三、选择恰当的句子补全对话。
Mum: Time to get up, Mike.
Mike: OK. 1.
Mum: It's 7 o'clock. 2.
(later ...)
Mike: It's 7:30. 3. Bye, Mum.
Mum: Bye! 4.
A. Breakfast is ready.
B. What time is it now?
C. It's time to go to school.
D. Have a nice day!

1. B 2. A 3. C 4. D

【分析】
先通读对话，梳理上下文语境的逻辑：1处妈妈回答时间，说明此处是询问时间；2处妈妈提到7点，结合日常作息对应早餐相关内容；3处Mike说7:30后道别，对应上学的时间节点；4处道别时妈妈需用祝福语。通过匹配语境与选项即可得出答案。
【解析】
1. 由答语“It's 7 o'clock.”可知，此处是询问时间，对应选项B（What time is it now?）；
2. 7点是吃早餐的时间，结合语境此处应说早餐准备好，对应选项A（Breakfast is ready.）；
3. 7:30是上学的时间，Mike道别说明该上学了，对应选项C（It's time to go to school.）；
4. 道别时常用祝福语，对应选项D（Have a nice day!）。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. D
【知识点】
日常交际用语、补全对话
【点评】
本题考查日常交际用语的运用，需结合对话的时间语境和日常作息逻辑选择合适句子，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、阅读Mike一天的作息表，选择正确的选项。
Monday
7:00 a.m. get up 7:15 a.m. have breakfast
7:30 a.m. go to school 8:20 a.m. maths class
12:00 p.m. have lunch 2:30 p.m. art class
4:40 p.m. kung fu club 6:00 p.m. go home
6:30 p.m. have dinner 9:30 p.m. go to bed
() 1. It's 7:00 a.m. It's time to .
A. get up
B. have breakfast
C. go to school
() 2. It's time for . Mike can count and write.
A. art class
B. maths class
C. PE class
() 3. It's Mike can draw a picture.
A. 2:30 p.m. B. 3:20 p.m. C. 12:00
() 4. It's 4:40 p.m. Mike is in the .
A. music room B. art room C. gym
() 5. Mike can have dinner at
A. 5:00 p.m. B. 6:00 p.m. C. 6:30 p.m.

1. A 2. B 3. A 4. C 5. C

【分析】
解题思路：先通读Mike周一的作息时间表，明确每个时间对应的具体活动；再针对每个小题的题干，提取关键信息（时间、活动特征），将其与作息表内容逐一匹配，选出正确选项。
【解析】
1. 题干关键信息：时间7:00 a.m.，对应作息表中7:00 a.m.的活动是get up，故选A。
2. 题干关键信息：课程需“count and write”，对应作息表中8:20 a.m.的maths class（数学课包含数数、写字），故选B。
3. 题干关键信息：Mike能画画，对应作息表中2:30 p.m.的art class（美术课可画画），故选A。
4. 题干关键信息：时间4:40 p.m.，对应作息表中该时间是kung fu club（功夫俱乐部，通常在体育馆gym），故选C。
5. 题干关键信息：吃晚饭的时间，对应作息表中6:30 p.m.的have dinner，故选C。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. C 5. C
【知识点】
英语阅读理解、时间与活动匹配、日常作息表达
【点评】
本题为结合日常作息表的基础英语阅读题，侧重考查学生提取信息、匹配时间与活动的能力，题目信息直接，难度较低，适合小学阶段学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.8