【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》）
【乙】万历末，詹懋举①者守颍州。偶召木工，詹适②弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过③，甚妙。詹大惊异，诘④所自。工曰：“家在西郭外，往见一老人贸⑤薪入城，担头常囊⑥此，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直⑦而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从竟学，一时琴师莫能及。 （选自《池北偶谈》）
【注释】①詹懋举：人名。②适：恰好，正巧。③一过：一遍。④诘：询问，追问。⑤贸：卖。⑥囊：用袋子装。⑦直：同“值”，这里指工钱。⑧竟：完成。
1.参考表格提示的方法，解释加点词。

2.把【乙】文中画线的句子翻译成现代汉语。
詹乃从竟学，一时琴师莫能及。
3.【甲】文作者借卖油翁观看射箭、酌油的细节描写，意在阐释什么道理？



4.同样是民间高手，卖油翁和弹琴老人，你更喜欢哪一个？请谈谈你的看法和理由。

1.(1)擅长 (2)于是，就(或③)
2.詹懋举于是跟着木工学琴，完成了学业，当时的琴师没有一个能比得上他的。
3.熟能生巧，任何高超的技艺都源于反复练习，并非天赋异禀，因此不应骄傲自满。
4.【示例一】我更喜欢弹琴老人。他不仅琴艺高超，而且诲人不倦，更难得的是他还慷慨大方，稀世良琴竟毫不吝惜地送给了木工。
【示例二】我更喜欢卖油翁。面对地位高于自己的陈尧咨，卖油翁敢于评论其箭术，并通过气定神闲地演示倒油绝活，深入浅出地阐释了大道理。

【分析】
本题考查文言文相关知识，分为实词解释、句子翻译、主旨理解和开放性评价四个部分。第1题需用课内迁移法和词典义推断实词，结合课内“善射”的“善”义，以及语境判断“因”的义项；第2题翻译要准确把握关键词含义，补全省略成分；第3题需结合甲文卖油翁的行为提炼道理；第4题需明确观点并结合人物特点阐述理由。
【解析】
1. （1）“颇善此乎”中“善”，课内迁移“陈康肃公善射”的“善”意为“擅长”，语境中是问木工是否擅长弹琴，故解释为“擅长”；（2）“因请观之”，根据词典义，此处“因”表承接，译为“于是，就”，对应义项③。
2. 翻译时，“乃”译为“于是”，“从”后省略“木工”，“竟”译为“完成”，“一时”译为“当时”，“及”译为“比得上”，整句译为：詹懋举于是跟着木工学琴，完成了学业，当时的琴师没有一个能比得上他的。
3. 甲文卖油翁以酌油的绝活说明“无他，但手熟尔”，阐释了熟能生巧的道理，即高超技艺源于反复练习，不应骄傲自满。
4. 开放性问题，需先确定观点，再结合人物特点说明理由，如选弹琴老人可从琴艺、慷慨等角度，选卖油翁可从敢于直言、以理服人等角度。
【答案】
1. (1)擅长 (2)于是，就
2. 詹懋举于是跟着木工学琴，完成了学业，当时的琴师没有一个能比得上他的。
3. 熟能生巧，任何高超的技艺都源于反复练习，并非天赋异禀，因此不应骄傲自满。
4. 示例一：我更喜欢弹琴老人。他不仅琴艺高超，而且诲人不倦，更难得的是他还慷慨大方，稀世良琴竟毫不吝惜地送给了木工。
示例二：我更喜欢卖油翁。面对地位高于自己的陈尧咨，卖油翁敢于评论其箭术，并通过气定神闲地演示倒油绝活，深入浅出地阐释了大道理。
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文主旨理解
【点评】
本题选取两篇文言文，考查文言基础知识与阅读理解能力，开放性问题引导学生结合人物形象表达观点，兼顾基础与思维拓展，符合初中文言文考查要求。
【难度系数】
0.5