阅读下面的文字，完成第6～8题。
陕北秧歌
张亚宁
忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔步前行，有排山倒海之势；似众仙齐奏鼓乐，有醉人的天籁；又似万马奔腾，有撼动大地之威。
惊叹是什么如此振奋人心！循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。
你瞧，七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓，拍着大小铜镲，敲着小铜锣……啊，中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨，十字步扭得天旋地转。哦，一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点，个个生龙活虎，活灵活现……哦，已一把年纪的老大爷、老大娘也不甘示弱，与小伙儿、姑娘媲美，摇着，扭着，跳着……
仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵……”的鼓点，你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以，恨不得把那红边鼓敲碎，巴不得把那铜唢呐吹破，真想把那大小铜镲拍烂，一心想把那小铜锣击个窟窿……闭上眼睛，静心地听。时而粗犷奔放，能使河流为之激扬动荡；时而稳健柔美，能使无数人为之心醉；时而缓和细腻，能使大地为之倾倒。
仔细看，一群男女老少扭起来了。排是排，行是行。一会儿排成龙摆尾，一会儿犹如梅花盛开，一会儿好像老虎扬尾，一会儿胜似大灯笼，一会儿能比得过大姑娘的长辫子，一会儿好像一朵朵枣花……红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来、转起来，红与绿的丝带飘起来。观者眼花缭乱，眼神跟着扇子起落，不知道最后落在何方。花折伞在后生们手中撑起来、舞起来，撑起时，似乎要直穿云霄，舞起时，犹如飞轮旋转。手、脚、头，全部是活的，真是不知道眼光该放在哪里，放在哪里都是恰到好处的。
一声惊吼，两只水船上场了，像在水中一样，轻飘飘地游来游去。坐在船舱里的俊俏姑娘唱道：“天下黄河几十几道弯，几十几道弯里几十几只船……”这边声音一落，那边的艄公接着唱道：“天下黄河有九十九道，九十九道弯里有九十九条船……”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的。你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。你看看，那群帅气的小伙子，捧腹大笑……
忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何而出，摇着脑袋，摆着身子，张着血盆大口，或凭空后仰翻滚，或高台俯卧衔球，或单狮走桩，或双狮争戏，或扮鬼脸。起势、奋起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢，将威武之狮的喜怒哀乐之状舞得栩栩如生，惟妙惟肖。一时间，场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身上，整个场里凝寂一般。一个转身，狮子落地，场内场外齐声欢腾，掌声、喝彩声震荡着天空。老太太的两颗门牙差点儿飞落出来，歪着脖颈，双手慌忙捂住。
随即，一系列小节目开始了。一群孩子戴着可爱的头盔，摇摇摆摆，可爱至极；跑驴背上的姑娘们时不时做个鬼脸，让你笑弯腰；一首首酸曲、一折折小戏、一个个滑稽小品……男女老少目不暇接。
这就是陕北人死了都要扭的秧歌，独具特色的陕北秧歌。
（有删改）
6.阅读第6、7段，仿照示例进行概括。
第5段：扭动的男女老少，飞舞的彩扇和花折伞。
第6段：
第7段：
7.本文在描绘陕北秧歌场面时，多处运用了侧面描写的手法，请从文中找出一处，并分析其作用。
8.结合文章内容，谈谈你对最后一段中“这就是陕北人死了都要扭的秧歌”这句话的理解。

6. 示例：第6段：游移的水船，对唱的姑娘与艄公。第7段：耍舞的雄狮，欢腾的围观群众。
7. 示例：选取语句：“老太太的两颗门牙差点儿飞落出来，歪着脖颈，双手慌忙捂住。” 作用：通过描写看秧歌的老太太失态的反应，从侧面烘托出雄狮表演的生动精彩、趣味十足，突出了陕北秧歌极强的感染力，直观体现出秧歌表演的热闹鲜活。（选取其他符合要求的语句，分析言之有理也可）
8. 这句话用略带夸张的表述，体现出陕北人对秧歌的热爱已经深入血脉，秧歌是陕北人生活中不可或缺的组成部分；秧歌承载着陕北人豪爽热烈的性格特质，是陕北地域文化的典型符号，已经融入陕北人的精神生命，表达了作者对独具特色的陕北秧歌的由衷赞美。

6. 本题考查内容概括与仿写能力，需参照给定示例的偏正短语结构，提取第6、7段的核心描写对象，做到句式统一、内容贴合语段核心即可。
7. 本题考查侧面描写的判定与作用分析，首先明确侧面描写的特点：不直接刻画描写主体，通过描写相关人物的反应、感受来间接烘托主体，结合文本内容筛选对应语句后，从烘托秧歌表演的感染力、突出陕北秧歌特色的角度分析作用即可。
8. 本题考查重点语句含义理解，需结合全文对陕北秧歌的描写，从陕北人对秧歌的热爱程度、秧歌在陕北人生活中的地位、秧歌承载的地域文化与精神特质三个层面展开分析，贴合文本主旨作答。