误区二:画统计图所用单位不一致。
错例:刘老师从青年时期就开始参加每年一届的5千米环城长跑运动。下面是他在不同年龄参赛的成绩统计图。

(1)请你分别计算刘老师在各个年龄段的长跑速度。
(2)请你将刘老师在各个年龄段的长跑速度制成折线统计图,并回答下面的问题:刘老师从15岁至25岁的长跑成绩呈什么趋势?多少岁时成绩上升最快?刘老师的长跑成绩在40岁时会上升还是下降?为什么?

错解分析:这个题的主要错误原因在于所画的折线统计图没有使用统一的单位,从0到200使用的单位是每格代表50,而从200到300时,每格代表100,所以所画的统计图不能准确表示刘老师的长跑速度变化的趋势。而且这幅统计图标注也不够完整。
正确解答:

刘老师从15岁至25岁的长跑成绩呈上升趋势,从15岁到20岁成绩上升最快。刘老师的长跑成绩在40岁时会下降,因为他的年龄越来越大,体力下降了。