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扁担那头的父亲
卞毓方
①人说"有其父,必有其子"。可小时候,没人说我长得像父亲。除了身高不及,脸型也不像,父亲的脸明显偏长,我的脸则近似于圆;五官也不像,父亲的线条是儒家的,外柔而内刚,我的线条却是刚的,更准确地说,是粗糙的;脾性也不像,父亲诙谐、幽默,我则木讷、无趣。
②父亲有顶礼帽,深灰色的,冠高而圆,帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次,其余日子,礼帽一直放在纸盒里,纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴,可我的脑瓜太小,往头上一套,禁不住想起成语"沐猴而冠①"。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹,那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的,它属于魁梧、伟岸的父亲。
③夏日晚间,一帮小孩捉迷藏,玩得兴起,夜深了也不归宿。这时,各家大人就会出来找。找着了,还赖着,不肯回,大人出手就打:"让你疯!让你疯!"父亲也会出来找我,他号准我的脉,料定我会往哪儿躲,一下子就找个正着。见了面,老远扬起右手,作狠抽狠揍状。我晓得,那是唱戏的胡子--假生气,父亲的巴掌不会落下,吓唬而已。父亲从来没有打过我,也没有打过弟弟。四弟生性顽皮,走路总是乱跑乱撞,一不小心,不是把墙角的暖瓶踢倒了,就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的"劣行"没有呵斥,只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话:"牛大自耕田。"因此,对一时过错无须责打,重在以身作则,言传身教。果然,四弟上学后,各方面表现皆优。
④父亲在家里,从来不发脾气;对外人,更是笑颜相对,真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的,"行要好伴,住要好邻""恼个邻居瞎只眼"是他的口头禅。因此,远近邻居都非常敬重父亲。
⑤为人处世,父亲常讲,宰相肚里能撑船,小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事,特别强调,是祖上传下来的。
⑥这个故事叫"秦穆饮盗马"。秦穆公丢了几匹马,派负责养马的官员去找。官员回报:"马儿已经被三百多个农夫杀了分吃,我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来,国君您看如何处治!"秦穆公说:"别,别,哪儿能因为几匹马,就把这么多百姓都抓起来呢?我听说马肉不是寻常食物,吃它时必须喝点儿酒,否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧,然后放他们回家。"三年后,秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围,身负重伤。节骨眼上,那三百个农夫赶了来,舍命将秦穆公救出。
⑦这个故事,令我想到祖父的待人接物,原来这是"家学"。祖上传下来的还有诸多。竹棚上,在礼帽盒的旁边,还搁着一根扁担。这也是文物级的古董,串联着父亲前半生的许多故事。父亲说,这扁担是曾祖父留下的。祖父用过,父亲接过。
⑧父亲还说,自己去上海打工,在码头上装货卸货,用的也是它。船与码头之间,搭着一尺宽的跳板,挑着担子走在上面,没经验的,腿会发抖,一不小心,就会栽下河。经验从哪里来?练呀。巷子里放几条长板凳,连在一起,权当跳板。徒手走,挑着担子走,闭了眼睛走,练腿劲,练胆量。
⑨后来,我去北京念大学,因事陷入困境,我写信给父亲,说不想念书了,干脆回家种田。父亲回信:"人都有七灾八难,捆起来经住打,牙打碎了往肚子里咽,挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈,一根扁担能睡三个人,天无绝人之路。"
⑩"一根扁担能睡三个人",这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境,也都是凭了这种信念,咬牙度过。
⑪晚岁揽镜,发现我和父亲竟然有几分相像,而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢?这是因为,那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋,以我之稚嫩,去比照岁月的沧桑,当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋,五官逐渐与父亲趋同,总归是基因相承,血浓于水,繁华落尽,露了本色。
⑫岁月是一根长长的扁担,父亲在那头,我在这头。
(有改动)
【注释】①沐猴而冠:沐猴(猕猴)戴帽子,装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物,而实际并不像。
7.本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对"我"言传身教的哪几件事?请简要概括。
8.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是 ()
A.文章第①段写父亲五官的线条是"外柔而内刚",联系全文可以体会到,这也是父亲为人处世的特点。
B.文章第②段画线的句子"那顶礼帽或许在竹棚上窃笑",运用拟人,写出了礼帽像父亲一样对"我"嘲笑。
C.文章开头写"我不像父亲",第⑪段又写"我逐渐像父亲",不仅首尾呼应,构思巧妙,而且意味深长。
D.本文善用俗语,如"牛大自耕田""行要好伴,住要好邻"等,使文章读起来通俗易懂,耐人寻味。
9.文章第⑥段用较大篇幅写了"秦穆饮盗马"的故事,你认为作者的用意是什么?
10.请任选一个角度,赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。
11.文章结尾的句子含义丰富,请结合文章内容谈谈你的理解。

7. ①父亲佯装打我;②父亲对四弟的
“劣行”视若无睹;③父亲给我讲故事;④父亲
去上海码头装货卸货;⑤父亲回信鼓励我。
8. B
9. 表现父亲与人为善的性格特点和家风
的醇厚,突出文章的主题。
10. 示例:运用动作描写,连用三个“走”,
细致地描写出父亲练习的刻苦和练习方式的
多样,表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志
顽强的性格特点,表达了“我”对父亲的敬重
之情。
11. 父亲以身作则、言传身教,重视家风
传承。家中保留着曾祖父用过的扁担,它见
证过老辈的成长与坚持,父亲又用“一根扁担
能睡三个人”鼓励“我”像老辈一样不怕困难。
随着岁月的流逝,这种家风的传承对“我”的
成长有着潜移默化的影响,使“我”明白了自
己的责任和担当。

【分析】
这是一篇回忆性叙事散文阅读题，解题思路可按题型逐步推进：
1. 第7题事件概括：逐段定位和父亲言传身教相关的核心情节，筛选对应信息，用简洁表述逐一梳理，覆盖全文不同段落的相关事件即可。
2. 第8题文意辨析选择题：将每个选项回归原文对应位置比对细节，判断表述是否符合文本语境，重点辨析修辞句传递的情感逻辑。
3. 第9题分析插叙故事的用意：先关联故事内容和父亲的性格特点，再结合文中“家学”的表述，联系家风传承的核心主题梳理写作意图。
4. 第10题句子赏析：找准合适的切入角度，比如动作描写、排比修辞，先分析句中细节的表达效果，再关联人物性格和作者的情感。
5. 第11题结尾句含义理解：抓住核心意象“扁担”，结合全文扁担串联的家族往事、父亲的教诲，分析出扁担作为精神载体承载的家风传承、两代人精神相连的深层内涵。
【解析】
7. 回归原文逐段筛选和父亲相关的事件：第③段对应父亲找晚归的“我”时装佯要打却不真下手，对四弟的顽皮闯祸也不责打；第⑤-⑥段对应父亲给“我”讲“秦穆饮盗马”的故事；第⑧段对应父亲讲述自己早年带扁担去上海码头装货卸货、刻苦打拼的经历；第⑨段对应“我”遇困境想退学时父亲写信鼓励我，整理后即可得到答案。
8. 逐项比对选项：A选项父亲“外柔内刚”的线条对应他待人温和却处事有原则的特点，符合文意；B选项“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”用拟人手法，写的是“我”小时候试戴礼帽不合适的窘迫，侧面烘托父亲的魁梧伟岸，并非礼帽嘲笑“我”，表述错误；C选项开头写“我不像父亲”、后文写年老后样貌品性趋同，前后呼应突出传承主题，表述正确；D选项文中引用的民间俗语质朴通俗，符合人物身份，表述正确，因此选B。
9. “秦穆饮盗马”的故事核心是秦穆公宽厚待民最终得到回报，父亲主动给“我”讲这个祖上传下的故事，既体现了父亲与人为善的性格，也点出了家族醇厚的传世家学，进一步突出言传身教、家风传承的文章主题。
10. 画波浪线的句子连用三个“走”，属于动作描写兼排比修辞，细致还原了父亲当年为了练好跳板反复刻苦练习的场景，凸显父亲吃苦耐劳、意志顽强的性格，也传递出“我”对父亲的敬重之情。
11. 结尾句把岁月比作扁担，扁担是贯穿全文的核心意象，它见证了祖辈父辈的成长与坚持，父亲用“一根扁担能睡三个人”的话语鼓励“我”直面困难，随着岁月流逝，父辈的品格、优良家风潜移默化影响了“我”的成长，让“我”懂得了责任与担当，实现了精神的代际传递。
【答案】
7. ①父亲佯装打我;②父亲对四弟的“劣行”视若无睹;③父亲给我讲故事;④父亲去上海码头装货卸货;⑤父亲回信鼓励我。
8. B
9. 表现父亲与人为善的性格特点和家风的醇厚,突出文章的主题。
10. 示例:运用动作描写,连用三个“走”,细致地描写出父亲练习的刻苦和练习方式的多样,表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点,表达了“我”对父亲的敬重之情。
11. 父亲以身作则、言传身教,重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担,它见证过老辈的成长与坚持,父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”像老辈一样不怕困难。随着岁月的流逝,这种家风的传承对“我”的成长有着潜移默化的影响,使“我”明白了自己的责任和担当。
【知识点】
散文事件概括，散文语句赏析，散文主旨理解
【点评】
本题是典型的初中回忆性叙事散文阅读题，考点设置由浅入深，从基础的文本信息筛选整合，到细节文意辨析，再到句段赏析、主旨探究，层层递进。既考查学生的文本梳理能力，也引导学生体会人物品格，理解亲情背后家风代际传承的深刻内涵，答题时注意紧扣文本细节，避免脱离语境泛泛作答即可。
【难度系数】
0.6