5. 某学生的英语基础差，老师对他说：“你的基础差，先不和其他同学比，自己给自己分阶段设定近期目标，有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力考了51分。老师鼓励他：“有进步，下次争取考55分。”就这样，这位同学的英语期末考试得了80分。这说明 （）

A.为了成功，目标越低越好
B.根据自己实际情况设定目标，才能取得成功
C.一定要和其他同学比来设定目标
D.只要设定了小目标，就一定能获得成功

5.B

6. 七年级(8)班的同学在“确立人生目标”主题班会上纷纷谈起了自己的初中生活。小林说：“我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班争光。”小华说：“我英语成绩优异，口语也不错，我想成为一名翻译官。”小平说：“我想参加学校的辩论社，这样可以锻炼自己的表达能力。”对于他们的发言，下列评价正确的是（）

A.他们根据自身条件，确定了各自的发展目标
B.他们的目标不合理，把时间花在兴趣爱好上没有价值
C.人生目标决定人生道路的发展方向，一经确认就不能更改
D.为展示自己的个性，确定的目标必须与其他同学的目标不同

6.A

7.“长大了我想当一名科学家”“我想当一名天文学家”“我想当一名工程师”……在学校，同学们把自己亲手制作的人生目标卡贴在“我和祖国共成长”的留言板上。对此，下列认识正确的有（）
①我们要把个人的发展牢牢植根于中华民族伟大复兴的事业
②少年的人生目标可有可无
③少年的人生目标虽然不切实际，但都能实现
④树立人生目标，应与国家、民族和人民的利益相结合

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

7.C

8.某乒乓球运动员在接受《乒乓世界》的专访时谈道，一切和“如何做到”相关的问题，在她这里一直有一个清晰的答案。“在很累的时候，记住自己的目标，我觉得答案就是，记住自己心中的那个目标。”关于人生目标，下列说法正确的是（）
①正确认识人与人的关系，是树立人生目标的必要前提
②树立个人观念，把赢得荣誉作为自己的人生目标
③应将个人的人生目标与祖国的需要紧密联系
④树立明确的人生目标是应对挫折和磨砺意志的内在动力

A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

8.D

9.【核心素养要点:道德修养】阅读材料,回答问题。
某校七年级开展了以“树立正确的人生目标”为主题的探究性学习活动,请你参与其中。
材料一:习近平总书记重要讲话摘录如下,同学们要根据其中的精神明确自己的人生目标。

(1)请你分享一个把人生目标与国家、民族和人民的利益相结合的人物的故事。
(2)结合“人生目标”的有关知识,谈谈怎样树立正确的人生目标。
材料二:习近平总书记在延安中学考察时同师生亲切交流,问同学们有什么理想、长大后想做什么。一位同学说将来想……另一位同学说想……习近平总书记听了十分高兴,称赞他们人生目标明确、理想高尚。
(3)你给自己树立了怎样的人生目标?你树立人生目标时考虑了哪些影响因素?

9.(1)示例:程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。当组织上要求他参与原子弹研发工作时,原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹,他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日,潜心于中国核武器研究和核试验事业,为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。(符合题意即可)
(2)①树立人生目标,应当从自身实际出发。②树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标,应当与人类的福祉相统一。
(3)示例:我想当一名治病救人的医护人员。影响因素有个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等。(开放性试题,言之有理即可)