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1. 唐朝人陈陶在《陇西行》中说:"自从贵主(指文成公主)和亲后,一半胡风似汉家。"这说明文成公主入藏(
A. 使吐蕃统一了青藏高原
B. 促进了民族交往与交融
C. 加强了唐对吐蕃的管辖
D. 使唐蕃订立了友好盟约
B
)。A. 使吐蕃统一了青藏高原
B. 促进了民族交往与交融
C. 加强了唐对吐蕃的管辖
D. 使唐蕃订立了友好盟约
答案
1. B
解析
【分析】
首先要理解诗句“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”的含义，意思是文成公主和亲后，吐蕃的风俗文化有一半和汉族相似了。接下来逐一分析选项：先回忆文成公主入藏的相关史实，吐蕃统一青藏高原是松赞干布的功绩，与文成公主和亲无关；唐朝时期吐蕃是独立的少数民族政权，唐并未对其进行管辖；唐蕃订立友好盟约是后来的长庆会盟，并非文成公主和亲时期。而诗句体现的是和亲后汉藏之间文化习俗相互影响，这正是民族交往与交融的表现，因此对应正确选项。
【解析】
A选项：吐蕃统一青藏高原是松赞干布在位时完成的，与文成公主和亲无关，排除；
B选项：诗句反映出文成公主和亲后，吐蕃的文化习俗受到汉族文化的影响，体现了汉藏民族之间的交往与交融，符合题意；
C选项：唐朝时期吐蕃是独立政权，唐朝并未对吐蕃进行管辖，排除；
D选项：唐蕃订立友好盟约是唐穆宗时期的长庆会盟，与文成公主和亲无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
唐蕃和亲、民族交往与交融
【点评】
本题通过古诗考查文成公主入藏的历史意义，需要学生结合诗句含义和所学史实，准确区分不同历史事件的内容，避免混淆相关知识点，注重对历史事件影响的理解与把握。
【难度系数】
0.8
首先要理解诗句“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”的含义，意思是文成公主和亲后，吐蕃的风俗文化有一半和汉族相似了。接下来逐一分析选项：先回忆文成公主入藏的相关史实，吐蕃统一青藏高原是松赞干布的功绩，与文成公主和亲无关；唐朝时期吐蕃是独立的少数民族政权，唐并未对其进行管辖；唐蕃订立友好盟约是后来的长庆会盟，并非文成公主和亲时期。而诗句体现的是和亲后汉藏之间文化习俗相互影响，这正是民族交往与交融的表现，因此对应正确选项。
【解析】
A选项：吐蕃统一青藏高原是松赞干布在位时完成的，与文成公主和亲无关，排除；
B选项：诗句反映出文成公主和亲后，吐蕃的文化习俗受到汉族文化的影响，体现了汉藏民族之间的交往与交融，符合题意；
C选项：唐朝时期吐蕃是独立政权，唐朝并未对吐蕃进行管辖，排除；
D选项：唐蕃订立友好盟约是唐穆宗时期的长庆会盟，与文成公主和亲无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
唐蕃和亲、民族交往与交融
【点评】
本题通过古诗考查文成公主入藏的历史意义，需要学生结合诗句含义和所学史实，准确区分不同历史事件的内容，避免混淆相关知识点，注重对历史事件影响的理解与把握。
【难度系数】
0.8
2. 〔2024·江苏扬州中考(改编)〕《资治通鉴》记载,唐太宗认为各民族没有什么不同,"盖德泽洽,则四夷可使如一家"。为此,他(
A. 建立中央集权制度
B. 派遣张骞出使西域
C. 开创科举取士制度
D. 实行开明民族政策
D
)。A. 建立中央集权制度
B. 派遣张骞出使西域
C. 开创科举取士制度
D. 实行开明民族政策
答案
2. D
解析
【分析】
首先抓住题干核心信息：主体是唐太宗，他提出各民族可如一家的观点。接下来需逐一匹配选项与唐太宗的相关举措：
1. 先明确各选项对应的历史背景：A选项中央集权制度为秦朝建立，与唐太宗无关；B选项张骞出使西域是汉武帝时期的事件；C选项科举取士制度由隋朝开创，唐朝仅完善；D选项唐太宗实行开明民族政策，契合题干中“四夷可使如一家”的理念。通过排除不符合的选项，即可锁定正确答案。
【解析】
选项A：中央集权制度建立于秦朝，并非唐太宗的举措，不符合题意。
选项B：张骞出使西域发生在汉武帝时期，与唐太宗无关，排除。
选项C：科举取士制度由隋朝开创，唐朝对其进行完善，并非唐太宗为实现民族交融采取的措施，排除。
选项D：唐太宗实行开明民族政策，平等对待各民族，被周边各族尊为“天可汗”，符合题干中“盖德泽洽，则四夷可使如一家”的理念，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐太宗的开明民族政策
【点评】
本题考查中国古代历史人物举措与相关史实的辨析，要求学生准确识记不同朝代的核心历史事件，注重基础知识的积累与区分，避免混淆不同时期的历史内容。
【难度系数】
0.8
首先抓住题干核心信息：主体是唐太宗，他提出各民族可如一家的观点。接下来需逐一匹配选项与唐太宗的相关举措：
1. 先明确各选项对应的历史背景：A选项中央集权制度为秦朝建立，与唐太宗无关；B选项张骞出使西域是汉武帝时期的事件；C选项科举取士制度由隋朝开创，唐朝仅完善；D选项唐太宗实行开明民族政策，契合题干中“四夷可使如一家”的理念。通过排除不符合的选项，即可锁定正确答案。
【解析】
选项A：中央集权制度建立于秦朝，并非唐太宗的举措，不符合题意。
选项B：张骞出使西域发生在汉武帝时期，与唐太宗无关，排除。
选项C：科举取士制度由隋朝开创，唐朝对其进行完善，并非唐太宗为实现民族交融采取的措施，排除。
选项D：唐太宗实行开明民族政策，平等对待各民族，被周边各族尊为“天可汗”，符合题干中“盖德泽洽，则四夷可使如一家”的理念，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
唐太宗的开明民族政策
【点评】
本题考查中国古代历史人物举措与相关史实的辨析，要求学生准确识记不同朝代的核心历史事件，注重基础知识的积累与区分，避免混淆不同时期的历史内容。
【难度系数】
0.8
3. 唐朝在今新疆地区设置的管辖西域天山南北地区的行政机构是(
A. 西域都督府、安西都护府
B. 西域都护府、安西都护府
C. 安西都护府、北庭都护府
D. 西域都护府、北庭都护府
C
)。A. 西域都督府、安西都护府
B. 西域都护府、安西都护府
C. 安西都护府、北庭都护府
D. 西域都护府、北庭都护府
答案
3. C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确不同朝代管辖西域的行政机构：首先回忆到西域都护府是西汉时期设立的，并非唐朝，因此可以先排除包含“西域都护府”的B、D选项；接着看A选项中的“西域都督府”不是唐朝管辖天山南北的机构，而唐朝在唐太宗时设立安西都护府，武则天时设立北庭都护府，二者共同管辖西域天山南北地区，由此确定正确选项。
【解析】
1. 区分不同朝代的西域管辖机构：西域都护府是西汉时期设置的管辖西域的机构，因此选项B、D中包含该机构，不符合题意，予以排除。
2. 明确唐朝的相关机构：唐太宗时期设立安西都护府，武则天时期设立北庭都护府，这两个机构是唐朝管辖西域天山南北地区的行政机构；A选项中的“西域都督府”并非唐朝管辖该区域的对应机构，故A错误。
3. 综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝西域管辖机构、安西都护府、北庭都护府
【点评】
本题属于基础识记类题目，重点考查学生对唐朝边疆管理机构的掌握情况，易错点在于容易混淆西汉与唐朝管辖西域的不同机构，学生需准确识记各朝代的边疆治理措施，避免知识点混淆。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要明确不同朝代管辖西域的行政机构：首先回忆到西域都护府是西汉时期设立的，并非唐朝，因此可以先排除包含“西域都护府”的B、D选项；接着看A选项中的“西域都督府”不是唐朝管辖天山南北的机构，而唐朝在唐太宗时设立安西都护府，武则天时设立北庭都护府，二者共同管辖西域天山南北地区，由此确定正确选项。
【解析】
1. 区分不同朝代的西域管辖机构：西域都护府是西汉时期设置的管辖西域的机构，因此选项B、D中包含该机构，不符合题意，予以排除。
2. 明确唐朝的相关机构：唐太宗时期设立安西都护府，武则天时期设立北庭都护府，这两个机构是唐朝管辖西域天山南北地区的行政机构；A选项中的“西域都督府”并非唐朝管辖该区域的对应机构，故A错误。
3. 综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝西域管辖机构、安西都护府、北庭都护府
【点评】
本题属于基础识记类题目，重点考查学生对唐朝边疆管理机构的掌握情况，易错点在于容易混淆西汉与唐朝管辖西域的不同机构，学生需准确识记各朝代的边疆治理措施，避免知识点混淆。
【难度系数】
0.8
4. 唐朝时期民族政策开明,各民族与唐朝友好交往。下列选项中,接受唐朝册封并多次出兵帮助唐朝平定内乱的是(
A. 匈奴
B. 突厥
C. 回纥
D. 乌孙
C
)。A. 匈奴
B. 突厥
C. 回纥
D. 乌孙
答案
4. C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合唐朝与各少数民族的交往史实逐一分析选项，核心是找到“接受唐朝册封并多次出兵帮助唐朝平定内乱”的民族：首先回忆各选项少数民族的活跃时期及与唐朝的关系，A选项匈奴主要活跃于秦汉时期，和唐朝无此类关联；B选项突厥与唐朝是战和交织的关系，不存在接受册封后助唐平内乱的情况；C选项回纥，唐玄宗曾册封其首领为怀仁可汗，安史之乱时回纥两次出兵协助唐朝平叛，完全符合题意；D选项乌孙是西汉时期的少数民族，与唐朝无相关互动。通过排除法可确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项匈奴：匈奴是秦汉时期北方主要少数民族，与唐朝无“接受册封并助唐平内乱”的相关史实，排除；
2. B选项突厥：唐朝对突厥采取战争与安抚结合的政策，突厥并未接受唐朝册封后多次出兵助唐平内乱，排除；
3. C选项回纥：唐玄宗时期册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，安史之乱爆发后，回纥曾两次出兵帮助唐朝平定叛乱，符合题干要求；
4. D选项乌孙：乌孙是西汉时期的少数民族，主要与西汉有和亲等交往，与唐朝无关，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族政策、回纥与唐的交往
【点评】
本题考查唐朝时期的民族关系，要求学生准确掌握不同少数民族的活跃时期及与中原王朝的交往史实，注重基础史实的记忆与区分，避免混淆不同时期的少数民族相关内容。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合唐朝与各少数民族的交往史实逐一分析选项，核心是找到“接受唐朝册封并多次出兵帮助唐朝平定内乱”的民族：首先回忆各选项少数民族的活跃时期及与唐朝的关系，A选项匈奴主要活跃于秦汉时期，和唐朝无此类关联；B选项突厥与唐朝是战和交织的关系，不存在接受册封后助唐平内乱的情况；C选项回纥，唐玄宗曾册封其首领为怀仁可汗，安史之乱时回纥两次出兵协助唐朝平叛，完全符合题意；D选项乌孙是西汉时期的少数民族，与唐朝无相关互动。通过排除法可确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项匈奴：匈奴是秦汉时期北方主要少数民族，与唐朝无“接受册封并助唐平内乱”的相关史实，排除；
2. B选项突厥：唐朝对突厥采取战争与安抚结合的政策，突厥并未接受唐朝册封后多次出兵助唐平内乱，排除；
3. C选项回纥：唐玄宗时期册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，安史之乱爆发后，回纥曾两次出兵帮助唐朝平定叛乱，符合题干要求；
4. D选项乌孙：乌孙是西汉时期的少数民族，主要与西汉有和亲等交往，与唐朝无关，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族政策、回纥与唐的交往
【点评】
本题考查唐朝时期的民族关系，要求学生准确掌握不同少数民族的活跃时期及与中原王朝的交往史实，注重基础史实的记忆与区分，避免混淆不同时期的少数民族相关内容。
【难度系数】
0.7
5. 唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王,册封皮逻阁为云南王,册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗,这表明唐玄宗在妥善处理与周边民族关系的过程中使用的方式是(
A. 册封少数民族首领
B. 和亲
C. 在少数民族地区设置管理机构
D. 战争
A
)。A. 册封少数民族首领
B. 和亲
C. 在少数民族地区设置管理机构
D. 战争
答案
5. A
解析
【分析】
首先，我们需要从题干中提取关键信息，题干明确描述了唐玄宗对大祚荣、皮逻阁、骨力裴罗这三位少数民族首领的行为都是“册封”。接下来，逐一对比选项：和亲是通过联姻的方式处理民族关系，题干未提及相关内容；在少数民族地区设置管理机构属于行政管辖手段，题干也没有体现；战争是武力冲突的方式，同样与题干信息不符。而“册封少数民族首领”正好对应题干中的核心行为，因此可以确定这就是唐玄宗处理民族关系的方式。
【解析】
题干中唐玄宗对渤海郡王大祚荣、云南王皮逻阁、怀仁可汗骨力裴罗的举措均为“册封”，这直接对应选项A。
选项B：和亲是通过皇室联姻的方式缓和民族关系，题干无相关表述，排除；
选项C：在少数民族地区设置管理机构（如都护府）属于直接行政管辖，题干未涉及，排除；
选项D：战争是武力对抗的方式，与题干中册封的和平举措不符，排除。
因此，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
唐朝民族政策、册封制的应用
【点评】
本题考查唐朝时期处理民族关系的方式，属于基础识记类题目。解题的关键在于准确提取题干中的“册封”这一核心信息，区分不同民族政策的表现形式，需要学生熟悉唐朝与周边少数民族交往的基本史实。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要从题干中提取关键信息，题干明确描述了唐玄宗对大祚荣、皮逻阁、骨力裴罗这三位少数民族首领的行为都是“册封”。接下来，逐一对比选项：和亲是通过联姻的方式处理民族关系，题干未提及相关内容；在少数民族地区设置管理机构属于行政管辖手段，题干也没有体现；战争是武力冲突的方式，同样与题干信息不符。而“册封少数民族首领”正好对应题干中的核心行为，因此可以确定这就是唐玄宗处理民族关系的方式。
【解析】
题干中唐玄宗对渤海郡王大祚荣、云南王皮逻阁、怀仁可汗骨力裴罗的举措均为“册封”，这直接对应选项A。
选项B：和亲是通过皇室联姻的方式缓和民族关系，题干无相关表述，排除；
选项C：在少数民族地区设置管理机构（如都护府）属于直接行政管辖，题干未涉及，排除；
选项D：战争是武力对抗的方式，与题干中册封的和平举措不符，排除。
因此，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
唐朝民族政策、册封制的应用
【点评】
本题考查唐朝时期处理民族关系的方式，属于基础识记类题目。解题的关键在于准确提取题干中的“册封”这一核心信息，区分不同民族政策的表现形式，需要学生熟悉唐朝与周边少数民族交往的基本史实。
【难度系数】
0.8
