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一、单项选择题
1. 关于男生女生的差异，同学们纷纷发表自己的观点。下列说法不正确的是()
A. 对性别角色的认识，可以帮助我们学会更好地塑造自我形象
B. 男生女生的生理性别差异是与生俱来的，我们要尽力改变差异
C. 男生女生拥有各自的性别优势，应该相互学习、共同进步
D. 在社会文化影响下，男生女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异
1. 关于男生女生的差异，同学们纷纷发表自己的观点。下列说法不正确的是()
A. 对性别角色的认识，可以帮助我们学会更好地塑造自我形象
B. 男生女生的生理性别差异是与生俱来的，我们要尽力改变差异
C. 男生女生拥有各自的性别优势，应该相互学习、共同进步
D. 在社会文化影响下，男生女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异
答案
B
解析
【分析】
本题为单项选择题，考查男生女生性别差异的相关知识。解题思路是逐一分析每个选项，结合性别差异的知识点判断说法的正误，最终选出错误选项。需明确：生理性别差异与生俱来，应尊重而非改变；对性别角色的认识有助于塑造自我形象；男女各有性别优势需相互学习；社会文化影响下男女在性格等方面存在差异。
【解析】
A选项：对性别角色的认识能帮助我们明确角色定位，更好地塑造自我形象，说法正确；
B选项：男生女生的生理性别差异是与生俱来的，我们应尊重这种差异，而非“尽力改变差异”，该说法错误；
C选项：男生女生各有性别优势，相互学习、取长补短可共同进步，说法正确；
D选项：受社会文化影响，男生女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异，说法正确。
因此，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
男生女生的性别差异；性别角色的认识
【点评】
本题考查学生对男生女生性别差异相关基础知识的掌握，题目难度较低，只要准确理解生理性别差异的特点及对待差异的正确态度，即可轻松作答，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
本题为单项选择题，考查男生女生性别差异的相关知识。解题思路是逐一分析每个选项，结合性别差异的知识点判断说法的正误，最终选出错误选项。需明确：生理性别差异与生俱来，应尊重而非改变；对性别角色的认识有助于塑造自我形象；男女各有性别优势需相互学习；社会文化影响下男女在性格等方面存在差异。
【解析】
A选项：对性别角色的认识能帮助我们明确角色定位，更好地塑造自我形象，说法正确；
B选项：男生女生的生理性别差异是与生俱来的，我们应尊重这种差异，而非“尽力改变差异”，该说法错误；
C选项：男生女生各有性别优势，相互学习、取长补短可共同进步，说法正确；
D选项：受社会文化影响，男生女生在性格、兴趣、思维等方面存在差异，说法正确。
因此，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
男生女生的性别差异；性别角色的认识
【点评】
本题考查学生对男生女生性别差异相关基础知识的掌握，题目难度较低，只要准确理解生理性别差异的特点及对待差异的正确态度，即可轻松作答，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
2. 小鲁在学习“情绪”与“情感”方面的知识时，搜集了如下名句。其中理解正确的是()
①怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾。——不良情绪会影响我们的身心健康
②怒不过夺，喜不过予。——合理调节情绪，做情绪的主人
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——强调喜与忧的情绪变化
④举头望明月，低头思故乡。——表达了作者思念家乡的情感
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾。——不良情绪会影响我们的身心健康
②怒不过夺，喜不过予。——合理调节情绪，做情绪的主人
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——强调喜与忧的情绪变化
④举头望明月，低头思故乡。——表达了作者思念家乡的情感
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
B
解析
【分析】
本题考查情绪与情感的相关知识，解题思路是逐一分析每个名句的内涵，判断其对情绪、情感的理解是否正确，再组合正确的选项。需明确情绪是短暂、不稳定的，情感是持久、稳定的，结合名句含义对应知识点判断对错。
【解析】
1. 分析①：“怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”说明不良情绪会对身心健康产生负面影响，理解正确；
2. 分析②：“怒不过夺，喜不过予”意为情绪表达要适度，需合理调节情绪，做情绪的主人，理解正确；
3. 分析③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是忧国忧民的高尚情感，并非单纯的情绪变化，理解错误；
4. 分析④：“举头望明月，低头思故乡”表达了作者思念家乡的情感，理解正确。
因此正确的是①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
情绪与情感的区别、情绪的影响、情绪的调节
【点评】
本题结合名句考查情绪与情感的核心知识点，需准确区分情绪和情感的内涵，理解名句的深层含义，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查情绪与情感的相关知识，解题思路是逐一分析每个名句的内涵，判断其对情绪、情感的理解是否正确，再组合正确的选项。需明确情绪是短暂、不稳定的，情感是持久、稳定的，结合名句含义对应知识点判断对错。
【解析】
1. 分析①：“怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”说明不良情绪会对身心健康产生负面影响，理解正确；
2. 分析②：“怒不过夺，喜不过予”意为情绪表达要适度，需合理调节情绪，做情绪的主人，理解正确；
3. 分析③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是忧国忧民的高尚情感，并非单纯的情绪变化，理解错误；
4. 分析④：“举头望明月，低头思故乡”表达了作者思念家乡的情感，理解正确。
因此正确的是①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
情绪与情感的区别、情绪的影响、情绪的调节
【点评】
本题结合名句考查情绪与情感的核心知识点，需准确区分情绪和情感的内涵，理解名句的深层含义，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.6
3. 下列做法中体现自尊的是()
A.课堂上总不敢回答老师的提问
B.一定要买比同桌更好的书包
C.向同学承认错误并加以改正
D.为了好成绩考试抄同学答案
A.课堂上总不敢回答老师的提问
B.一定要买比同桌更好的书包
C.向同学承认错误并加以改正
D.为了好成绩考试抄同学答案
答案
C
解析
【分析】
首先明确自尊的核心内涵：自尊是个体对自身价值的认可与尊重，表现为正视自身不足、维护人格尊严、勇于承担责任等。接下来逐一分析选项：A选项不敢回答老师提问是自卑的体现，未体现自我尊重；B选项刻意攀比书包属于虚荣心，并非真正的自尊；C选项主动承认错误并改正，是正视自身错误、维护人格尊严的表现，符合自尊的要求；D选项考试作弊是不诚信行为，违背自尊的原则。
【解析】
自尊是指自我尊重，既不妄自菲薄，也不虚荣攀比，能正确对待自身的不足并主动改正。对各选项分析如下：
A. 课堂上不敢回答老师提问，是缺乏自信的自卑心理，不属于自尊的表现；
B. 一定要买比同桌更好的书包，是虚荣心作祟，通过攀比追求表面的优越感，并非真正的自尊；
C. 向同学承认错误并加以改正，是勇于正视自身错误、维护自身人格尊严的行为，体现了自尊；
D. 为好成绩考试抄同学答案，是不诚信的违纪行为，违背了自尊的要求。
综上，体现自尊的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
自尊的含义；自尊的行为辨析
【点评】
本题考查对自尊概念的理解，属于道德与法治学科的基础知识点，通过对各选项的行为性质分析，即可快速判断正确答案，难度适中，适合基础阶段的考查。
【难度系数】
0.7
首先明确自尊的核心内涵：自尊是个体对自身价值的认可与尊重，表现为正视自身不足、维护人格尊严、勇于承担责任等。接下来逐一分析选项：A选项不敢回答老师提问是自卑的体现，未体现自我尊重；B选项刻意攀比书包属于虚荣心，并非真正的自尊；C选项主动承认错误并改正，是正视自身错误、维护人格尊严的表现，符合自尊的要求；D选项考试作弊是不诚信行为，违背自尊的原则。
【解析】
自尊是指自我尊重，既不妄自菲薄，也不虚荣攀比，能正确对待自身的不足并主动改正。对各选项分析如下：
A. 课堂上不敢回答老师提问，是缺乏自信的自卑心理，不属于自尊的表现；
B. 一定要买比同桌更好的书包，是虚荣心作祟，通过攀比追求表面的优越感，并非真正的自尊；
C. 向同学承认错误并加以改正，是勇于正视自身错误、维护自身人格尊严的行为，体现了自尊；
D. 为好成绩考试抄同学答案，是不诚信的违纪行为，违背了自尊的要求。
综上，体现自尊的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
自尊的含义；自尊的行为辨析
【点评】
本题考查对自尊概念的理解，属于道德与法治学科的基础知识点，通过对各选项的行为性质分析，即可快速判断正确答案，难度适中，适合基础阶段的考查。
【难度系数】
0.7
4. “曾经不愿意外出，是体育运动让我快乐起来”“体育带给我许多改变，我变得更加自信”“每个人都可以发光发热”……在杭州亚残运会上，残疾人运动员展现了良好的竞技水平和精神风貌，书写了打动人心的故事。这些打动人心的故事()
①证明在努力的道路上，只有靠自己才能成功
②彰显了互帮互助、团结友爱的奥林匹克精神
③启示我们生命至上，要加强锻炼，增强自尊自信
④启示我们要用自信自强的精神书写精彩人生
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
①证明在努力的道路上，只有靠自己才能成功
②彰显了互帮互助、团结友爱的奥林匹克精神
③启示我们生命至上，要加强锻炼，增强自尊自信
④启示我们要用自信自强的精神书写精彩人生
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
D
解析
【分析】
解答本题需结合杭州亚残运会残疾人运动员的事例，逐一分析每个观点的表述是否符合材料主旨与所学知识：先判断观点是否存在绝对化表述，再结合材料内容排除不符合的选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析观点①：“只有靠自己才能成功”中“只有”表述过于绝对，且材料未体现成功仅依赖自身，排除①；
2. 分析观点②：材料核心是残疾人运动员通过体育运动实现自我成长，未涉及互帮互助、团结友爱的奥林匹克精神，排除②；
3. 分析观点③：残疾人运动员借助体育运动获得改变，启示我们生命至上，要加强锻炼、增强自尊自信，该观点符合材料与知识，正确；
4. 分析观点④：运动员展现的自信自强风貌，启示我们要用自信自强的精神书写精彩人生，该观点正确；
因此正确组合为③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
生命价值、自信自强、生命至上
【点评】
本题以杭州亚残运会残疾人运动员的故事为背景，考查学生对生命意义、自信自强等知识的理解与运用，需准确辨析观点表述的合理性，结合材料主旨排除错误选项，注重考查学生的分析辨别能力。
【难度系数】
0.5
解答本题需结合杭州亚残运会残疾人运动员的事例，逐一分析每个观点的表述是否符合材料主旨与所学知识：先判断观点是否存在绝对化表述，再结合材料内容排除不符合的选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析观点①：“只有靠自己才能成功”中“只有”表述过于绝对，且材料未体现成功仅依赖自身，排除①；
2. 分析观点②：材料核心是残疾人运动员通过体育运动实现自我成长，未涉及互帮互助、团结友爱的奥林匹克精神，排除②；
3. 分析观点③：残疾人运动员借助体育运动获得改变，启示我们生命至上，要加强锻炼、增强自尊自信，该观点符合材料与知识，正确；
4. 分析观点④：运动员展现的自信自强风貌，启示我们要用自信自强的精神书写精彩人生，该观点正确；
因此正确组合为③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
生命价值、自信自强、生命至上
【点评】
本题以杭州亚残运会残疾人运动员的故事为背景，考查学生对生命意义、自信自强等知识的理解与运用，需准确辨析观点表述的合理性，结合材料主旨排除错误选项，注重考查学生的分析辨别能力。
【难度系数】
0.5
5. 今天，中华优秀传统文化的精华已深深融入中国式现代化的建设中。为探究中国式现代化中蕴含的古老智慧，小秦和同学们制作了如下表格。你认为下列连线正确的是()
A.a—①；b—③；c—②；d—④
B.a—④；b—②；c—①；d—③
C.a—②；b—④；c—①；d—③
D.a—③；b—④；c—①；d—②
A.a—①；b—③；c—②；d—④
B.a—④；b—②；c—①；d—③
C.a—②；b—④；c—①；d—③
D.a—③；b—④；c—①；d—②
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确每个中国式现代化特征的核心内涵，再解读对应中华优秀传统文化语句的含义，逐一匹配两者的关联：
1. 分析a：全体人民共同富裕的现代化，核心是让全体人民共享发展成果，对应语句②中“治国之道，富民为始”“不患寡而患不均”，体现了富民、均平的共同富裕思想，故a对应②；
2. 分析b：物质文明和精神文明相协调的现代化，核心是物质与精神共同发展，对应语句④中“仓廪实（物质）而知礼节，衣食足（物质）而知荣辱（精神）”，体现了物质与精神的协调关系，故b对应④；
3. 分析c：人与自然和谐共生的现代化，核心是人与自然的和谐统一，对应语句①中“道法自然”“天人合一”，强调人与自然的共生关系，故c对应①；
4. 分析d：走和平发展道路的现代化，核心是与其他国家和平共处，对应语句③中“协和万邦”，体现了国与国之间的和平和谐理念，故d对应③。
综上，连线为a—②、b—④、c—①、d—③，对应选项C。
【解析】
根据上述匹配逻辑：
a（全体人民共同富裕）对应②（富民、均平思想）；
b（物质与精神协调）对应④（物质基础与精神文明的关系）；
c（人与自然和谐）对应①（道法自然、天人合一）；
d（和平发展）对应③（协和万邦）。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
中华优秀传统文化、中国式现代化
【点评】
本题考查中国式现代化特征与中华优秀传统文化内涵的对应关系，需准确理解两者的核心含义，属于对基础知识的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确每个中国式现代化特征的核心内涵，再解读对应中华优秀传统文化语句的含义，逐一匹配两者的关联：
1. 分析a：全体人民共同富裕的现代化，核心是让全体人民共享发展成果，对应语句②中“治国之道，富民为始”“不患寡而患不均”，体现了富民、均平的共同富裕思想，故a对应②；
2. 分析b：物质文明和精神文明相协调的现代化，核心是物质与精神共同发展，对应语句④中“仓廪实（物质）而知礼节，衣食足（物质）而知荣辱（精神）”，体现了物质与精神的协调关系，故b对应④；
3. 分析c：人与自然和谐共生的现代化，核心是人与自然的和谐统一，对应语句①中“道法自然”“天人合一”，强调人与自然的共生关系，故c对应①；
4. 分析d：走和平发展道路的现代化，核心是与其他国家和平共处，对应语句③中“协和万邦”，体现了国与国之间的和平和谐理念，故d对应③。
综上，连线为a—②、b—④、c—①、d—③，对应选项C。
【解析】
根据上述匹配逻辑：
a（全体人民共同富裕）对应②（富民、均平思想）；
b（物质与精神协调）对应④（物质基础与精神文明的关系）；
c（人与自然和谐）对应①（道法自然、天人合一）；
d（和平发展）对应③（协和万邦）。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
中华优秀传统文化、中国式现代化
【点评】
本题考查中国式现代化特征与中华优秀传统文化内涵的对应关系，需准确理解两者的核心含义，属于对基础知识的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
