一、选择题
1.呼吸道传染病一般通过空气中的飞沫传播，从传染病的基本环节来看，患者、患者的飞沫分别属于（）

A.传染源、传播途径
B.病原体、传播途径
C.易感人群、传播途径
D.病原体、传染源

1.A

【分析】首先明确传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。其中，传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气、飞沫等；病原体是引发疾病的微生物等，易感人群是对该病缺乏免疫力的人群。本题中，患者是携带病原体且能散播的个体，属于传染源；患者的飞沫是病原体传播的媒介，属于传播途径，据此判断选项。
【解析】传染病的基本环节中，传染源是能够散播病原体的人或动物，本题里的患者属于传染源；传播途径是病原体从传染源到易感人群的媒介，患者的飞沫是病原体通过空气传播的载体，属于传播途径。选项B中“病原体”是引发疾病的微生物，不是患者；选项C中“易感人群”是对疾病缺乏免疫力的人，不是患者；选项D中“病原体”“传染源”的对应均错误，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】传染病的基本环节
【点评】本题考查传染病基本环节的概念区分，属于基础概念类题目，需准确掌握各环节的定义，难度较低。
【难度系数】0.8

2.免疫规划是预防传染病的一种简单易行手段。接种疫苗后需留观30分钟,是为了在接种现场能及时处理可能出现的急性过敏反应,下列有关叙述正确的是 ()

A.计划免疫就是为机体注射抗体
B.疫苗可用减毒或失活的病毒制成
C.过敏反应是免疫功能缺陷引起的
D.非处方药可以治疗所有的过敏反应

2.B

【分析】
本题是关于免疫调节的选择题，需逐一分析每个选项，结合计划免疫、疫苗制作、过敏反应等核心概念判断正误，找出正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：计划免疫是有计划地接种疫苗，疫苗属于抗原，目的是刺激机体产生抗体，而非直接注射抗体，因此A错误。
2. 分析选项B：疫苗通常用减毒或失活的病原体制成，既能刺激机体产生免疫反应，又不会导致机体患病，符合疫苗的制作原理，因此B正确。
3. 分析选项C：过敏反应是机体免疫功能过强引发的异常免疫反应，而非免疫功能缺陷（免疫缺陷是免疫功能低下），因此C错误。
4. 分析选项D：非处方药仅适用于轻微过敏反应，无法治疗所有过敏反应，严重过敏需处方药或急救措施，因此D错误。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
计划免疫、疫苗的特点、过敏反应的病因
【点评】
本题考查免疫相关的基础概念，需准确区分计划免疫的实质、疫苗的制作原理、过敏反应的病因等易混知识点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

3.春运大规模的人口流动,以及冬春时节的交替,使得传染病频发。传染病包括乙流、支原体肺炎等,下列关于这些传染病的认识正确的是（）

A.所有传染病都可以通过接种疫苗来预防
B.支原体肺炎具有流行性和传染性的特点
C.引起支原体肺炎和乙流的病原体不同,但预防措施相同
D.人体能够产生抵抗支原体肺炎的抗体的细胞是血小板

3.B

【分析】
本题考查传染病的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合传染病的特点、预防措施、免疫等核心知识点，判断各选项表述的正误，最终确定正确答案。
【解析】
A选项：并非所有传染病都可通过接种疫苗预防，如部分病毒变异快的传染病（或艾滋病）目前尚无广泛应用的疫苗，该选项错误。
B选项：传染病的基本特征是具有流行性和传染性，支原体肺炎属于传染病，因此具备这两个特点，该选项正确。
C选项：支原体肺炎的病原体是支原体，乙流的病原体是流感病毒，二者病原体不同，对应的预防措施也存在差异，该选项错误。
D选项：能产生抗体的细胞是浆细胞（效应B细胞），血小板的功能是止血和凝血，不具备产生抗体的作用，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
传染病的特点、免疫
【点评】
本题围绕传染病的核心概念设置选项，属于基础概念考查题，需准确掌握传染病的特征、病原体与预防措施的关联、免疫相关细胞的功能等知识点，难度适中。
【难度系数】
0.7

4.早在唐、宋时期,我国就有将天花病人的痘浆、痘痂等接种于健康人以预防天花的记载。下列相关说法正确的是 ()

A.患过天花的人一般不会再患此病
B.皮肤和黏膜分别构成了阻挡天花病毒入侵的第一、第二道防线
C.通过接种痘浆、痘痂获得的免疫功能属于非特异性免疫
D.健康人接种天花病人的痘浆、痘痂后体内可以产生相应抗原

4.A

【分析】
本题考查人体免疫的相关知识，需结合免疫防线、免疫类型、抗原抗体等核心概念逐一分析选项，判断各说法的正误。
【解析】
1. 分析选项A：患过天花的人，体内会产生针对天花病毒的记忆细胞和抗体；当再次接触天花病毒时，记忆细胞快速增殖分化，产生大量抗体，因此一般不会再患天花，该说法正确。
2. 分析选项B：人体第一道防线由皮肤和黏膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，皮肤和黏膜均属于第一道防线，B选项说法错误。
3. 分析选项C：接种痘浆、痘痂（含天花病毒抗原）后，人体产生针对天花病毒的特异性抗体和记忆细胞，这种免疫只针对天花病毒，属于特异性免疫，而非非特异性免疫，C选项说法错误。
4. 分析选项D：健康人接种天花病人的痘浆、痘痂后，体内产生的是抵抗天花病毒的抗体；痘浆、痘痂中的天花病毒（或其成分）是抗原，D选项说法错误。
【答案】
A
【知识点】
人体免疫防线；特异性免疫与非特异性免疫；抗原和抗体
【点评】
本题结合古代预防天花的实例，考查免疫相关基础概念，需准确区分免疫防线、免疫类型、抗原抗体等易混知识点，侧重基础知识的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

5. 日常生活中,掌握一些常用的急救方法很有必要,下面是一些常用的医用急救方法示意图,据图分析,下列说法正确的是 ()
好学生暑假生活·七年级生物

A.图甲中拨打的电话号码是119
B.进行图乙前应先对环境进行消毒
C.进行图丙的频率一般为每分钟100~120次
D.若大动脉出血,用止血带在图丁中的b处进行止血

5.C

【分析】本题考查日常急救相关的生物常识，需逐一分析每个选项对应的急救措施要点，判断选项正误。需明确急救电话、人工呼吸准备、胸外按压频率、动脉止血位置等核心知识点，结合图示内容逐一排查选项。
【解析】A选项：图甲是拨打急救电话，正确的急救电话为120，119是火警电话，A错误；B选项：图乙是人工呼吸，进行人工呼吸前需清除患者口鼻内的异物和污物，保证呼吸道通畅，无需对环境消毒，B错误；C选项：图丙是胸外心脏按压，心肺复苏操作中，胸外心脏按压的频率一般为每分钟100~120次，C正确；D选项：大动脉出血时，应在近心端止血，图丁中a是近心端，b是远心端，因此需在a处止血，D错误。
【答案】C
【知识点】急救常识、心肺复苏、止血方法
【点评】本题围绕日常急救的基础操作展开，考查学生对常见急救措施的掌握程度，需准确区分不同急救场景的要点，属于基础类题目。
【难度系数】0.6