says to it, "Hello! I can see you!" Soon the bird can say "Hello! I can see you!" too.
One day Johnson is at school. A thief(贼) comes into Johnson's room. He wants to steal(偷) something. A voice(声音) comes, "Hello! I can see you!" The thief puts the things on the floor and runs away.
()1. Johnson's bird is a parrot.
()2. Johnson often says "Hello! I can see you!" to the bird.
()3. Johnson is a policeman.
()4. When the thief hears the voice, he puts the things down.
()5. The thief steals the bird.

1. T 2. T 3. F 4. T 5. F

【分析】
做这类阅读理解判断正误题，解题思路是：首先通读短文，了解整体内容；然后逐个查看题目，回到原文中找到对应的句子或信息点，将题目表述与原文内容进行对比，判断是否一致。具体到每个题目：
1. 找关于Johnson的鸟是否是鹦鹉的信息，定位到短文开头第一句；
2. 找Johnson对鸟说的话的频率，对应原文中“Every day”的描述；
3. 查找是否有Johnson职业的相关表述，原文未提及警察相关内容；
4. 查看贼听到声音后的动作，对应原文中“puts the things on the floor”的内容；
5. 确认贼是否偷了鸟，原文显示贼听到声音后就跑了，没有偷鸟。
【解析】
1. 根据短文第一句“Johnson has a parrot. It's a beautiful bird.”可知，Johnson的鸟是鹦鹉，题目表述正确，故填T。
2. 由短文中“Every day Johnson says to it, 'Hello! I can see you!'”可知，Johnson每天（经常）对鸟说这句话，题目表述正确，故填T。
3. 短文中仅提到“One day Johnson is at school.”，没有任何信息表明Johnson是警察，题目表述错误，故填F。
4. 根据“A voice(声音) comes, 'Hello! I can see you!' The thief puts the things on the floor and runs away.”可知，贼听到声音后把东西放下了，“puts the things on the floor”与“puts the things down”意思一致，题目表述正确，故填T。
5. 短文里贼进入房间想偷东西，但听到声音后就放下东西跑了，并没有偷鸟，题目表述错误，故填F。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
细节信息定位、正误判断、语义匹配
【点评】
这是一篇趣味性较强的记叙文，通过鹦鹉学舌吓跑小偷的故事设置题目，主要考查学生提取短文细节信息并进行判断的能力。题目难度不大，学生只需仔细对照原文内容，避免主观猜测就能轻松作答。
【难度系数】
0.8