3. 对下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项是 ()

A.郊原如海，房舍如舟。(比喻)
B.小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(拟人)
C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。(排比)
D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？(设问)

3.【解析】选D。D项是反问，有问有答才是设问。

4. 结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。
青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；，，；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。

4.【解析】本题除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“风景”“扁舟”都是比喻，所以同学们仿写时一定要用上比喻。
答案：示例：如果说青春是一棵挺立的大树 书便是大树上最美的一朵花 它使青春的气质变得芬芳儒雅

阅读下面的诗歌，完成第 5～8 题。
土地
大地
亿万年的静止，此刻
在眼里
连绵起伏，波涛汹涌
祖辈们和树木花草
一起扎根
草木春茂冬枯
人在一代接一代
繁衍
父母，是一段
枯老的树干
我就是那横出的新枝
站在父母的肩上
以向上的姿势
飞翔
风，从远古吹来
我用嫩叶为帆
远航
漂得再远，根
都在父母身上
土地的深处
5. 第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否矛盾？为什么？
6. 从第一、二节中，可看出“大地”是什么样子的？
7. 诗歌第三节运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？
8. 从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？

5.不矛盾。“静止”说明大地在自然界中存在的状态，而“连绵起伏，波涛汹涌”则描写了大地的外在形式。
6.【解析】解答此题，要仔细阅读第一、二节的内容，把握住关键词“大地”，进行总结概括即可。
答案：大地有着连绵起伏的外形，繁衍着生生不息的人类。
7.【解析】根据修辞手法的特点判断，表达效果要从修辞手法对表现主题所起到的作用分析。
答案：比喻。把“父母”比喻成“枯老的树干”，形象地刻画出父母辛劳过后老去的容颜，蕴含着儿女对父母深深的爱；把“我”比喻成“新枝”，表现出“我”作为新生力量的蓬勃生机。
8.【解析】根据“根”的所指，分析“根”与“父母”“土地”的关系，再结合本诗的思想内容判断象征意义。
答案：大地象征着祖国。“父母”不仅可以视为生养自己的父母，也可看作故乡的象征。