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二、阅读下面的演讲词，回答问题
在西安交通大学2023届
本科生毕业典礼上的演讲
王树国
①亲爱的同学们,今天我想讲三点感悟。
②第一点,情怀。人的一生不能没有情怀,什么是最大的情怀? 家国情怀。这个话题我讲过若干次,为什么今天我还要讲? 因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础,没有这个情怀,任何一个个体都难以成大事;没有这个情怀,你无法在人生的道路上一路走得顺畅;没有这个情怀,你将会失去灵魂,茫然无所应对,不知人生的方向在哪里。
③我多次谈到张桂梅老师,我看到她倾尽全力培养学生,她为了什么? 论官衔,她没有职位;论财富,她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民,她能够把山村的女孩子送入大学的校门,谈何容易? 她博大的胸怀、深深的家国情怀,让我们亿万人民对她称赞不已! 她那柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大。情怀就在我们身边,情怀就在我们一言一行之中,关键是我们要把这份情怀深深地植根于我们的心底,让我们的所思所想、一言一行都饱含着这份深情的外延,这是一个人整体品格的基础。
④第二点,毅力。做事要靠毅力,因为没有困难是不可能的,没有挑战是不可能的,人的一生就是伴随着困难、挑战一路走来,我们生活的价值大概就是如此。我们要不断面对新问题、解决新问题,然后又产生新问题。你们需要直面这些问题,然后勇敢地解决它们。你们有这个能力,但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。面对问题和困难是一个常态,不是一次、两次,而是伴随你一生,所以一定要有这样的心理准备。它不可怕,每个人都是如此,无论是成功的人还是平凡的人,都是如此。在这个问题上,没有高低贵贱之分,关键是我们如何正确地面对它,如何越过一个又一个困难,解决一个又一个问题,成为被社会尊敬的人,成为为中华民族伟大复兴作出贡献的人,这是我们需要深刻思考的问题。
⑤第三点,创新。这个时代是一个变化的时代,是一个转折的时代,新技术的发展超乎我们的想象。正是因为这样,才给了你们施展才能的无限空间。你们赶上了一个好时代,这个时代具有无限可能,你们要争取在新的赛道上把握机遇,勇立潮头。勇立潮头不是跟随别人,踏着别人的脚印走固然很顺畅,很省力气,但是你永远会跟在别人的后面。真正走在别人前面的人才是勇者,因为他们的存在,我们的社会才能不断发展进步。不敢去探索,不敢去创新,你将永远生活在别人的身影之后。创新不是蛮干,创新是科学的思维,是把握事物之发展规律,是有独到之见解,是站在时代之前列,去引领这个时代发展之潮流。
⑥一个良好的信仰,一个家国情怀,一个坚韧不拔的毅力,一个勇于探索的精神,将构成一个人完美的品格,它将在你的内心深处照亮你未来前进的道路。品格就像一束光,埋在你的心灵深处,无论它是大是小,是强是弱,都可以,但唯独不能熄灭,因为这是灵魂。当你具备了情怀,具备了毅力,具备了敢闯敢试的精神,在实践当中你将无往而不胜。
⑦同学们,我希望大家做一个真正的交大人,做一个具有家国情怀,能够与我们国家的命运紧密相关的人,做一个拥有博大胸怀的人,能够包容你身边的朋友、同事,甚至包容整个世界。我们的校歌中有一句话,叫“为世界之光”,让我感触万千。希望大家永远记住,深厚的家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神,将会伴随你们一生。它们是你们的精神财富,是埋藏在你们内心深处的那一束光,会照亮你们的人生,让你们成为顶天立地的民族脊梁,让你们成为世界之光! 我由衷祝福同学们,毕业快乐!
(有删改)
1.下面对这篇演讲词内容理解和分析不正确的一项是 (
A.第②段运用了排比句,强调了家国情怀对人生事业的重要性。
B.作者认为面对各种困难和挑战是人生常态,在这个问题上,没有高低贵贱之分。
C.要有创新精神和科学思维,尊重规律,把握机遇,不断发展,才能做一个勇立潮头的人。
D.这篇演讲词运用了总分总式结构,从信仰、毅力和创新三方面对同学们提出殷切希望。
2.第③段举了张桂梅的事例,请分析这一事例有什么作用。
3.小语总结了这篇演讲词的语言特点:一是措辞简练,内涵丰富;二是慷慨激昂,富有感染力。请你从下面语段中任选一个,按要求分析其语言特点。
(1)我看到她倾尽全力培养学生,她为了什么? 论官衔,她没有职位;论财富,她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民,她能够把山村的女孩子送入大学的校门,谈何容易? 她博大的胸怀、深深的家国情怀,让我们亿万人民对她称赞不已!(从句式特点方面)
(2)品格就像一束光,埋在你的心灵深处,无论它是大是小,是强是弱,都可以,但唯独不能熄灭,因为这是灵魂。(从运用修辞手法方面)
4.结尾是文章主题、内容发展的最终落点,这篇演讲词是如何收束全篇的? 这样结尾有怎样的效果?
在西安交通大学2023届
本科生毕业典礼上的演讲
王树国
①亲爱的同学们,今天我想讲三点感悟。
②第一点,情怀。人的一生不能没有情怀,什么是最大的情怀? 家国情怀。这个话题我讲过若干次,为什么今天我还要讲? 因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础,没有这个情怀,任何一个个体都难以成大事;没有这个情怀,你无法在人生的道路上一路走得顺畅;没有这个情怀,你将会失去灵魂,茫然无所应对,不知人生的方向在哪里。
③我多次谈到张桂梅老师,我看到她倾尽全力培养学生,她为了什么? 论官衔,她没有职位;论财富,她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民,她能够把山村的女孩子送入大学的校门,谈何容易? 她博大的胸怀、深深的家国情怀,让我们亿万人民对她称赞不已! 她那柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大。情怀就在我们身边,情怀就在我们一言一行之中,关键是我们要把这份情怀深深地植根于我们的心底,让我们的所思所想、一言一行都饱含着这份深情的外延,这是一个人整体品格的基础。
④第二点,毅力。做事要靠毅力,因为没有困难是不可能的,没有挑战是不可能的,人的一生就是伴随着困难、挑战一路走来,我们生活的价值大概就是如此。我们要不断面对新问题、解决新问题,然后又产生新问题。你们需要直面这些问题,然后勇敢地解决它们。你们有这个能力,但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。面对问题和困难是一个常态,不是一次、两次,而是伴随你一生,所以一定要有这样的心理准备。它不可怕,每个人都是如此,无论是成功的人还是平凡的人,都是如此。在这个问题上,没有高低贵贱之分,关键是我们如何正确地面对它,如何越过一个又一个困难,解决一个又一个问题,成为被社会尊敬的人,成为为中华民族伟大复兴作出贡献的人,这是我们需要深刻思考的问题。
⑤第三点,创新。这个时代是一个变化的时代,是一个转折的时代,新技术的发展超乎我们的想象。正是因为这样,才给了你们施展才能的无限空间。你们赶上了一个好时代,这个时代具有无限可能,你们要争取在新的赛道上把握机遇,勇立潮头。勇立潮头不是跟随别人,踏着别人的脚印走固然很顺畅,很省力气,但是你永远会跟在别人的后面。真正走在别人前面的人才是勇者,因为他们的存在,我们的社会才能不断发展进步。不敢去探索,不敢去创新,你将永远生活在别人的身影之后。创新不是蛮干,创新是科学的思维,是把握事物之发展规律,是有独到之见解,是站在时代之前列,去引领这个时代发展之潮流。
⑥一个良好的信仰,一个家国情怀,一个坚韧不拔的毅力,一个勇于探索的精神,将构成一个人完美的品格,它将在你的内心深处照亮你未来前进的道路。品格就像一束光,埋在你的心灵深处,无论它是大是小,是强是弱,都可以,但唯独不能熄灭,因为这是灵魂。当你具备了情怀,具备了毅力,具备了敢闯敢试的精神,在实践当中你将无往而不胜。
⑦同学们,我希望大家做一个真正的交大人,做一个具有家国情怀,能够与我们国家的命运紧密相关的人,做一个拥有博大胸怀的人,能够包容你身边的朋友、同事,甚至包容整个世界。我们的校歌中有一句话,叫“为世界之光”,让我感触万千。希望大家永远记住,深厚的家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神,将会伴随你们一生。它们是你们的精神财富,是埋藏在你们内心深处的那一束光,会照亮你们的人生,让你们成为顶天立地的民族脊梁,让你们成为世界之光! 我由衷祝福同学们,毕业快乐!
(有删改)
1.下面对这篇演讲词内容理解和分析不正确的一项是 (
D
)A.第②段运用了排比句,强调了家国情怀对人生事业的重要性。
B.作者认为面对各种困难和挑战是人生常态,在这个问题上,没有高低贵贱之分。
C.要有创新精神和科学思维,尊重规律,把握机遇,不断发展,才能做一个勇立潮头的人。
D.这篇演讲词运用了总分总式结构,从信仰、毅力和创新三方面对同学们提出殷切希望。
2.第③段举了张桂梅的事例,请分析这一事例有什么作用。
3.小语总结了这篇演讲词的语言特点:一是措辞简练,内涵丰富;二是慷慨激昂,富有感染力。请你从下面语段中任选一个,按要求分析其语言特点。
(1)我看到她倾尽全力培养学生,她为了什么? 论官衔,她没有职位;论财富,她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民,她能够把山村的女孩子送入大学的校门,谈何容易? 她博大的胸怀、深深的家国情怀,让我们亿万人民对她称赞不已!(从句式特点方面)
(2)品格就像一束光,埋在你的心灵深处,无论它是大是小,是强是弱,都可以,但唯独不能熄灭,因为这是灵魂。(从运用修辞手法方面)
4.结尾是文章主题、内容发展的最终落点,这篇演讲词是如何收束全篇的? 这样结尾有怎样的效果?
答案
1.D
2.举张桂梅虽无官衔、收入微薄,却凭借家国情怀帮助山村女孩圆梦大学的事例,具体有力地证明了“家国情怀是个人品格的基础,能成就伟大”的观点,增强了演讲的说服力与感染力。
3.【示例1】选第(1)句。①句式上多用短句与设问句,如“她为了什么?”“谈何容易?”节奏明快,层层递进。②前后形成对比,突出张桂梅家国情怀的伟大,语言简练且富有感染力。
【示例2】选第(2)句。①运用比喻的修辞手法,将品格比作心灵深处的一束光,生动形象地写出品格对人生的重要指引作用。②将抽象的品格具象化,引发听众共鸣,凸显品格作为灵魂支柱的核心意义,语言凝练恳切,富有感染力。
4.收束方式:结尾段先寄语同学们做真正的交大人,将个人命运与国家命运紧密相连;再引用校歌“为世界之光”,升华主题;最后重申家国情怀、毅力、创新三大精神财富的价值,发出成为“民族脊梁”“世界之光”的号召。
效果:①呼应前文的三点感悟,结构完整。②引用校歌,增强演讲的归属感与感召力。③以昂扬的号召收束,情感饱满,鼓舞人心,升华了演讲的主题。
2.举张桂梅虽无官衔、收入微薄,却凭借家国情怀帮助山村女孩圆梦大学的事例,具体有力地证明了“家国情怀是个人品格的基础,能成就伟大”的观点,增强了演讲的说服力与感染力。
3.【示例1】选第(1)句。①句式上多用短句与设问句,如“她为了什么?”“谈何容易?”节奏明快,层层递进。②前后形成对比,突出张桂梅家国情怀的伟大,语言简练且富有感染力。
【示例2】选第(2)句。①运用比喻的修辞手法,将品格比作心灵深处的一束光,生动形象地写出品格对人生的重要指引作用。②将抽象的品格具象化,引发听众共鸣,凸显品格作为灵魂支柱的核心意义,语言凝练恳切,富有感染力。
4.收束方式:结尾段先寄语同学们做真正的交大人,将个人命运与国家命运紧密相连;再引用校歌“为世界之光”,升华主题;最后重申家国情怀、毅力、创新三大精神财富的价值,发出成为“民族脊梁”“世界之光”的号召。
效果:①呼应前文的三点感悟,结构完整。②引用校歌,增强演讲的归属感与感召力。③以昂扬的号召收束,情感饱满,鼓舞人心,升华了演讲的主题。
解析
【分析】
本题围绕《在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的演讲》设置4道题，解题思路如下：
1. 第1题是内容理解与分析题，需逐一核对选项与原文表述，重点关注演讲的核心论述维度、结构等，找出错误选项；
2. 第2题是事例作用分析题，需明确事例所在段落的论点，结合演讲文体特点（增强说服力、感染力），分析事例对论点的支撑作用；
3. 第3题是语言特点赏析题，需按题干要求，分别从句式特点或修辞手法入手，分析所选语段的表达效果；
4. 第4题是结尾段作用分析题，需梳理结尾段的内容层次，明确收束方式，再结合演讲词结尾的常见作用（呼应前文、升华主题、增强感召力等）分析效果。
【解析】
1. 第1题：逐一分析选项：
A项：第②段用排比句强调家国情怀对人生的重要性，表述正确；
B项：第④段明确提到“面对问题和困难是人生常态，此问题无高低贵贱之分”，表述正确；
C项：第⑤段阐述了创新精神与科学思维、把握机遇的关系，表述正确；
D项：演讲的核心论述维度是“情怀、毅力、创新”，“信仰”并非演讲的核心论述点，选项中“从信仰、毅力和创新三方面”表述错误，故答案为D。
2. 第2题：第③段举张桂梅的事例，张桂梅虽无官衔、收入微薄，却凭借家国情怀帮助山村女孩圆梦大学，具体有力地证明了“家国情怀是个人品格的基础，能成就伟大”的观点，同时结合演讲的文体特点，增强了演讲的说服力与感染力，让听众直观感受到家国情怀的力量。
3. 第3题：
选第(1)句：①句式上多用短句与设问句，如“她为了什么？”“谈何容易？”节奏明快，层层递进，引发听众思考；②前后形成对比（无官衔、收入微薄 vs 感动亿万人民、成就伟大），突出张桂梅家国情怀的伟大，语言简练且富有感染力。
选第(2)句：①运用比喻的修辞手法，将“品格”比作“心灵深处的一束光”，生动形象地写出品格对人生的重要指引作用；②将抽象的品格具象化，引发听众共鸣，凸显品格作为灵魂支柱的核心意义，语言凝练恳切，富有感染力。
4. 第4题：
收束方式：结尾段先寄语同学们做真正的交大人，将个人命运与国家命运紧密相连；再引用校歌“为世界之光”；最后重申家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神三大精神财富的价值，发出成为“民族脊梁”“世界之光”的号召。
效果：①呼应前文的三点感悟（情怀、毅力、创新），使文章结构完整严谨；②引用校歌，增强了演讲的归属感与感召力，契合交大人的身份；③以昂扬的号召收束，情感饱满，鼓舞人心，升华了演讲的主题。
【答案】
1. D
2. 举张桂梅虽无官衔、收入微薄，却凭借家国情怀帮助山村女孩圆梦大学的事例，具体有力地证明了“家国情怀是个人品格的基础，能成就伟大”的观点，增强了演讲的说服力与感染力。
3. 【示例1】选第(1)句。①句式上多用短句与设问句，如“她为了什么？”“谈何容易？”节奏明快，层层递进。②前后形成对比，突出张桂梅家国情怀的伟大，语言简练且富有感染力。
【示例2】选第(2)句。①运用比喻的修辞手法，将品格比作心灵深处的一束光，生动形象地写出品格对人生的重要指引作用。②将抽象的品格具象化，引发听众共鸣，凸显品格作为灵魂支柱的核心意义，语言凝练恳切，富有感染力。
4. 收束方式：结尾段先寄语同学们做真正的交大人，将个人命运与国家命运紧密相连；再引用校歌“为世界之光”，升华主题；最后重申家国情怀、毅力、创新三大精神财富的价值，发出成为“民族脊梁”“世界之光”的号召。
效果：①呼应前文的三点感悟，结构完整。②引用校歌，增强演讲的归属感与感召力。③以昂扬的号召收束，情感饱满，鼓舞人心，升华了演讲的主题。
【知识点】
演讲词阅读、事例作用分析、语言特点赏析、结尾段作用
【点评】
本题围绕演讲词的核心考点设置题目，全面考查学生对文本内容的理解、论证方法的把握、语言特点的赏析以及结尾作用的分析，是语文阅读的典型题型，既注重基础知识点的掌握，又考查学生的文本解读能力，符合初中语文阅读的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题围绕《在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的演讲》设置4道题，解题思路如下：
1. 第1题是内容理解与分析题，需逐一核对选项与原文表述，重点关注演讲的核心论述维度、结构等，找出错误选项；
2. 第2题是事例作用分析题，需明确事例所在段落的论点，结合演讲文体特点（增强说服力、感染力），分析事例对论点的支撑作用；
3. 第3题是语言特点赏析题，需按题干要求，分别从句式特点或修辞手法入手，分析所选语段的表达效果；
4. 第4题是结尾段作用分析题，需梳理结尾段的内容层次，明确收束方式，再结合演讲词结尾的常见作用（呼应前文、升华主题、增强感召力等）分析效果。
【解析】
1. 第1题：逐一分析选项：
A项：第②段用排比句强调家国情怀对人生的重要性，表述正确；
B项：第④段明确提到“面对问题和困难是人生常态，此问题无高低贵贱之分”，表述正确；
C项：第⑤段阐述了创新精神与科学思维、把握机遇的关系，表述正确；
D项：演讲的核心论述维度是“情怀、毅力、创新”，“信仰”并非演讲的核心论述点，选项中“从信仰、毅力和创新三方面”表述错误，故答案为D。
2. 第2题：第③段举张桂梅的事例，张桂梅虽无官衔、收入微薄，却凭借家国情怀帮助山村女孩圆梦大学，具体有力地证明了“家国情怀是个人品格的基础，能成就伟大”的观点，同时结合演讲的文体特点，增强了演讲的说服力与感染力，让听众直观感受到家国情怀的力量。
3. 第3题：
选第(1)句：①句式上多用短句与设问句，如“她为了什么？”“谈何容易？”节奏明快，层层递进，引发听众思考；②前后形成对比（无官衔、收入微薄 vs 感动亿万人民、成就伟大），突出张桂梅家国情怀的伟大，语言简练且富有感染力。
选第(2)句：①运用比喻的修辞手法，将“品格”比作“心灵深处的一束光”，生动形象地写出品格对人生的重要指引作用；②将抽象的品格具象化，引发听众共鸣，凸显品格作为灵魂支柱的核心意义，语言凝练恳切，富有感染力。
4. 第4题：
收束方式：结尾段先寄语同学们做真正的交大人，将个人命运与国家命运紧密相连；再引用校歌“为世界之光”；最后重申家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神三大精神财富的价值，发出成为“民族脊梁”“世界之光”的号召。
效果：①呼应前文的三点感悟（情怀、毅力、创新），使文章结构完整严谨；②引用校歌，增强了演讲的归属感与感召力，契合交大人的身份；③以昂扬的号召收束，情感饱满，鼓舞人心，升华了演讲的主题。
【答案】
1. D
2. 举张桂梅虽无官衔、收入微薄，却凭借家国情怀帮助山村女孩圆梦大学的事例，具体有力地证明了“家国情怀是个人品格的基础，能成就伟大”的观点，增强了演讲的说服力与感染力。
3. 【示例1】选第(1)句。①句式上多用短句与设问句，如“她为了什么？”“谈何容易？”节奏明快，层层递进。②前后形成对比，突出张桂梅家国情怀的伟大，语言简练且富有感染力。
【示例2】选第(2)句。①运用比喻的修辞手法，将品格比作心灵深处的一束光，生动形象地写出品格对人生的重要指引作用。②将抽象的品格具象化，引发听众共鸣，凸显品格作为灵魂支柱的核心意义，语言凝练恳切，富有感染力。
4. 收束方式：结尾段先寄语同学们做真正的交大人，将个人命运与国家命运紧密相连；再引用校歌“为世界之光”，升华主题；最后重申家国情怀、毅力、创新三大精神财富的价值，发出成为“民族脊梁”“世界之光”的号召。
效果：①呼应前文的三点感悟，结构完整。②引用校歌，增强演讲的归属感与感召力。③以昂扬的号召收束，情感饱满，鼓舞人心，升华了演讲的主题。
【知识点】
演讲词阅读、事例作用分析、语言特点赏析、结尾段作用
【点评】
本题围绕演讲词的核心考点设置题目，全面考查学生对文本内容的理解、论证方法的把握、语言特点的赏析以及结尾作用的分析，是语文阅读的典型题型，既注重基础知识点的掌握，又考查学生的文本解读能力，符合初中语文阅读的考查要求。
【难度系数】
0.6
