一、根据中文或首字母提示填空。
1. W don't we go f a walk?
“go for + a(n) +活动名词”的用法详见“答案与解析”P8
2. Sam is thirsty. He wants to d some w.
3. We can s my fruit.
4. Billy's schoolbag is very (重的).
5. Bobby and his mum are on their (回去的路上).

1. Why; for 解析：“go for + a(n) +活动名词”表示去进行某项活动。
方法归纳
“go for + a(n) +活动名词”的用法
这是英语中非常高频且地道的口语表达，核心含义是“去进行某项短暂或一次性的休闲活动”。它比“go to do”更自然，常用来提议或描述一种放松、非正式的活动。中间的不定冠词不能省略，“go”随主语和时态的变化而变化。
2. drink; water
3. share
4. heavy
5. way back

【分析】
本题为根据首字母或中文提示完成单词的英语基础题，解题思路如下：1. 通读每小题的句子，理解句子大意；2. 结合给出的首字母或中文提示，联想对应的英语单词；3. 注意句子中的固定搭配（如第1题的go for a walk），确保单词拼写正确、形式符合语境。
【解析】
1. 句意：我们为什么不去散步？“为什么”对应首字母W，填Why；固定搭配go for a walk表示“去散步”，故填for。
2. 句意：Sam口渴了，他想喝一些水。“喝”对应首字母d，填drink；“水”对应首字母w，填water。
3. 句意：我们可以分享我的水果。“分享”对应首字母s，填share。
4. 句意：Billy的书包很重。“重的”对应英文heavy，填heavy。
5. 句意：Bobby和他妈妈在回去的路上。“回去的路上”对应固定搭配way back，填way back。
【答案】
1. Why; for 2. drink; water 3. share 4. heavy 5. way back
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配
【点评】
本题考查英语基础词汇和常用固定搭配，是巩固英语基础知识的典型题型，难度较低，适合学生夯实基础。
【难度系数】
0.8

二、看图，选出合适的表达。
（）1.
A. I want to drink some water.
B. I want to eat some food.
（）2.
A. Mike and his family are at home.
B. Mike goes for a picnic with his family.
（）3.
A. My bag is heavy.
B. My bag isn't very heavy.
（）4.
A. Where's my bag?
B. Where's my food?

1. A
2. B
3. A
4. B

【分析】本题为看图匹配英语表达的题目，需先观察每道题的插图内容，再匹配选项语义选出正确答案。第1题插图为喝水场景，对应表达需匹配喝水的动作；第2题插图为户外野餐场景，需匹配野餐的情境；第3题插图显示包较重，需匹配包重的描述；第4题插图为寻找食物的情境，需匹配找食物的表达。
【解析】1. 插图呈现喝水的动作，A选项“我想喝些水”符合，B选项“我想吃些食物”不符，故选A；2. 插图是户外野餐的场景，B选项“迈克和家人去野餐”符合，A选项“迈克和家人在家”不符，故选B；3. 插图显示包有重物，A选项“我的包很重”符合，B选项“我的包不是很重”不符，故选A；4. 插图是寻找食物的情境，B选项“我的食物在哪里”符合，A选项“我的包在哪里”不符，故选B。
【答案】1.A 2.B 3.A 4.B
【知识点】看图选句、日常英语运用
【点评】本题为基础英语图文匹配题，考察学生对日常英语句子的理解及图文对应能力，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.8

三、给下列句子选择合适的答句。
（）1. Oh, my box is so heavy.
（）2. Let's have my food.
（）3. Why don't we sit here?
（）4. Where's my book?
（）5. How do you feel now?
A. I'm very sad.
B. Don't worry. You can have one of my books.
C. I can help! Let me take your box.
D. Thank you.
E. Great. I can have a rest.

1. C
2. D
3. E
4. B
5. A

【分析】
解题思路：第一步，理解每个题干句子的语义和对应的交际场景；第二步，分析每个答句的适用语境；第三步，将语义匹配的题干与答句一一对应，完成选择。
【解析】
1. 题干“Oh, my box is so heavy.”意为“我的箱子太重了”，需要提供帮助，对应答句C“I can help! Let me take your box.”（我能帮忙！让我帮你搬箱子），故1选C；
2. 题干“Let's have my food.”意为“我们吃我的食物吧”，回应应表示感谢，对应答句D“Thank you.”（谢谢），故2选D；
3. 题干“Why don't we sit here?”意为“我们为什么不坐这儿呢？”，是提议坐下休息，对应答句E“Great. I can have a rest.”（太棒了，我能休息了），故3选E；
4. 题干“Where's my book?”意为“我的书在哪里？”，需要提供书，对应答句B“Don't worry. You can have one of my books.”（别担心，你可以拿我的一本书），故4选B；
5. 题干“How do you feel now?”意为“你现在感觉怎么样？”，回应情绪状态，对应答句A“I'm very sad.”（我非常难过），故5选A。
【答案】
1.C 2.D 3.E 4.B 5.A
【知识点】
日常交际用语、情景对话匹配
【点评】
本题考查日常情景交际的应答能力，属于基础题型，只需理解句子含义并匹配对应答语即可，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、根据首字母提示补全对话。
(Jack brings a new book to the classroom. It's his birthday gift. )
Tim: Let's go f a rest, Jack.
Jack: Hey, look out! My book ...
[The new book is on the ground now. And the pages are torn(撕碎). ]
Tim: Oh no, I'm sorry.
Jack: This book is my favourite gift! I'm so a.
Tim: Calm down(冷静). I'm so sorry.
Jack: Don't touch my things again!
Tim: W d we fix it together?
Jack: Well. Let's do it.
(They fix the book with tape together. )
Tim: Look! It looks fine.
Jack: Sorry, I s shout at you.
Tim: I'm sorry too. We are still good friends.
Jack: Yes! We can share my book now.

for; angry; Why don't; shouldn't

【分析】
本题需结合对话语境、固定短语及句型补全单词。第一步，根据固定搭配确定第一空；第二步，结合情绪语境确定第二空；第三步，根据提建议的固定句型确定第三、四空；第四步，结合道歉语境确定第五空。
【解析】
1. 第一空：固定短语go for a rest意为“去休息”，符合语境，故填for；
2. 第二空：Jack的书被撕碎，情绪是生气的，形容词angry符合语境，故填angry；
3. 第三、四空：Tim提议一起修书，提建议的固定句型Why don't we do sth. 符合语境，故分别填Why、don't；
4. 第五空：Jack意识到不该对Tim大喊，情态动词shouldn't（不应该）符合语境，故填shouldn't。
【答案】
for; angry; Why don't; shouldn't
【知识点】
固定短语搭配、形容词用法、情态动词用法
【点评】
本题围绕日常校园对话场景，考查基础固定搭配、常用情绪形容词及提建议、表达歉意的句型，结合语境即可完成填空，属于基础题型。
【难度系数】
0.7