四、阅读下面文言文,完成练习。
隋人张生
隋人张生敏慧,杨素每闲闷,即召与戏谈。尝岁暮①无事对坐,素戏之云:“计②公多能,无惑不解。今日家中有人蛇咬足,若为医治?”张生云:“取五月五日南墙下雪涂即治。”素云:“五月何处得有雪?”答云:“五月无雪,腊月何处有蛇咬?”素笑而遣③之。
(选自《太平广记》,有删改)
【注】①岁暮:年底。②计:猜想,估计。③遣:使离去。
1.下列加点字意思不同的一项是 ()
A.隋人张生敏慧 敏而好学
B.尝岁暮无事对坐 尝与诸小儿游
C.素笑而遣之 不可同世而立
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

3.面对杨素的问题,张生是怎样回答的?从中可以看出他是个怎样的人?将下面的思维导图补充完整。

4.张生的回答妙在哪里?他有什么值得我们学习的地方?

1. C
2. 五月没有雪，寒冬腊月里又哪里会有蛇出来咬人呢？
3. 第一空：取五月初五那天南墙下的雪涂抹在被蛇咬伤的脚面上，就可以治好蛇伤。
第二空：五月本来就没有雪，那腊月寒冬的时候又哪里会有蛇出来咬人呢？
第三空：思维敏捷、聪慧善辩、反应灵活
4. 妙处：张生没有直接反驳杨素不符合现实的玩笑问题，而是顺着对方的荒谬逻辑，给出同样不符合常理的解决方法，等杨素质疑方法不合理时，立刻反推点出杨素的问题本身就站不住脚，用“以子之矛攻子之盾”的方式巧妙回应，让对方无法反驳，十分机智。
值得学习的地方：遇到刁钻问题时不要慌乱，要学会灵活变通，换角度思考，用智慧巧妙化解难题。

1. 本题考查文言实词字义辨析：A项两个“敏”都指机敏聪慧；B项两个“尝”都表示“曾经”；C项“遣”意为打发，“立”意为存在、立足，二者字义不同。
2. 本题考查文言句子翻译，结合文本核心考点，对应文中指定的经典画线句，按现代汉语表达习惯通顺翻译即可。
3. 本题考查文言文内容梳理，结合原文情节对应两个问题整理张生的回答，再提炼人物形象特点即可。
4. 本题考查内容赏析，从张生“以子之矛攻子之盾”的回应逻辑切入，分析回答的巧妙之处，提炼值得学习的品质即可。