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典例分析 课外活动中，某同学选用了以下材料制作动物细胞模型，其中最适合模拟细胞膜的是（）
A.山楂
B.红豆
C.琼脂
D.纱布
解析 山楂适合模拟细胞核，红豆适合模拟线粒体，琼脂适合模拟细胞质，纱布适合模拟细胞膜。
答案 D
A.山楂
B.红豆
C.琼脂
D.纱布
解析 山楂适合模拟细胞核，红豆适合模拟线粒体，琼脂适合模拟细胞质，纱布适合模拟细胞膜。
答案 D
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确动物细胞各结构的特点，再结合模拟材料的特性匹配对应结构：细胞膜是动物细胞的外层边界，核心作用是分隔细胞内部与外界环境，质地较薄且具备屏障性。逐一分析选项：A选项山楂体积大、形态规则，适合模拟细胞核；B选项红豆体积小，可模拟线粒体等细胞器；C选项琼脂呈胶状，对应细胞质的状态；D选项纱布质地薄，能起到分隔作用，符合细胞膜的特点，因此选D。
【解析】
制作动物细胞模型时，需根据各细胞结构的形态、功能特点选择对应材料：细胞膜是细胞的外层边界，具有分隔细胞内外的作用，质地较薄。A项山楂体积较大，形态类似细胞核，适合模拟细胞核；B项红豆体积小，可模拟线粒体等细胞器；C项琼脂为胶状物质，适合模拟细胞质；D项纱布质地薄，能起到分隔效果，最适合模拟细胞膜。
【答案】
D
【知识点】
动物细胞结构；细胞膜功能
【点评】
本题考查动物细胞结构的模拟，属于基础题型，需掌握各细胞结构的特点及对应模拟材料，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确动物细胞各结构的特点，再结合模拟材料的特性匹配对应结构：细胞膜是动物细胞的外层边界，核心作用是分隔细胞内部与外界环境，质地较薄且具备屏障性。逐一分析选项：A选项山楂体积大、形态规则，适合模拟细胞核；B选项红豆体积小，可模拟线粒体等细胞器；C选项琼脂呈胶状，对应细胞质的状态；D选项纱布质地薄，能起到分隔作用，符合细胞膜的特点，因此选D。
【解析】
制作动物细胞模型时，需根据各细胞结构的形态、功能特点选择对应材料：细胞膜是细胞的外层边界，具有分隔细胞内外的作用，质地较薄。A项山楂体积较大，形态类似细胞核，适合模拟细胞核；B项红豆体积小，可模拟线粒体等细胞器；C项琼脂为胶状物质，适合模拟细胞质；D项纱布质地薄，能起到分隔效果，最适合模拟细胞膜。
【答案】
D
【知识点】
动物细胞结构；细胞膜功能
【点评】
本题考查动物细胞结构的模拟，属于基础题型，需掌握各细胞结构的特点及对应模拟材料，难度较低。
【难度系数】
0.7
举一反三“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷花细胞和蜻蜓细胞都有的结构是(
A.细胞壁、细胞膜、叶绿体
B.细胞壁、细胞膜、线粒体
C.细胞膜、线粒体、细胞核
D.叶绿体、线粒体、细胞核
C
)A.细胞壁、细胞膜、叶绿体
B.细胞壁、细胞膜、线粒体
C.细胞膜、线粒体、细胞核
D.叶绿体、线粒体、细胞核
答案
C 解析 荷花细胞是植物细胞，蜻蜓细胞是动物细胞，荷花细胞和蜻蜓细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体。
解析
【分析】
本题考查动植物细胞结构的异同，解题思路是先明确荷花细胞（植物细胞）和蜻蜓细胞（动物细胞）的结构组成，再对比两者共有的结构，逐一排除动物细胞不具有的植物细胞特有结构，从而选出正确选项。
【解析】
荷花细胞是植物细胞，结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中含叶绿体、线粒体等；蜻蜓细胞是动物细胞，结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中仅含线粒体，无细胞壁、叶绿体。
选项A：细胞壁、叶绿体是植物细胞特有，动物细胞没有，排除；
选项B：细胞壁是植物细胞特有，动物细胞没有，排除；
选项C：细胞膜、线粒体、细胞核是动植物细胞共有的结构，符合要求；
选项D：叶绿体是植物细胞特有，动物细胞没有，排除。
【答案】
C
【知识点】
动植物细胞结构的异同
【点评】
本题为基础题，核心是考查动植物细胞共有的结构，需准确记忆动植物细胞的结构差异，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查动植物细胞结构的异同，解题思路是先明确荷花细胞（植物细胞）和蜻蜓细胞（动物细胞）的结构组成，再对比两者共有的结构，逐一排除动物细胞不具有的植物细胞特有结构，从而选出正确选项。
【解析】
荷花细胞是植物细胞，结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中含叶绿体、线粒体等；蜻蜓细胞是动物细胞，结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中仅含线粒体，无细胞壁、叶绿体。
选项A：细胞壁、叶绿体是植物细胞特有，动物细胞没有，排除；
选项B：细胞壁是植物细胞特有，动物细胞没有，排除；
选项C：细胞膜、线粒体、细胞核是动植物细胞共有的结构，符合要求；
选项D：叶绿体是植物细胞特有，动物细胞没有，排除。
【答案】
C
【知识点】
动植物细胞结构的异同
【点评】
本题为基础题，核心是考查动植物细胞共有的结构，需准确记忆动植物细胞的结构差异，难度较低。
【难度系数】
0.8
1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，刮取细胞的部位、载玻片上滴加的液体分别是（
A.口腔内壁、清水
B.口腔内壁、生理盐水
C.舌头、生理盐水
D.牙缝、清水
B
）A.口腔内壁、清水
B.口腔内壁、生理盐水
C.舌头、生理盐水
D.牙缝、清水
答案
1. B
解析
【分析】解答本题需明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的两个关键操作：①刮取细胞的部位：应选择易获取完整上皮细胞的口腔内侧壁；②载玻片滴加的液体：动物细胞无细胞壁，滴清水会吸水涨破，需滴加生理盐水维持细胞正常形态。据此逐一分析选项：A选项滴清水错误，C选项刮取部位（舌头）错误，D选项刮取部位（牙缝）和液体（清水）均错误，只有B选项符合要求。
【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，刮取细胞的部位是口腔内侧壁，该部位细胞易刮取且结构完整；载玻片上滴加生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，避免细胞因吸水涨破。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】临时装片的制作、动物细胞的结构特点
【点评】本题考查初中生物基础实验的操作要点，难度较低，只要牢记实验的关键细节即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，刮取细胞的部位是口腔内侧壁，该部位细胞易刮取且结构完整；载玻片上滴加生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，避免细胞因吸水涨破。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】临时装片的制作、动物细胞的结构特点
【点评】本题考查初中生物基础实验的操作要点，难度较低，只要牢记实验的关键细节即可正确作答。
【难度系数】0.8
2. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的目的是(
A.防止牙签污染
B.维持口腔上皮细胞的形态
C.保持细胞湿润
D.清除口腔内的食物碎屑
D
)A.防止牙签污染
B.维持口腔上皮细胞的形态
C.保持细胞湿润
D.清除口腔内的食物碎屑
答案
2. D
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤及各步骤的目的：制作该临时装片时，取材前漱口是关键操作，目的是去除口腔内的杂质。逐一分析选项：A选项，漱口与防止牙签污染无关；B选项，维持细胞形态是滴生理盐水的作用，并非漱口的目的；C选项，保持细胞湿润不是漱口的目的；D选项，漱口能清除口腔内的食物碎屑，避免杂质干扰细胞观察，符合操作目的。
【解析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦（擦拭载玻片、盖玻片）→滴（载玻片中央滴生理盐水，维持细胞形态）→刮（消毒牙签轻刮口腔内侧壁）→涂（牙签碎屑涂抹于生理盐水中）→盖（盖盖玻片防气泡）→染（滴碘液染色）。其中，刮取前漱口的目的是清除口腔内的食物碎屑，防止杂质混入装片影响观察。对选项逐一判断：A错误，漱口与牙签污染无关；B错误，维持细胞形态是滴生理盐水的作用；C错误，保持细胞湿润不是漱口的目的；D正确，符合漱口的操作目的。
【答案】
D
【知识点】
制作人的口腔上皮细胞临时装片、实验操作目的
【点评】
本题考查生物基础实验的操作细节，需牢记临时装片制作各步骤的目的，属于学生应掌握的核心实验知识，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需回忆制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤及各步骤的目的：制作该临时装片时，取材前漱口是关键操作，目的是去除口腔内的杂质。逐一分析选项：A选项，漱口与防止牙签污染无关；B选项，维持细胞形态是滴生理盐水的作用，并非漱口的目的；C选项，保持细胞湿润不是漱口的目的；D选项，漱口能清除口腔内的食物碎屑，避免杂质干扰细胞观察，符合操作目的。
【解析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦（擦拭载玻片、盖玻片）→滴（载玻片中央滴生理盐水，维持细胞形态）→刮（消毒牙签轻刮口腔内侧壁）→涂（牙签碎屑涂抹于生理盐水中）→盖（盖盖玻片防气泡）→染（滴碘液染色）。其中，刮取前漱口的目的是清除口腔内的食物碎屑，防止杂质混入装片影响观察。对选项逐一判断：A错误，漱口与牙签污染无关；B错误，维持细胞形态是滴生理盐水的作用；C错误，保持细胞湿润不是漱口的目的；D正确，符合漱口的操作目的。
【答案】
D
【知识点】
制作人的口腔上皮细胞临时装片、实验操作目的
【点评】
本题考查生物基础实验的操作细节，需牢记临时装片制作各步骤的目的，属于学生应掌握的核心实验知识，难度较低。
【难度系数】
0.7
