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一、字词加油站。读一读,先在田字格中写出正确的词语,再在括号里圈出加点字的正确读音。
童年时光如诗如画。村边$\boxed{chuí liǔ}$的枝条,轻拂着$\boxed{píng jìng}$的湖面,我们忍不住伸手拨拨 （bō bá）弄枝条,湖面瞬间碎碎 （suì cuì）了光影,泛起层层涟漪。我们在树荫下$\boxed{wán shuǎ}$,不远处的$\boxed{sōng shù}$挺立着身姿。
童年时光如诗如画。村边$\boxed{chuí liǔ}$的枝条,轻拂着$\boxed{píng jìng}$的湖面,我们忍不住伸手拨
答案
田字格填写的词语依次为：垂柳、平静、玩耍、松树；需要圈出的正确读音为：bō、suì。
解析
这道题考查三年级要求掌握的常用字词拼写与字音辨析能力，先结合语境根据给出的拼音写出对应词语，再辨析加点字的正确读音：1. 结合语句语境，chuí liǔ对应描写村边枝条的词语是垂柳；píng jìng用来形容湖面，对应词语是平静；wán shuǎ对应在树荫下开展的活动，是玩耍；sōng shù对应挺立的树木，是松树。2. 字音辨析：“拨弄”的“拨”正确读音是bō，要注意和形近字“拔（bá）”区分；“碎”的正确读音是平舌音suì，排除声母错误的cuì。
二、句子芳草地。按要求完成练习。
1. 照样子，写一写。
例:山溪像绿玉带一样平静。
仿写：
2. 给下列句子选择合适的语气(填选项),并试着读出相应语气。
A. 坚定 B.
愤 C. 着急
(1)“不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!”()
(2)“但我已经想起来了,就不能失信了!” ()
3. 选择《童年的水墨画》中你最喜爱的一首小诗,配上简单的动作朗诵给家人听,再写一写你的感受。
1. 照样子，写一写。
例:山溪像绿玉带一样平静。
仿写：
2. 给下列句子选择合适的语气(填选项),并试着读出相应语气。
A. 坚定 B.
愤 C. 着急(1)“不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!”()
(2)“但我已经想起来了,就不能失信了!” ()
3. 选择《童年的水墨画》中你最喜爱的一首小诗,配上简单的动作朗诵给家人听,再写一写你的感受。
答案
1. 示例：枫叶像小手掌一样可爱。
2. (1)C (2)A
3. 示例：我最喜欢《江上》这首小诗，朗读的时候我配上了划水、抹脸上水珠的小动作，读完之后我好像真的看到了一群小朋友在江水里嬉戏打闹，拍水笑闹的样子，感受到了夏天在水里玩耍的清凉和快乐，充满了无忧无虑的童年气息。
2. (1)C (2)A
3. 示例：我最喜欢《江上》这首小诗，朗读的时候我配上了划水、抹脸上水珠的小动作，读完之后我好像真的看到了一群小朋友在江水里嬉戏打闹，拍水笑闹的样子，感受到了夏天在水里玩耍的清凉和快乐，充满了无忧无虑的童年气息。
解析
1. 例句使用了比喻的修辞手法，用“事物+像+喻体+一样+特点”的句式，把山溪比作绿玉带，写出了山溪平静澄澈的特点，仿写时按照这个句式写出通顺合理的比喻句即可。
2. (1)句子连续重复“不行”，说话人担心自己离开后小珍来赴约找不到人，情绪是焦急的，对应选项C。
(2)句子表达了说话人坚守承诺、绝不失信的态度，立场十分坚决，对应选项A。
3. 结合《童年的水墨画》的三首小诗内容，写出自己搭配动作朗读后的真实感受，符合孩童的体验即可。
2. (1)句子连续重复“不行”，说话人担心自己离开后小珍来赴约找不到人，情绪是焦急的，对应选项C。
(2)句子表达了说话人坚守承诺、绝不失信的态度，立场十分坚决，对应选项A。
3. 结合《童年的水墨画》的三首小诗内容，写出自己搭配动作朗读后的真实感受，符合孩童的体验即可。
