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1. 实验室制取 $\ce{CO_{2}}$ 一般有五个步骤：①向漏斗中注入酸液；②检查装置的气密性；③按要求装配好仪器；④收集气体；⑤向广口瓶放入小块的大理石。下列操作顺序中，正确的是（
A.②③⑤①④
B.①②③⑤④
C.③②①⑤④
D.③②⑤①④
D
）A.②③⑤①④
B.①②③⑤④
C.③②①⑤④
D.③②⑤①④
答案
D
解析
【分析】实验室制取气体的操作需遵循合理顺序，核心原则是：先装配仪器，再检查装置气密性（避免装置漏气导致实验失败）；装药品时，先加固体药品，后加液体药品；最后收集气体。据此分析各步骤的先后逻辑即可。
【解析】实验室制取$\ce{CO_{2}}$的正确操作顺序为：第一步按要求装配好仪器（③）；第二步检查装置的气密性（②，防止装置漏气）；第三步向广口瓶放入小块的大理石（⑤，固体药品先加入）；第四步向漏斗中注入酸液（①，液体药品后加入）；第五步收集气体（④）。因此正确顺序是③②⑤①④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】实验室制取二氧化碳的操作步骤、实验基本操作
【点评】本题属于基础实验操作题，考查实验室制取气体的常规操作顺序，只要牢记“先查气密性，后装药品；先固后液，再收集”的要点即可正确解答。
【难度系数】0.3
【解析】实验室制取$\ce{CO_{2}}$的正确操作顺序为：第一步按要求装配好仪器（③）；第二步检查装置的气密性（②，防止装置漏气）；第三步向广口瓶放入小块的大理石（⑤，固体药品先加入）；第四步向漏斗中注入酸液（①，液体药品后加入）；第五步收集气体（④）。因此正确顺序是③②⑤①④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】实验室制取二氧化碳的操作步骤、实验基本操作
【点评】本题属于基础实验操作题，考查实验室制取气体的常规操作顺序，只要牢记“先查气密性，后装药品；先固后液，再收集”的要点即可正确解答。
【难度系数】0.3
2. 下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（
A.通常情况下二氧化碳的密度大于空气的密度,故能用向上排空气法收集
B.二氧化碳能溶于水,一般不用排水法收集
C.在发生装置中加入碳酸钠粉末和稀盐酸
D.该反应在常温下即可迅速进行,故气体发生装置不需要加热
C
）A.通常情况下二氧化碳的密度大于空气的密度,故能用向上排空气法收集
B.二氧化碳能溶于水,一般不用排水法收集
C.在发生装置中加入碳酸钠粉末和稀盐酸
D.该反应在常温下即可迅速进行,故气体发生装置不需要加热
答案
C
解析
【分析】本题考查实验室制取二氧化碳的相关知识，需结合气体收集方法的选择依据、实验室制取二氧化碳的药品选择及反应条件，逐一分析各选项的合理性，找出不合理的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：二氧化碳密度大于空气，且不与空气中的成分反应，根据气体收集方法的选择原则，密度大于空气的气体可用向上排空气法收集，该方法合理；
B选项：二氧化碳能溶于水且能与水发生反应，因此实验室制取二氧化碳一般不采用排水法收集，该方法合理；
C选项：实验室制取二氧化碳应选用块状大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率过快，不易控制反应的进行，不适合用于实验室制取二氧化碳，该方法不合理；
D选项：碳酸钙与稀盐酸的反应在常温下即可迅速进行，因此制取二氧化碳的气体发生装置不需要加热，该方法合理。故不合理的选项为C。
【答案】C
【知识点】实验室制取二氧化碳、气体收集方法
【点评】本题为实验室制取气体的基础题型，重点考查制取二氧化碳的药品选择、收集方法及反应条件，需学生牢记实验室制取常见气体的要点，区分实验室制取药品的适用性，避免选用反应速率不适宜的药品。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
A选项：二氧化碳密度大于空气，且不与空气中的成分反应，根据气体收集方法的选择原则，密度大于空气的气体可用向上排空气法收集，该方法合理；
B选项：二氧化碳能溶于水且能与水发生反应，因此实验室制取二氧化碳一般不采用排水法收集，该方法合理；
C选项：实验室制取二氧化碳应选用块状大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率过快，不易控制反应的进行，不适合用于实验室制取二氧化碳，该方法不合理；
D选项：碳酸钙与稀盐酸的反应在常温下即可迅速进行，因此制取二氧化碳的气体发生装置不需要加热，该方法合理。故不合理的选项为C。
【答案】C
【知识点】实验室制取二氧化碳、气体收集方法
【点评】本题为实验室制取气体的基础题型，重点考查制取二氧化碳的药品选择、收集方法及反应条件，需学生牢记实验室制取常见气体的要点，区分实验室制取药品的适用性，避免选用反应速率不适宜的药品。
【难度系数】0.5
3. (2026·安庆期中) 鉴别 $\ce{O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$ 和空气三种气体，可行的简便方法是（
A.将气体分别通入澄清石灰水
B.将燃着的木条分别伸入瓶内
C.将带火星的木条分别伸入瓶内
D.闻气体的气味
B
）A.将气体分别通入澄清石灰水
B.将燃着的木条分别伸入瓶内
C.将带火星的木条分别伸入瓶内
D.闻气体的气味
答案
B
解析
【分析】要鉴别$\ce{O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$和空气三种气体，需利用三种气体的性质差异，选择能产生三种不同明显现象的方法。逐一分析各选项：A选项中澄清石灰水只能与$\ce{CO_{2}}$反应，无法区分$\ce{O_{2}}$和空气；B选项利用燃着木条在三种气体中的不同燃烧现象，可实现鉴别；C选项带火星木条无法区分空气和$\ce{CO_{2}}$；D选项三种气体均无味，无法鉴别。因此需选择能产生三种不同现象的方法。
【解析】A选项：澄清石灰水仅能与$\ce{CO_{2}}$反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，$\ce{O_{2}}$和空气通入后均无明显现象，无法鉴别$\ce{O_{2}}$和空气，错误；B选项：将燃着的木条伸入瓶内，$\ce{O_{2}}$支持燃烧，木条燃烧更旺；$\ce{CO_{2}}$不支持燃烧，木条立即熄灭；空气里木条正常燃烧，三种不同现象，可鉴别三种气体，正确；C选项：带火星的木条仅在$\ce{O_{2}}$中复燃，在空气和$\ce{CO_{2}}$中均无明显变化，无法区分空气和$\ce{CO_{2}}$，错误；D选项：$\ce{O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、空气均为无色无味气体，闻气味无法鉴别，错误。
【答案】B
【知识点】气体的鉴别、氧气的性质、二氧化碳的性质
【点评】本题考查常见气体的鉴别方法，核心是利用三种气体的助燃性差异，选择能产生不同现象的操作，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：澄清石灰水仅能与$\ce{CO_{2}}$反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，$\ce{O_{2}}$和空气通入后均无明显现象，无法鉴别$\ce{O_{2}}$和空气，错误；B选项：将燃着的木条伸入瓶内，$\ce{O_{2}}$支持燃烧，木条燃烧更旺；$\ce{CO_{2}}$不支持燃烧，木条立即熄灭；空气里木条正常燃烧，三种不同现象，可鉴别三种气体，正确；C选项：带火星的木条仅在$\ce{O_{2}}$中复燃，在空气和$\ce{CO_{2}}$中均无明显变化，无法区分空气和$\ce{CO_{2}}$，错误；D选项：$\ce{O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、空气均为无色无味气体，闻气味无法鉴别，错误。
【答案】B
【知识点】气体的鉴别、氧气的性质、二氧化碳的性质
【点评】本题考查常见气体的鉴别方法，核心是利用三种气体的助燃性差异，选择能产生不同现象的操作，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
4. (2026·吉林月考)实验室制取二氧化碳的有关操作如下图,其中正确的是 （
A
）答案
A
解析
【分析】
要判断实验室制取二氧化碳的操作是否正确，需逐一分析各选项的操作规范：
1. 选项A：检查带长颈漏斗装置的气密性时，需先让长颈漏斗末端浸入液体形成液封，再用手捂试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，该操作符合要求。
2. 选项B：加入块状大理石时，应将试管横放，把大理石放在试管口，慢慢竖起试管使固体滑入底部，防止打破试管，图中直接将大理石投入竖直试管，操作错误。
3. 选项C：二氧化碳密度比空气大，需用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，收集方法错误。
4. 选项D：二氧化碳验满时，燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内，图中木条伸入瓶中，操作错误。
综上，正确的是选项A。
【解析】
逐一分析各操作：
A. 检查气密性：长颈漏斗末端浸入水中形成液封，用手握住试管，试管内气体受热膨胀，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
B. 装试剂：加入块状大理石时，需将试管横放，把大理石放在试管口，慢慢竖起试管使固体滑入底部，防止打破试管，图中操作错误。
C. 收集气体：二氧化碳密度比空气大，应采用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，收集方法错误。
D. 气体验满：二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
气密性检查、二氧化碳制取操作、气体收集与验满
【点评】
本题考查实验室制取二氧化碳的基础操作，需掌握气密性检查的液封要求、块状固体的加入方法、二氧化碳的收集和验满规范，是化学实验的常见题型，需牢记操作细节。
【难度系数】
0.5
要判断实验室制取二氧化碳的操作是否正确，需逐一分析各选项的操作规范：
1. 选项A：检查带长颈漏斗装置的气密性时，需先让长颈漏斗末端浸入液体形成液封，再用手捂试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，该操作符合要求。
2. 选项B：加入块状大理石时，应将试管横放，把大理石放在试管口，慢慢竖起试管使固体滑入底部，防止打破试管，图中直接将大理石投入竖直试管，操作错误。
3. 选项C：二氧化碳密度比空气大，需用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，收集方法错误。
4. 选项D：二氧化碳验满时，燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入瓶内，图中木条伸入瓶中，操作错误。
综上，正确的是选项A。
【解析】
逐一分析各操作：
A. 检查气密性：长颈漏斗末端浸入水中形成液封，用手握住试管，试管内气体受热膨胀，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
B. 装试剂：加入块状大理石时，需将试管横放，把大理石放在试管口，慢慢竖起试管使固体滑入底部，防止打破试管，图中操作错误。
C. 收集气体：二氧化碳密度比空气大，应采用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，收集方法错误。
D. 气体验满：二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
气密性检查、二氧化碳制取操作、气体收集与验满
【点评】
本题考查实验室制取二氧化碳的基础操作，需掌握气密性检查的液封要求、块状固体的加入方法、二氧化碳的收集和验满规范，是化学实验的常见题型，需牢记操作细节。
【难度系数】
0.5
5. 如图是对某气体进行干燥、收集、尾气处理(防止污染空气)的正确装置,由图中实验装置推测该气体的有关性质正确的是 （
B
）答案
B
解析
【分析】
解题思路：本题需根据干燥装置、收集装置、尾气处理装置的特点，逐步推断气体的性质。步骤如下：1. 分析干燥装置的干燥剂类型，判断气体的酸碱性；2. 分析收集装置的方法，判断气体密度与空气的大小关系；3. 分析尾气处理装置的设计，判断气体的溶解性，最终确定符合性质的选项。
【解析】
1. 干燥装置使用浓硫酸，浓硫酸为酸性干燥剂，只能干燥酸性或中性气体，不能干燥碱性气体，说明该气体不与浓硫酸反应，为酸性或中性；
2. 收集装置采用向下排空气法，向下排空气法适用于密度比空气小且不与空气反应的气体，说明该气体密度小于空气；
3. 尾气处理装置使用倒扣的漏斗，目的是防止倒吸，只有气体极易溶于水时，通入溶液才会发生倒吸，需用倒扣漏斗缓冲，说明该气体极易溶于水；
综合以上性质，符合“酸性/中性、密度比空气小、极易溶于水”的选项为B。
【答案】
B
【知识点】
气体的干燥、气体的收集、尾气处理
【点评】
本题通过实验装置推断气体性质，考查学生对常见实验装置作用的理解，需掌握干燥剂适用范围、排空气法收集依据、防倒吸装置原理，综合性较强，能有效检验学生的实验分析能力。
【难度系数】
0.5
解题思路：本题需根据干燥装置、收集装置、尾气处理装置的特点，逐步推断气体的性质。步骤如下：1. 分析干燥装置的干燥剂类型，判断气体的酸碱性；2. 分析收集装置的方法，判断气体密度与空气的大小关系；3. 分析尾气处理装置的设计，判断气体的溶解性，最终确定符合性质的选项。
【解析】
1. 干燥装置使用浓硫酸，浓硫酸为酸性干燥剂，只能干燥酸性或中性气体，不能干燥碱性气体，说明该气体不与浓硫酸反应，为酸性或中性；
2. 收集装置采用向下排空气法，向下排空气法适用于密度比空气小且不与空气反应的气体，说明该气体密度小于空气；
3. 尾气处理装置使用倒扣的漏斗，目的是防止倒吸，只有气体极易溶于水时，通入溶液才会发生倒吸，需用倒扣漏斗缓冲，说明该气体极易溶于水；
综合以上性质，符合“酸性/中性、密度比空气小、极易溶于水”的选项为B。
【答案】
B
【知识点】
气体的干燥、气体的收集、尾气处理
【点评】
本题通过实验装置推断气体性质，考查学生对常见实验装置作用的理解，需掌握干燥剂适用范围、排空气法收集依据、防倒吸装置原理，综合性较强，能有效检验学生的实验分析能力。
【难度系数】
0.5
6. 教材变式（2026·渭南月考）根据下列实验装置图回答问题。
(1)写出标有字母a的仪器名称：
(2)实验室制取$\ce{CO_{2}}$时,为了随时控制反应的发生或停止,应选用的发生装置为
(3)若用C装置收集$\ce{CO_{2}}$,则气体应从
(4)如图D,将一支充满$\ce{CO_{2}}$的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中,可以观察到的现象是
(1)写出标有字母a的仪器名称：
长颈漏斗
。(2)实验室制取$\ce{CO_{2}}$时,为了随时控制反应的发生或停止,应选用的发生装置为
B
（填字母）。(3)若用C装置收集$\ce{CO_{2}}$,则气体应从
b
（填“b”或“c”）端通入。(4)如图D,将一支充满$\ce{CO_{2}}$的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中,可以观察到的现象是
澄清石灰水变浑浊,试管内液面上升
。答案
长颈漏斗
B
b
澄清石灰水变浑浊，试管内液面上升
B
b
澄清石灰水变浑浊，试管内液面上升
解析
【分析】
本题考查实验室制取二氧化碳及二氧化碳性质的相关知识，解题思路为：先识别常见化学仪器；再根据制取二氧化碳的反应物状态、反应条件，结合可控制反应启停的装置特点选择发生装置；接着依据二氧化碳密度确定收集装置的进气端；最后根据二氧化碳与澄清石灰水的反应，分析对应的实验现象。
【解析】
(1) 标有字母a的仪器是长颈漏斗，用于添加液体药品。
(2) 实验室制取二氧化碳为固液常温型反应，要随时控制反应发生或停止，需利用压强变化实现固液分离与接触：B装置有多孔隔板，关闭止水夹时，装置内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开止水夹，压强减小，液体流下，固液接触，反应发生，因此选B。
(3) 二氧化碳密度比空气大，用C装置收集时应“长进短出”，让二氧化碳从长管b通入，空气从短管c排出，故气体从b端通入。
(4) 二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此澄清石灰水变浑浊；同时二氧化碳被消耗，试管内压强减小，外界大气压将烧杯中液体压入试管，故试管内液面上升，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，试管内液面上升。
【答案】
长颈漏斗；B；b；澄清石灰水变浑浊，试管内液面上升
【知识点】
二氧化碳的实验室制取；二氧化碳的性质；常见化学仪器
【点评】
本题为教材变式题，聚焦实验室制取二氧化碳的核心基础知识点，涵盖仪器识别、装置选择、气体性质等内容，注重考查学生基础实验能力，难度适中，是初中化学的重点基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查实验室制取二氧化碳及二氧化碳性质的相关知识，解题思路为：先识别常见化学仪器；再根据制取二氧化碳的反应物状态、反应条件，结合可控制反应启停的装置特点选择发生装置；接着依据二氧化碳密度确定收集装置的进气端；最后根据二氧化碳与澄清石灰水的反应，分析对应的实验现象。
【解析】
(1) 标有字母a的仪器是长颈漏斗，用于添加液体药品。
(2) 实验室制取二氧化碳为固液常温型反应，要随时控制反应发生或停止，需利用压强变化实现固液分离与接触：B装置有多孔隔板，关闭止水夹时，装置内压强增大，液体被压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开止水夹，压强减小，液体流下，固液接触，反应发生，因此选B。
(3) 二氧化碳密度比空气大，用C装置收集时应“长进短出”，让二氧化碳从长管b通入，空气从短管c排出，故气体从b端通入。
(4) 二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此澄清石灰水变浑浊；同时二氧化碳被消耗，试管内压强减小，外界大气压将烧杯中液体压入试管，故试管内液面上升，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，试管内液面上升。
【答案】
长颈漏斗；B；b；澄清石灰水变浑浊，试管内液面上升
【知识点】
二氧化碳的实验室制取；二氧化碳的性质；常见化学仪器
【点评】
本题为教材变式题，聚焦实验室制取二氧化碳的核心基础知识点，涵盖仪器识别、装置选择、气体性质等内容，注重考查学生基础实验能力，难度适中，是初中化学的重点基础题型。
【难度系数】
0.7
7. (2026·深圳期中)如图是实验室常用的多功能瓶,下面有关多功能瓶的说法错误的是
（
A.当瓶中装满水时可用于排水法收集氧气
B.用于向上排空气法收集气体时,气体从a口进
C.多功能瓶用于检验二氧化碳时,瓶内应装入澄清石灰水
D.用排空气法收集氧气,无论多功能瓶正放还是倒放,氧气都从b口进
（
D
）A.当瓶中装满水时可用于排水法收集氧气
B.用于向上排空气法收集气体时,气体从a口进
C.多功能瓶用于检验二氧化碳时,瓶内应装入澄清石灰水
D.用排空气法收集氧气,无论多功能瓶正放还是倒放,氧气都从b口进
答案
D
解析
【分析】
要解决本题，需明确多功能瓶的结构：a为长导管（伸入瓶底），b为短导管（仅露出瓶塞），再结合不同用途（排水法收集、排空气法收集、气体检验）的进气原则逐一分析选项：
1. 排水法收集气体：需短进长出，利用气体压力排出瓶内水；
2. 排空气法收集气体：密度比空气大的气体长进短出，密度比空气小的气体短进长出；
3. 气体检验：需让气体与检验试剂充分接触，故长进短出。
据此判断各选项正误。
【解析】
1. 选项A：排水法收集氧气时，氧气难溶于水，瓶中装满水，气体从短管b进入，水从长管a排出，可收集氧气，该说法正确。
2. 选项B：向上排空气法收集密度比空气大的气体时，气体从长管a进入，沉在瓶底，将空气从短管b排出，氧气密度大于空气，符合要求，该说法正确。
3. 选项C：检验二氧化碳时，瓶内装入澄清石灰水，气体从长管a通入，与石灰水充分接触，发生反应使澄清石灰水变浑浊，可检验二氧化碳，该说法正确。
4. 选项D：氧气密度比空气大，若多功能瓶正放，排空气法收集时氧气应从长管a进入（空气从短管b排出）；若多功能瓶倒放，氧气密度大，会聚集在瓶的下部，应从短管b进入（空气从长管a排出）。因此并非无论正放还是倒放都从b口进，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
多功能瓶的使用、气体收集方法、二氧化碳的检验
【点评】
本题考查多功能瓶的多种实验用途，核心是掌握不同操作下的进气原则，需结合装置结构（长/短管位置）和气体性质（密度、溶解性）分析，易错点为排空气法中进气口的判断，属于化学实验基础考点。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需明确多功能瓶的结构：a为长导管（伸入瓶底），b为短导管（仅露出瓶塞），再结合不同用途（排水法收集、排空气法收集、气体检验）的进气原则逐一分析选项：
1. 排水法收集气体：需短进长出，利用气体压力排出瓶内水；
2. 排空气法收集气体：密度比空气大的气体长进短出，密度比空气小的气体短进长出；
3. 气体检验：需让气体与检验试剂充分接触，故长进短出。
据此判断各选项正误。
【解析】
1. 选项A：排水法收集氧气时，氧气难溶于水，瓶中装满水，气体从短管b进入，水从长管a排出，可收集氧气，该说法正确。
2. 选项B：向上排空气法收集密度比空气大的气体时，气体从长管a进入，沉在瓶底，将空气从短管b排出，氧气密度大于空气，符合要求，该说法正确。
3. 选项C：检验二氧化碳时，瓶内装入澄清石灰水，气体从长管a通入，与石灰水充分接触，发生反应使澄清石灰水变浑浊，可检验二氧化碳，该说法正确。
4. 选项D：氧气密度比空气大，若多功能瓶正放，排空气法收集时氧气应从长管a进入（空气从短管b排出）；若多功能瓶倒放，氧气密度大，会聚集在瓶的下部，应从短管b进入（空气从长管a排出）。因此并非无论正放还是倒放都从b口进，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
多功能瓶的使用、气体收集方法、二氧化碳的检验
【点评】
本题考查多功能瓶的多种实验用途，核心是掌握不同操作下的进气原则，需结合装置结构（长/短管位置）和气体性质（密度、溶解性）分析，易错点为排空气法中进气口的判断，属于化学实验基础考点。
【难度系数】
0.5
