一、用所给词的适当形式填空。
1. We should (listen) to the teachers in class.
2. Be quiet! The kids (sleep) in the room.
3. Your bedroom is messy. Could you please (put) the things in order?
4. Lily cried (sad) because she wasn’t allowed(允许) to go to the party.

一、1. listen 2. are sleeping 3. put 4. sadly

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，核心思路是先定位句中的提示线索，再结合对应的语法规则判断正确词形：
1. 第一题先找到句中的情态动词should，回忆情态动词的使用规则，情态动词后必须接动词原形，直接用所给词的原形即可。
2. 第二题开头有场景提示"Be quiet!"，说明动作此刻正在发生，要使用现在进行时，结合主语的人称数匹配对应的be动词，再把动词变为现在分词形式。
3. 第三题识别出固定委婉请求句型Could you please...，该句型要求后面接动词原形。
4. 第四题判断空格的修饰对象是动词cried，修饰动词需要用副词，把形容词sad转换为对应的副词形式即可。
【解析】
1. 句中情态动词should后必须接动词原形，因此所给动词listen保持原形。
2. "Be quiet!"是现在进行时的典型场景提示，说明动作正在发生，现在进行时结构为"am/is/are + 动词现在分词"，主语the kids是复数，be动词用are，sleep的现在分词为sleeping，因此填are sleeping。
3. 固定句型"Could you please + 动词原形"用于委婉提出请求，因此此处填动词原形put。
4. 空格修饰动词cried，修饰动词需使用副词，形容词sad对应的副词形式为sadly，因此填sadly。
【答案】
1. listen 2. are sleeping 3. put 4. sadly
【知识点】
情态动词用法；现在进行时；副词修饰动词
【点评】
本题属于中小学英语基础词形变换题型，考点都是核心基础语法点，解题门槛低，只要能准确抓取句中的情态动词、场景提示语、修饰对象等线索，就能快速推导出正确词形，适合用来巩固基础词形变化规则。
【难度系数】
0.8

二、单项选择。
() 1.My mother my bedroom five minutes ago.

A.goes to
B.gets to
C.went into
D.go into

二、1. C

【分析】
拿到这道题首先先找句子里的时间提示信息，看到"five minutes ago"意为“五分钟前”，是明确表示过去的时间状语，说明这个句子要使用一般过去时，谓语动词必须用过去式。接下来我们逐个核对选项的时态形式：A、B都是一般现在时的第三人称单数形式，D是一般现在时的动词原形，都不符合时态要求，只有C选项的动词是过去式，同时短语搭配的语义也符合句子逻辑，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 确定时态：句中时间状语"five minutes ago"是一般过去时的标志性时间，说明动作发生在过去，谓语动词需要使用过去式。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：goes to是一般现在时的第三人称单数形式，时态不符合要求，排除；
选项B：gets to是一般现在时的第三人称单数形式，时态不符合要求，排除；
选项D：go into是一般现在时的动词原形，主语my mother是第三人称单数，本身形式就不匹配，时态也错误，排除；
选项C：went是go的过去式，符合一般过去时的谓语要求，短语go into表示“进入”，代入句中句意“我的妈妈五分钟前进入了我的卧室”逻辑通顺。
所以最终选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时；动词短语辨析
【点评】
本题是英语时态类的基础考题，核心考点是通过标志性时间状语判断句子时态，只要学生掌握了"时间段+ago"是一般过去时的提示，就能快速排除三个时态不符的错误选项，同时也顺带考察了go to和go into的语义差异，适合刚接触一般过去时的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

() 2.— Let’s show around our school. — OK.

A.her
B.his
C.your
D.my

二、2. A

【分析】
首先我们先梳理句子结构和考点：第一步先看到句中的谓语动词是show，有一个常用固定搭配show sb. around，意思是“带某人参观”，这个搭配里的sb是动词show的宾语，必须使用人称代词的宾格形式。接下来我们逐个辨析四个选项的词性：B、C、D三个选项都是物主代词，物主代词的作用是修饰名词，表示所属关系，不能单独放在动词后面作宾语，只有A选项的her是人称代词的宾格，可以充当show的宾语，这样就能直接选出正确答案了。
【解析】
1. 确定考点和搭配：句子出现固定短语show sb. around（带某人参观），空格位于及物动词show之后，需要填入可作宾语的人称代词宾格。
2. 逐一分析选项：
选项A：her是人称代词she的宾格，可在句中作宾语，符合语法和搭配要求。
选项B：his是物主代词（可作形容词性/名词性物主代词），不能单独作及物动词的宾语，不符合要求。
选项C：your是形容词性物主代词，后面必须接对应的名词，不能单独作宾语，不符合要求。
选项D：my是形容词性物主代词，后面必须接对应的名词，不能单独作宾语，不符合要求。
3. 综上，只有A选项符合条件。
【答案】
A
【知识点】
人称代词宾格；固定动词搭配
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考查学生对人称代词宾格用法和常用搭配的掌握，需要学生明确区分人称代词宾格和物主代词的句法功能，理清及物动词后需要接宾格作宾语的规则，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 3.The music room is on floor.

A.the first
B.the one
C.first
D.one

二、3. A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先理解题目要表达的含义是“音乐教室在某一层楼”，要描述楼层的顺序需要使用序数词，不能用基数词，因此先把属于基数词的B、D选项直接排除；第二步回忆序数词的使用规则，当序数词用来表示顺序含义时，前面必须加上定冠词the，剩下的C选项first前面没有加the，不符合语法要求，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 句意判断：题目要表达“音乐教室在一楼”的含义，描述具体楼层需要使用表顺序的序数词，不能用基数词。
2. 排除错误基数词选项：B选项the one、D选项one都是基数词，无法用于表达楼层的顺序，不符合用法要求，直接排除。
3. 排除序数词的错误用法选项：序数词表顺序时前面必须加定冠词the，C选项first前没有the，语法错误，排除。
4. A选项the first代入后构成固定搭配on the first floor，意为“在一楼”，完全符合语法和句意要求。
【答案】
A
【知识点】
序数词用法；固定搭配
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考查楼层表达的固定规则，易错点是学生容易遗漏序数词前的定冠词the，混淆基数词和序数词的使用场景，掌握序数词表顺序的基本规则就能轻松解题。
【难度系数】
0.8

() 4.He helps his parents do some housework.

A.to
B.too
C.either
D.also

二、4. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先分析句子结构，判断空缺处需要的词性，先排除明显不符合语法的选项；第二步辨析三个含义相近、都可表示“也”的副词的使用规则，结合本句是肯定句、空缺处在主语后实义动词前的位置特征，匹配对应正确的词汇即可。首先A选项to是介词或者不定式符号，完全无法放在主语和谓语之间修饰实义动词，可直接排除。接下来区分too、either、also三个词的用法：too多用于肯定句句末，either仅用于否定句句末，只有also可以放在肯定句的句中、实义动词之前，完全符合题目要求。
【解析】
1. 先排除A选项：to为介词或动词不定式符号，不能置于主语He和谓语实义动词helps之间修饰动作，语法不成立。
2. 辨析剩余表“也”的副词：
B选项too：通常用于肯定句的句末，一般需要用逗号和主句隔开，不符合本题空缺处在句中谓语前的位置要求。
C选项either：仅能用于否定句的句末，本句为肯定句，用法完全不符。
D选项also：使用规则为放在肯定句内部，置于be动词/助动词之后、实义动词之前，完全匹配本题的语境和位置，符合要求。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 副词词义辨析
2. also/too/either用法区别
【点评】
本题是英语基础副词用法的常见考题，核心考点是三个表“也”的副词的适用句式和摆放位置差异，属于高频易错点，同学们做题时可以先判断句子的肯否定属性，再观察空缺位置是句中还是句末，就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.8

三、选出与下列句子相符的图片。

() 1. Simon usually finishes his homework before dinner.
() 2. Lily and Lucy always go to school early in the morning.
() 3. Nancy keeps her room clean and tidy.
() 4. Jack sometimes feels sleepy in the morning.
() 5. I often have my breakfast at 7 a. m.

三、1. D 2. A 3. E 4. C 5. B

【分析】
这是英语情景图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个读懂每个题干句子的核心含义，提取关键信息，比如人物的行为、对应的时间、所属场景的属性；第二步逐一观察A-E五张图片的核心元素，包括人物动作、场景内容、时钟显示的时间，把提取到的句子信息和图片信息一一对应，就能快速选出正确答案，匹配过程不容易出错。
【解析】
1. 第一句句意：Simon通常在晚饭前完成他的作业。观察图片，D图是男孩坐在书桌前，在台灯下书写完成作业，和句子描述完全吻合，对应选D。
2. 第二句句意：Lily和Lucy早上总是很早去上学。观察图片，A图是两名背着书包的小女孩正走进小学校门，时钟显示7点，对应上学的场景，对应选A。
3. 第三句句意：Nancy保持她的房间干净整洁。观察图片，E图是物品摆放整齐、布置清爽的卧室，对应整洁的房间场景，对应选E。
4. 第四句句意：Jack有时候早上会犯困。观察图片，C图里有一名小男孩趴在课桌上打瞌睡，其余同学正在晨读，对应上课犯困的描述，对应选C。
5. 第五句句意：我经常在早上7点吃早饭。观察图片，B图的时钟显示7点，小女孩正坐在餐桌前吃面包、喝饮品，对应吃早饭的场景，对应选B。
【答案】1. D 2. A 3. E 4. C 5. B
【知识点】图文匹配，日常情景表达，时钟认读
【点评】本题结合生活场景考查英语句子理解能力，只需要抓住句子和图片里的核心动作、场景信息对应即可快速解题，能帮助学生巩固日常行为相关的英语词汇，难度较低。
【难度系数】0.8

四、从方框中选择合适的选项完成对话(有一项多余)。
A: Can I watch TV now?
B: No. 1.
A: OK, Mum. 2. I can’t find it.
B: 3.
A: No, it is not in my backpack.
B: 4.
A: No. It’s here. It is under my desk.
B: 5.
A: All right. Thanks, Mum.
A. You can look for it in your bedroom.
B. You must look after your things well.
C. But where’s my pencil?
D. Is it in your backpack?
E. Is it on your desk?
F. You should do your Maths homework first.

四、1. F 2. C 3. D 4. E 5. B

【分析】
做这类补全对话题目，首先要先通读完整对话，明确对话场景是孩子和妈妈的日常互动：孩子请求看电视被拒绝后，转而寻找自己丢失的物品。解题时要抓住上下文的逻辑关联，尤其是通过答句反推对应问句，结合语义衔接逐一匹配选项：第一空前面是妈妈拒绝孩子看电视的请求，必然要给出合理的替代要求；第二空后说找不到物品，说明此处是孩子提出物品位置的疑问；第三空的答句明确提到了背包，对应问句必然和背包相关；第四空的答句说物品在书桌下，说明此处是妈妈对物品位置的另一个猜测；最后一空找到物品后妈妈给出提醒，最后验证剩余的多余选项不符合对话逻辑即可。
【解析】
1. 第1空：前文A询问能否现在看电视，B作出否定回答，F选项“你应该先做你的数学作业”符合拒绝看电视、要求先完成学习任务的逻辑，因此选F。
2. 第2空：后文A表示自己找不到某样东西，C选项“但是我的铅笔在哪里？”引出找物品的情节，语义衔接通顺，因此选C。
3. 第3空：后文A的回答是“不，它不在我的背包里”，D选项“它在你的背包里吗？”是完全对应答句的一般疑问句，因此选D。
4. 第4空：后文A回答物品在书桌下方，说明此处是妈妈对物品位置的另一个猜测，E选项“它在你的书桌上吗？”符合语境，因此选E。
5. 第5空：物品找到后，妈妈对孩子作出相关提醒，B选项“你必须好好照看你的物品”符合对话结尾的逻辑，因此选B。
本题多余选项为A，符合题干设置的“有一项多余”的要求。
【答案】
1.F 2.C 3.D 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，日常对话
【点评】
本题属于基础的情景交际类题型，难度不高，核心解题技巧是抓住问答的对应关系，通过答句的关键信息反向匹配对应的问句，全部选完后代入对话通读验证，就能很轻松得到正确答案，适合巩固日常用语的使用逻辑。
【难度系数】
0.8