1 [台州市]阅读短文，完成练习。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山下，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我一下子被这灵动的景致吸引，满心欢喜，不由自主地向前走去。
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布，坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭蹲在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。梅雨亭的三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了。
梅雨瀑从上面冲下，被扯成几绺(liǔ)粗细不一的丝线，不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角，瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花透亮晶莹，泛着点点细碎的亮光。远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏(shū)地钻了进去，再也寻它不着。 （节选自朱自清的《绿》，有删改）
(1)[思维提升]短文介绍了梅雨潭景物的什么内容？补充下面的思维导图。

(2)[语文要素]画“”的句子运用比喻的修辞手法，把瀑布溅起的水花比作，充满了画面感。由作者的描写想开去，我们还能在梅雨瀑前看到这样的画面：。
(3)下面关于短文内容的说法，有误的一项是()
A. 第1自然段开门见山，点出了梅雨潭的地理位置。
B. 作者从视觉、听觉角度描写了梅雨潭的瀑布。
C. 作者按由远及近的顺序描写了梅雨潭的景色。
D. 梅雨潭的瀑布溅起的水花如杨花，这也是其得名的原因。
(4)本文抒发了作者怎样的情感？联系短文内容说一说。

1.(1)
(2)白梅 【示例】瀑布下方的潭水被水花溅起层层涟漪，一圈圈向外扩散，水面像揉皱了的绿绸缎
(3)D 【解析】本题考查对短文内容的理解分析。作者在第1自然段直接点出了梅雨潭的地理位置，开门见山，A项正确。从第1自然段中的“走到山下，便听见哗哗哗哗的声音；……一带白而发亮的水便呈现于眼前了”可知，作者从听觉和视觉角度介绍了瀑布的全貌，B项正确。作者先写在山下远观梅雨潭的瀑布，然后写来到梅雨亭近观瀑布，C项正确。从“远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了”可知，梅雨潭因飞溅的水花如梅花纷纷飘落而得名，D项错误。因此本题选D。
(4)本文抒发了作者对梅雨潭的喜爱与赞美之情，以及对大自然的热爱。初见瀑布，作者“一下子被这灵动的景致吸引，满心欢喜”，直接表达出初见美景时的欣喜。作者用细腻的描写，把瀑布水花写得鲜活灵动，可见作者对梅雨潭细致的观察与由衷的喜爱。连偶然飘入怀里的几点水花，作者都用“倏地钻了进去，再也寻它不着”这样充满童趣的笔触来写，字里行间满是对梅雨潭景色的赞叹和对自然风光的热爱。

2〔哈尔滨市〕阅读短文，完成练习。
好一朵木槿花
木槿以前给我的印象是平庸，我从未仔细看过。
前年秋至，我到草园踱步。那时园中荒草没膝，只有两树忍冬，结了小红果子。我没有指望还
能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点儿紫色，亮亮的，轻轻的。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。这紫色仿佛让小园中充满幻想，让风吹走悲伤，让梦留着。
惊喜之余，我除去它周围的杂草，挖出一个浅坑，浇上水。①一阵风过，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点儿调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年，小园旁小兴土木，泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉包裹了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。②仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
今年，果然又有一个开始。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。
（作者：宗璞。选文有删改）
（1）〔思维提升〕结合短文内容，补充下面的思维导图。

（2）下面对短文中两处画“”的句子的分析，有误的一项是（）
A.这两句话都运用了比喻和拟人的修辞手法。
B.这两句话写的都是木槿花开放的样子，表现了木槿花的色彩美。
C.句①表现了木槿花的活泼，句②表现了木槿花顽强的生命力。
D.句①中的“奇特”指紫色的木槿花在碧绿的园子中显得很独特；句②中的“奇特”指木槿花被土埋了大半截，仍然不屈地开出美丽的花，显得很独特。
（3）从画“﹏﹏”的句子中，你体会到了作者怎样的情感？
（4）语文要素从所读的内容想开去，可以深化对短文内容的理解。联系生活实际，谈谈你从木槿花身上得到的启示。

2.(1)
(2)B 【解析】本题考查对重点句子的理解分析。联系上下文可知，句①、句②写的都是木槿花开放时的样子。句①着重对木槿花的颜色进行了描写，且通过与满园绿色的对比，突出了木槿花颜色的绚烂；句②则重点写了木槿花在被土埋了大半截后依然顽强不屈地开花，并未提到木槿花的色彩，B项说法有误。因此本题选B。
(3)我体会到了作者对木槿花顽强生命力的赞美之情。
(4)【示例】文中，虽然木槿花的生长环境恶劣，但是它依然向上生长并开花，它面对困难顽强不屈的精神值得我学习。在生活和学习中，我有时也会陷入困境，我要像木槿花一样，以积极的心态面对困难，并努力去克服。