2026年欢乐暑假福建教育出版社八年级综合第23页答案
1.给下列加点字注音。
慢( 绊( ) 羊 ) 撺
水( 奋( 角( 落(

答案

1.dài jī dǔ duo fú kàng léng duò

解析

【分析】本题考查课内重点生字的注音,解题时需回忆每个加点字的正确读音,尤其要注意多音字(如“肚”在此处读dǔ)、轻声字(如“掇”读轻声duo)的特殊读法,避免写错拼音的声调、声母或韵母。
【解析】逐个给出加点字的正确注音:怠(dài)、羁(jī)、肚(dǔ)、掇(duo)、凫(fú)、亢(kàng)、棱(léng)、堕(duò)。
【答案】dài jī dǔ duo fú kàng léng duò
【知识点】汉字字音认读
【点评】本题为基础字音题,考查课文中常见生字的读音,属于语文学习的基础知识,需平时注重积累课内字词的读音,难度较低。
【难度系数】0.8
2. 把下列成语补充完整。
人情(
)故
叹为(
)止
)然而止
)声匿迹

答案

2.世 观 戛 销

解析

【分析】
本题为成语补充题,需回忆常用四字成语的固定写法,结合平时积累的成语知识,对应每个空缺处的正确汉字。需明确每个成语的标准用字,避免写错同音字。
【解析】
1. 人情(世)故:该成语指为人处世的经验、道理,是固定搭配,空缺处填“世”;
2. 叹为(观)止:该成语用于赞美所见事物好到极点,固定写法为“观”;
3. (戛)然而止:形容声音突然中断,正确用字为“戛”;
4. (销)声匿迹:指隐藏行踪不公开露面,正确写法为“销”。
【答案】世、观、戛、销
【知识点】四字成语积累,成语正确书写
【点评】本题是语文基础类的成语补充题,考察学生对常用四字成语的掌握,属于日常积累内容,难度较低。
【难度系数】0.8
3. 阅读下面的文字,完成后面的题目。
自在浏阳河
贾飞黄
①我一直觉得,江河是各有性格的。
②黄河在咆哮,长江从远古走来,都是脍炙人口的比拟。这里面有江河的秉性,也有文化的投射。一如一方水土养一方人,人也在描画着江河的人格。
③“浏阳河,弯过了几道弯,几十里水路到湘江……”一首耳熟能详的歌曲《浏阳河》,让人们认识了这条河流。所以在我的印象里,浏阳河是轻松的、欢愉的。走了几十里水路,就这样一路走啊,笑啊,且歌且行,表白着心里的美好……
④浏阳河,定然是自由自在的。
⑤我在初冬造访浏阳河,乘上冲锋舟破浪而去。眼前的浏阳河,即便在冬天,也是满眼的绿,那是树木历寒而愈醇的浓绿。河水也绿得稠密,让人想到湖南浓酽的黑茶和口味厚重的湘菜。但水又是清澈的,冲锋舟切开的飞浪洁白如雪。远处,身形小巧的野鸭,贴着河面弹跳般短促疾飞,倏然没入水中,一转眼又从另一处平静的河面破水而出,满意地摇起短尾巴。
⑥泛舟河上,我和当地干部闲聊。他们对于生活上多有仰仗的浏阳河,有着特殊的感情。但也恰恰是因了这“仰仗”,生活排污、工业发展,让水质不断恶化。这几年下大力整治,关停工厂,搬离对水质影响大的养殖户,生活用水“先净再排”,加上“河长制”的大力监督,这才为浏阳河减掉众多“负担”,恢复了轻快自如的本色。
⑦果不其然,放眼望去,河两岸既不见工厂高墙,也不见大管排放,不是绿植就是一两层楼的农家民宿。河面之上,视野之内,只有一小队家鸭东游西逛。“农民家里零星的饲养,出于人性化,没有禁止。”当地干部补充道。倒也是,这几只鸭子反而让河多了些生趣。
⑧浏阳河自在了,却有“不自在”的人。
⑨长沙市长沙县,浏阳河和支流三岔河的交汇处,两位“民间河长”在岸边等我。一年轻,一稍长;一白净,一黝黑。貌似无甚相同的两人,却都把这条河的命运放在心上。
⑩年龄长些的章志标,穿戴的棉马甲、棒球帽印着环保志愿者字样,谁承想这个看着像环卫工的中年汉子,竟是个家境殷实的农民企业家。二十世纪八九十年代,当地兴起小化工厂,污染河水,气味难闻。这一天,章志标突然发现,自家靠河房子号称耐腐蚀合金的围栏,竟被河水侵蚀得锈迹斑斑,这才发现在环境问题面前,有钱也没法置身事外。于是,他把自家买卖暂缓,带着乡亲们向上反映河流污染问题,历经周折,终于使河两岸的化工厂关停,环保也从此成了他的第一事业。长沙搞起河长制,章志标第一时间报名当“民间河长”。每天对着家门前这条河,巡逻、拍照、检测水质、监视排放,忙得不亦乐乎。家里生意的事,已不常亲自过问。“环保是人命关天的事,钱哪有这个重要?”
⑪帅气的陈豪,是个“80后”。大学毕业,入职深圳水务规划设计院湖南分公司,本业之外,也想为家乡的这条河做点什么。恰好长沙招募“民间河长”,陈豪毫不犹豫地报了名。日常巡河查河自不待言,他更看重的是在“民间河长”的工作中,融进自己专业的所学所知。他本业就是水务,近水楼台,带着专业团队,一路科学记录、系统决策。在他口里,风餐露宿的“河流守望”事业变成了无人机、无人船、大数据、云平台等一连串“时髦词”。几年下来,精力投入不少,幸而其道不孤:“我们公司里的‘民间河长’,一共有九位呢!”
⑫这二人,只是无数“民间河长”的小小代表,再加上各级政府的“官方河长”,昼夜检查,时时监控。这些人的“不自在”,变成了浏阳河自在奔流的本钱和底气。
⑬浏阳河在无数人的关切下,无忧无虑地欢唱着向前流去,直入长沙市区。我跟着它的步伐,听着它的歌唱,脚下也变得轻盈起来。我看到城区的亲水平道,清晨即有市民沿河慢跑;我看到跨河而过的大型步行桥,已成为市民轻歌曼舞的“河上空中花园”;甚至一度成为“城市排污渠”的支流圭塘河,如今也变成市民往来不绝的城市湿地公园。圭塘河汇入浏阳河,浏阳河汇入湘江。初冬时节,河水不疾不徐。沿河有粉白色的大丛鲜花,老人、孩子和拍照合影的年轻人穿行其间。
⑭人们欢悦的身影,与轻盈的河水和悠扬的歌声重叠在一起,描绘出这一城人与一条河共同的自在。
(1)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(
C
)。
A. 第⑤段描写“我”造访浏阳河所见之景,表现浏阳河“自由自在”之美
B. 第⑧段“浏阳河自在了,却有‘不自在’的人”起承上启下的过渡作用
C. 浏阳河上有一小队家鸭东游西逛,说明河长治河不彻底,治河任重道远
D. 本文是一篇写景叙事散文,运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式
(2)“我”在文章中有何作用?请简要分析。
(3)结合语境,按要求赏析。
①恰好长沙招募“民间河长”,陈豪地报了名。(赏析加点词)
②浏阳河在无数人的关切下,无忧无虑地欢唱着向前流去,直入长沙市区。(从修辞的角度赏析句子)
(4)文章最后一段话有什么作用?请结合全文简要分析。

答案

3.(1)C
(2)①“我”起线索作用,串联起一个个场景。②以第一人称叙事写景,能真实地展现自然景致与社会风貌,便于表达文章的主题。
(3)①“毫不犹豫”是没有一点儿犹豫的意思,体现了陈豪报名当“民间河长”的果断,表现了他对家乡的热爱和责任意识。
②用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了浏阳河自在奔流的特点,体现了河流治理的成效显著(或:表现了作者的喜悦心情)。
(4)结构上:呼应标题。内容上:深化文章中心。表现了在河长们的努力下,呈现出浏阳河清澈奔流和人们幸福生活的情景,突出了环保的重要性(或:表达了作者对环保工作者的赞美之情)。

解析

【分析】
本题为现代文阅读题,需结合文本内容逐一分析各小题:
1. 第(1)题是选择题,需将选项与原文内容逐一比对,判断正误;
2. 第(2)题考查第一人称“我”的作用,需从线索、表达效果等角度分析;
3. 第(3)题是词句赏析题,①需先解释词语含义,再结合语境分析人物品质;②需判断修辞手法,分析表达效果;
4. 第(4)题考查段落作用,需从结构和内容两方面结合文本分析。
【解析】
(1)逐一分析选项:
A项:第⑤段描写初冬浏阳河的绿景,体现其“自由自在”之美,表述正确;
B项:第⑧段承接上文浏阳河治理后“自在”的状态,引出下文“民间河长”的故事,起承上启下作用,表述正确;
C项:原文第⑦段明确说明零星家鸭是人性化允许的,反而增添河的生趣,并非“治河不彻底”,表述错误;
D项:本文是写景叙事散文,运用了记叙、描写、抒情等表达方式,表述正确。故答案为C。
(2)“我”的作用:
①线索作用:串联起造访浏阳河、与当地干部闲聊、结识“民间河长”、观察城区浏阳河景象等场景,使文章结构连贯;
②表达效果:以第一人称叙事写景,真实展现浏阳河的景致与治理后的风貌,便于抒发对浏阳河的情感,凸显“人与河共同自在”的主题。
(3)赏析:
①“毫不犹豫”:指没有丝毫犹豫,句中体现陈豪得知长沙招募“民间河长”时,立刻报名的果断,表现了他对家乡的热爱和强烈的责任意识。
②拟人:将浏阳河拟人化,赋予其“无忧无虑欢唱”的人的情态,生动写出浏阳河治理后自在奔流的状态,体现了河流治理的显著成效,也表达了作者的喜悦之情。
(4)最后一段的作用:
结构上:呼应标题“自在浏阳河”,使文章结构完整;
内容上:深化中心,展现了在“官方河长”“民间河长”的努力下,浏阳河恢复生机,市民生活幸福的景象,突出了环保的重要性,也表达了对环保工作者的赞美。
【答案】
(1)C
(2)①“我”起线索作用,串联起一个个场景。②以第一人称叙事写景,能真实地展现自然景致与社会风貌,便于表达文章的主题。
(3)①“毫不犹豫”是没有一点儿犹豫的意思,体现了陈豪报名当“民间河长”的果断,表现了他对家乡的热爱和责任意识。②用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了浏阳河自在奔流的特点,体现了河流治理的成效显著(或:表现了作者的喜悦心情)。
(4)结构上:呼应标题。内容上:深化文章中心。表现了在河长们的努力下,呈现出浏阳河清澈奔流和人们幸福生活的情景,突出了环保的重要性(或:表达了作者对环保工作者的赞美之情)。
【知识点】现代文阅读、散文赏析、段落作用
【点评】
本题围绕散文《自在浏阳河》展开,考查了文本内容理解、词句赏析、人称作用、段落作用等核心能力,需学生结合文本细节分析,整体难度适中,能有效考查学生的现代文阅读素养。
【难度系数】
0.6