举一反三 下列生态系统中，能够吸收大量的二氧化碳，其中的藻类、植物等可以制造大量氧气的是（）

A.海洋生态系统
B.荒漠生态系统
C.沙漠生态系统
D.草原生态系统

A

【分析】
首先明确题目要求：选出能吸收大量二氧化碳、藻类和植物可制造大量氧气的生态系统。解题思路是回忆各选项生态系统的植被特点与功能，结合题目关键信息逐一判断：需找到拥有大量藻类/植物、光合作用强的生态系统，以此满足吸收大量CO₂、释放大量氧气的条件。
【解析】
逐一分析选项：
A. 海洋生态系统：包含海量浮游藻类、海洋植物，光合作用效率极高，可吸收大量二氧化碳，同时释放大量氧气，是调节地球碳氧平衡的核心生态系统，符合题意。
B. 荒漠生态系统：气候干旱，植被稀疏，光合作用极弱，无法大量吸收二氧化碳和制造氧气，不符合。
C. 沙漠生态系统：极度干旱，仅存少量低等生物，几乎无高等植物，光合作用可忽略，不符合。
D. 草原生态系统：以草本植物为主，光合作用规模远小于海洋生态系统，无法大量吸收二氧化碳和制造氧气，不符合。
【答案】
A
【知识点】
生态系统类型；光合作用与碳氧平衡
【点评】
本题考查不同生态系统的核心特征，属于基础识记类题目，需学生掌握各生态系统的植被特点及功能，难度较低。
【难度系数】
0.7

1.假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球,映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色、白色等编织而成的美丽图案。其中“蓝色、绿色、白色”分别属于生物圈中的()

A.水圈、岩石圈、大气圈
B.大气圈、水圈、岩石圈
C.岩石圈、大气圈、水圈
D.岩石圈、水圈、大气圈

1. A

【分析】
本题考查生物圈的范围相关知识，解题思路是先明确生物圈由大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面组成，再结合太空观察到的颜色对应各圈层的典型特征：蓝色对应水圈（以海洋为主）、绿色对应岩石圈（陆地植被等）、白色对应大气圈（云层等），最后匹配选项得出答案。
【解析】
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。从太空观察时，水圈的主体是海洋，呈现蓝色；岩石圈是地球表层的固体部分，陆地的植被等呈现绿色；大气圈中的水汽凝结形成的云层等呈现白色。因此“蓝色、绿色、白色”分别对应水圈、岩石圈、大气圈，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
生物圈的范围
【点评】
本题为基础概念题，考查生物圈各圈层的外观特征，难度较低，需准确识记相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.7

2. 具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是()

A.湿地生态系统
B.草原生态系统
C.城市生态系统
D.森林生态系统

2. A

【分析】本题考查不同生态系统的功能及别称，解题时需抓住题干关键词“净化水质、蓄洪抗旱”“地球之肾”，回忆各选项生态系统的核心特征，逐一比对后确定正确答案。
【解析】逐一分析选项：
1. A.湿地生态系统：具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，符合题干描述；
2. B.草原生态系统：主要功能是保持水土、防风固沙，无“地球之肾”的别称，不符合；
3. C.城市生态系统是人工生态系统，依赖其他生态系统，不具备题干所述功能，不符合；
4. D.森林生态系统被称为“地球之肺”，功能是涵养水源、保持水土等，不符合题干描述。
因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】生态系统的类型与功能
【点评】本题为生物学科基础题，侧重考查生态系统的典型特征，需准确记忆不同生态系统的别称及核心作用，属于易得分的基础知识点。
【难度系数】0.7

3. 森林生态系统被称为“地球之肺”的原因不包括()

A.能调节气候
B.能涵养水源
C.能提供木材
D.能净化空气

3. C

【分析】首先明确“地球之肺”是对森林生态系统生态功能的赞誉，核心在于其在调节大气碳氧平衡、改善生态环境方面的作用。解题时需逐一分析选项，判断哪些属于“地球之肺”的原因，哪些不属于：A选项调节气候、D选项净化空气均是森林生态系统的核心生态功能，属于“地球之肺”的原因；B选项涵养水源也是森林的重要生态功能，与生态调节相关；C选项提供木材是森林的经济功能，并非“地球之肺”的原因，由此确定答案。
【解析】“地球之肺”强调森林的生态价值，具体表现为通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，调节气候、净化空气，同时涵养水源等，这些是其被称为“地球之肺”的原因。对选项逐一分析：A项调节气候属于森林的生态功能，是原因之一；B项涵养水源也是森林的生态功能，与生态调节相关；C项提供木材是森林的经济利用价值，不属于“地球之肺”的原因；D项净化空气是森林的核心生态功能，属于原因之一。因此符合题意的是C选项。
【答案】C
【知识点】森林生态系统的功能；生态系统的价值
【点评】本题考查森林生态系统的生态功能，需区分生态功能与经济功能，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3

4.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的生物共同所在的生态系统是（）

A.草原生态系统
B.森林生态系统
C.农田生态系统
D.海洋生态系统

4. C

【分析】
这道题需结合诗句中的生物特征，对应判断所属的生态系统类型。首先明确不同生态系统的典型生物，诗句里的“稻”是农作物，“蛙”是农田常见生物，据此逐一分析选项即可。
【解析】
逐一分析选项：
A. 草原生态系统以草本植物为核心生物，诗句中无草原相关生物，排除；
B. 森林生态系统以乔木等森林生物为主，不符合诗句描述，排除；
C. 农田生态系统是人工生态系统，以农作物（如水稻）为主要生物，同时存在蛙等农田生物，与诗句内容匹配；
D. 海洋生态系统是水生环境，与诗句中的陆生生物不符，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的类型
【点评】
本题结合古诗词考查生态系统的类型，属于基础题型，需学生掌握不同生态系统的典型生物特征，难度较低。
【难度系数】
0.7

5.动植物种类相对较少,结构简单,受人类活动的影响较大的生态系统是()

A.森林生态系统
B.荒漠生态系统
C.海洋生态系统
D.城市生态系统

5. D

【分析】要解答本题，需明确不同生态系统的核心特征，逐一对比各选项的动植物种类、结构复杂程度及受人类活动的影响程度，从而选出符合题意的答案。
【解析】对各选项分析如下：
A. 森林生态系统：分布在湿润或较湿润区域，动植物种类繁多，营养结构复杂，受人类活动影响相对较小，不符合题意；
B. 荒漠生态系统：分布在干旱地区，动植物种类稀少，主要受自然环境（水分匮乏）限制，人类活动影响程度低，不符合题意；
C. 海洋生态系统：由海洋生物群落和海洋环境组成，生物种类丰富，结构复杂，不符合题意；
D. 城市生态系统是人工构建的生态系统，以人类为核心，动植物种类少，营养结构简单，高度依赖人类活动，受人类活动影响极大，符合题目描述。
【答案】D
【知识点】生态系统的类型及特点
【点评】本题考查不同生态系统的基础特征，属于生物学科的识记类题目，准确掌握各类生态系统的关键特点即可轻松解答。
【难度系数】0.7

6.迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是()

A.森林生态系统
B.海洋生态系统
C.草原生态系统
D.生物圈

6. D

【分析】
本题要求选出地球上最大的生态系统，解题思路：先明确生态系统的概念，再回忆生物圈的定义——生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，它包含了地球上所有的生态系统；接着逐一分析选项，判断各选项是否属于最大的生态系统范畴，进而得出正确答案。
【解析】
生态系统是一定空间内生物与环境形成的统一整体。地球上的森林、海洋、草原等生态系统，都只是生物圈的组成部分；而生物圈涵盖了地球上所有的生态系统，是地球上最大的生态系统。选项A森林生态系统、B海洋生态系统、C草原生态系统均为具体的生态系统，属于生物圈的一部分，并非最大的；只有D选项生物圈符合题意。
【答案】
D
【知识点】
生物圈是最大的生态系统；生态系统的类型
【点评】
本题为生物学科基础常识题，考察对生物圈概念的理解，属于核心基础知识点，难度低，大部分学生可正确作答。
【难度系数】
0.9

7. 下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是()

A.阳光普照几乎所有的生态系统
B.源自西部的雪山和草原的黄河奔流东去，滋润着沿途的农田
C.西伯利亚的海鸥迁徙到昆明
D.科学家拍摄到狮子鱼生活在太平洋深处

7. D

【分析】
要解决这道题，首先需明确“生物圈是一个统一的整体”的核心：各生态系统之间并非孤立，而是通过非生物因素、生物活动等存在相互联系。题目要求选出不能体现这一观点的选项，需逐一分析选项是否存在生态系统间的关联。
【解析】
“生物圈是一个统一的整体”意味着各生态系统相互关联，具体体现为：非生物因素（如阳光、水）贯穿所有生态系统，生物可在不同生态系统间活动等。
选项A：阳光是所有生态系统共有的非生物因素，普照几乎所有生态系统，说明生态系统间存在非生物因素的联系，能体现生物圈的统一性；
选项B：黄河连接西部的草原、雪山生态系统与沿途的农田生态系统，水的流动实现了物质和能量的传递，体现了生态系统间的联系，能说明生物圈是统一整体；
选项C：西伯利亚的海鸥迁徙到昆明，说明生物可跨越不同生态系统活动，体现了生态系统间的生物联系，能说明生物圈的统一性；
选项D：狮子鱼生活在太平洋深处，仅描述其生存环境，未体现不同生态系统之间的相互联系，因此不能说明“生物圈是一个统一的整体”。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
生物圈是最大的生态系统；生态系统的统一性
【点评】
本题考查对核心概念“生物圈是统一整体”的理解，需结合实例分析各选项是否体现生态系统间的关联，属于基础概念应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5