一 Miss Li 邀请Tom展示西餐厅的菜品。看图,写词汇完成餐厅菜单的分类填写。

Menu
Staple food(主食): 1.
Meat:2.
Snacks:3.
Drinks:4.

1. dumplings noodles
2. beef chicken
3. cake hamburger ice cream
4. tea juice

【分析】首先明确菜单的四个类别：Staple food（主食）、Meat（肉类）、Snacks（零食）、Drinks（饮品），接着观察图片中的食物，先识别每种食物的名称，再根据类别属性将食物对应到合适的分类中，完成菜单填写。
【解析】根据图片呈现的食物：
1. 主食类（Staple food）包含饺子、面条，对应填写；
2. 肉类（Meat）包含牛排、火鸡，对应填写；
3. 零食类（Snacks）包含蛋糕、汉堡、冰淇淋，对应填写；
4. 饮品类（Drinks）包含茶、橙汁，对应填写。
【答案】1. dumplings noodles
2. beef chicken
3. cake hamburger ice cream
4. tea juice
【知识点】食物分类、英语词汇
【点评】本题考查常见食物的分类能力及相关英语词汇的掌握，需要学生准确识别食物并匹配对应类别，难度适中。
【难度系数】0.5

二 分享会中，Tom 展示了家人的美食喜好表。根据表格提示，补全对话并仿写。

1. —What would you like to eat, Amy?
—
—
—I’d like some orange juice.
2. —
—
—
—
3. —
—
—
—

1. I’d like some beef noodles.
What would you like to drink?
2. What would you like to eat, Dad?
I’d like some dumplings.
What would you like to drink?
I’d like some tea.
3. What would you like to eat, Mum?
I’d like some hamburgers.
What would you like to drink?
I’d like some milk.
（第2、3题答案可互换）

【分析】
这是一道根据图表补全英语对话的题目，解题思路：①先梳理图表中Amy、Dad、Mum三人的饮食信息：Amy的食物是牛肉面、饮品是橙汁；Dad的食物是饺子、饮品是茶；Mum的食物是汉堡、饮品是牛奶。②对话遵循“询问想吃什么→回答食物→询问想喝什么→回答饮品”的逻辑，对应使用固定句型“What would you like to eat/drink?”和答句“I’d like + 食物/饮品”。③按题目要求依次完成三个人物的对话补全，注意第2、3题可互换。
【解析】
1. 第一题针对Amy：问句询问吃什么，结合图表Amy的食物是牛肉面，答句为“I’d like some beef noodles.”；根据后续答句“I’d like some orange juice.”，可知此处需补充询问饮品的问句，即“What would you like to drink?”。
2. 第二题针对Dad：先询问Dad想吃什么，用“What would you like to eat, Dad?”，对应图表Dad的食物是饺子，答句为“I’d like some dumplings.”；再补充询问饮品的问句，答句为“I’d like some tea.”。
3. 第三题针对Mum：询问Mum想吃什么，用“What would you like to eat, Mum?”，对应图表Mum的食物是汉堡，答句为“I’d like some hamburgers.”；再补充询问饮品的问句，答句为“I’d like some milk.”，且第2、3题答案可互换。
【答案】
1. I’d like some beef noodles.
What would you like to drink?
2. What would you like to eat, Dad?
I’d like some dumplings.
What would you like to drink?
I’d like some tea.
3. What would you like to eat, Mum?
I’d like some hamburgers.
What would you like to drink?
I’d like some milk.
（第2、3题答案可互换）
【知识点】
日常交际用语、食物类名词
【点评】
本题以图表形式考查英语中询问饮食喜好的常用表达，题型贴近生活，既考查句型掌握，又考查信息提取能力，属于基础交际类题目。
【难度系数】
0.5

三 跨学科题 Tom 还分享了同学们的口味调查报告。阅读统计图，判断句子正(T)误(F)。

()1. A lot of students like tea.
()2. Twenty-four students like dumplings.
()3. Twelve students like hamburgers.
()4. All the students have a healthy diet.
()5. Students like ice cream best.

1－5 FTFFT

【分析】首先需准确读取条形统计图中每种饮食对应的学生数量，再逐一对照每个句子的描述，结合统计图信息和基本常识判断正误，注意避免粗心看错数据的问题。
【解析】1. 统计图中喜欢茶的学生数量为5，数量很少，并非“很多”，故错误（F）；2. 喜欢饺子的学生数量标注为24，与描述一致，故正确（T）；3. 喜欢汉堡的学生数量是21，不是12，故错误（F）；4. 冰淇淋、汉堡等不属于健康饮食，并非所有学生都有健康饮食，故错误（F）；5. 喜欢冰淇淋的学生数量为30，是所有饮食中最高的，说明最喜欢冰淇淋，故正确（T）。
【答案】FTFFT
【知识点】条形统计图读取，数据比较，句意判断
【点评】本题结合条形统计图考查信息判断，需准确读取图中数据，同时结合句子含义和基本常识分析，注意避免粗心看错数据的问题。
【难度系数】0.6