跟踪训练1 考古人员用碳-14(质子数为6，中子数为8)年代检测方法进行考古分析，碳-14原子的核外电子数是()。

A.14
B.6
C.8
D.12

B 解析 碳-14原子中的质子数为6,原子中,核内质子数=核外电子数,则该原子的核外电子数为6。

【分析】要解决本题，需牢记原子的核心结构规律：在原子中，核内质子数与核外电子数相等，中子数不影响核外电子数。题目明确给出碳-14原子的质子数，只需利用该规律即可快速得出核外电子数。
【解析】原子的基本性质：对于原子而言，核内质子数=核外电子数，中子数与核外电子数无关。已知碳-14原子的质子数为6，因此其核外电子数=质子数=6，对应选项B。
【答案】B
【知识点】原子构成、原子中粒子数量关系
【点评】本题考查原子结构的基础知识点，属于概念识记类题目，难度较低，只要掌握原子内质子数与核外电子数的等量关系即可轻松解答。
【难度系数】0.9

跟踪训练2 如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是()。

A.图中“+”表示铝原子带正电荷
B.铝原子的质量主要集中在核外13个电子上
C.铝原子在化学反应中易得到电子
D.铝原子核外有3个电子层

D 解析 图中“＋”表示原子核带正电荷,A项错误;由于电子质量很小,铝原子的质量主要集中在原子核上,B项错误;由铝原子结构示意图可知,铝原子的最外层电子数为3,小于4,在化学反应中易失去电子,C项错误;弧线表示电子层,由铝原子结构示意图可知,铝原子核外有3个电子层,D项正确。

【分析】
要判断关于铝原子的说法是否正确，需先明确原子结构示意图各部分的意义：圆圈内的“+”表示原子核带正电荷，弧线代表电子层，弧线上的数字为对应电子层的电子数；原子质量主要集中在原子核上，电子质量可忽略；最外层电子数决定原子化学反应中得失电子的倾向。逐一分析每个选项即可得出正确结论。
【解析】
A选项：图中“+”表示原子核带正电荷，铝原子整体呈电中性，并非带正电荷，A错误；
B选项：电子质量极小，约为质子/中子质量的1/1836，因此铝原子的质量主要集中在原子核上，而非核外电子，B错误；
C选项：铝原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去电子，而非得到电子，C错误；
D选项：原子结构示意图中弧线代表电子层，由图可知铝原子核外有3条弧线，即有3个电子层，D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子结构示意图
【点评】
本题考查原子结构示意图的基本含义及相关性质，属于基础题型，需准确掌握原子结构示意图各部分的意义，以及原子质量、化学性质与结构的关系，难度不大。
【难度系数】
0.7

1.某化学兴趣小组围绕“原子的特性与构成”展开探究，下列有关原子的说法正确的是（）。

A.原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性
B.原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子
C.原子是实心球体，质量主要集中在原子核上
D.原子在化学变化中不能再分，只能重新组合

1.D

【分析】
本题考查原子的构成与特性，需逐一分析每个选项，结合原子的结构特点、带电情况、化学变化中的性质等知识点，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
A选项：原子中存在带电微粒（质子带正电、电子带负电），只是质子与电子所带电荷数量相等、电性相反，因此整个原子不显电性，A错误；
B选项：原子不一定都含有中子，例如氢原子（氕）的原子核内只有质子，没有中子，B错误；
C选项：原子不是实心球体，原子核体积很小，核外有较大空间，原子质量主要集中在原子核上，C错误；
D选项：化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不能再分，只能重新组合，D正确。
【答案】
D
【知识点】
原子的构成、原子的化学性质
【点评】
本题为初中化学基础题，聚焦原子的核心知识点，需准确记忆原子的结构特点、带电规律及化学变化中的角色，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7