二、释图拓展
2. 阅读下列材料，了解孔子的思想。
（1）“仁”是孔子思想的核心，《论语》里有一百多处提到“仁”。以下为《论语》有关“仁”的节选：

这些言论中，论及“仁”的根本的是；论及“仁”与个人修养的关系的是；论及“仁”与社会政治关系的是。由此可见，“仁”的主要内涵是。
（2）除政治思想方面外，孔子在教育方面也有许多独到的见解。以下为《论语》有关教育思想的节选：

这些言论中，有关学习态度的有；有关学习方法的有；有关教育方法的有；有关做人道理的有。
（3）孔子的教育思想近年来也受到一些质疑。一种观点是“有教无类”不能满足快出人才的要求；另一种观点认为“因材施教”不符合教育平等的思想。这些批评是否有道理？孔子的思想对当代教育还有借鉴的意义吗？

2.(1) ① ②④⑥⑧ ③⑤⑦ “仁”的本意为人与人之间的善意和善行。孔子把“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，确立起以“仁”为核心、以“孝悌”为基础的伦理思想体系 (2) ⑤⑥ ②④ ③ ①⑦⑧ (3) 这些批评有失偏颇，并不合理。“有教无类”主张不分出身贵贱，人人都享有受教育的权利，极大扩大了教育的覆盖范围，反而更有利于大批量发掘培养人才；“因材施教”关注不同学生的性格、禀赋差异，采用适配的教学方式开展针对性引导，是尊重个体发展规律的更高维度的教育平等，并不违背教育平等的理念。孔子的教育思想对当代教育仍有极高的借鉴价值：其“有教无类”的理念为当下推进教育公平、均衡分配教育资源提供了重要的思想溯源，“因材施教”的思路也为当前推行个性化教育、培养创新型人才提供了历史参考，相关关于学习态度、学习方法的论述至今仍是当代教育的重要思想资源。