2026年Happy暑假作业快乐暑假武汉大学出版社六年级语文人教版第17页答案
1 (★)我会看拼音写词语。
zhēng
融
xuán zhuǎn
cén cén
头
shān shān
泪
pái huái
hén jì
chì luǒ luǒ
líng líng lì lì

答案

蒸融、旋转、头涔涔、泪潸潸、徘徊、痕迹、赤裸裸、伶伶俐俐

解析

本题考查人教版六年级语文看拼音写词语的能力，结合六年级课文（如《匆匆》）中的生字词，根据给出的拼音及语境填写正确词语。
2 （★★）我能根据多音字的读音组词。
觉$\begin{cases} jué( ) \\ jiào( ) \end{cases}$
禁$\begin{cases} jīn( ) \\ jìn( ) \end{cases}$
尽$\begin{cases} jǐn( ) \\ jìn( ) \end{cases}$
藏$\begin{cases} cáng( ) \\ zàng( ) \end{cases}$

答案

觉：jué（感觉）；jiào（睡觉）；禁：jīn（情不自禁）；jìn（禁止）；尽：jǐn（尽管）；jìn（尽力）；藏：cáng（躲藏）；zàng（宝藏）

解析

本题要求根据多音字的不同读音，结合六年级所学常用汉字组词，需准确区分每个多音字的不同读音及对应常用义项。
3 (★★)我能写出下列句子运用的修辞手法。
1. 桃花心木苗是那么优雅自在。 （
）
2. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （
）
3. 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （
）

答案

1. 拟人；2. 比喻；3. 反问

解析

1. 句将桃花心木苗赋予人的情态“优雅自在”，运用了拟人的修辞手法；2. 句将“我的日子”比作“针尖上一滴水滴”，运用了比喻的修辞手法；3. 句用反问的语气表达“我没有留下痕迹”的意思，运用了反问的修辞手法。
4 （★★★）课文阅读，我最拿手。
1. 读一读描写日子来去匆匆的句子，回答问题。
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
(1)从这些句子中，你感悟到作者什么样的心情？你自己又是什么心情呢？



(2)仿照段中画线的句子，将下面的句子补充完整。
聊天时，
；
玩耍时，
；
看电视时，
。

答案

(1) 作者的心情是对时间匆匆流逝的惋惜与无奈，感叹时光易逝。自己的心情是意识到时间宝贵，要珍惜每一刻。(2) 聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从欢笑声中过去；看电视时，日子从闪烁的屏幕前过去。

解析

(1) 结合课文《匆匆》的语境，这些句子体现了作者对时间悄悄流逝的惋惜、无奈，以及对时光易逝的感慨；自己的心情可围绕珍惜时间作答。(2) 仿写需遵循“[行为]时，日子从[具体场景/事物]过去”的句式，贴合日常场景。