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A. 听录音,选出听到的单词或词组。
(
(
(
(
(
(
(
a
)1) a. high jump b. long jump c. jump high(
b
)2) a. short races b. long races c. high races(
c
)3) a. Maths lessons b. Art lessons c. PE lessons(
a
)4) a. basketball b. football c. volleyball(
c
)5) a. fine b. four c. five(
c
)6) a. swimsuits b. swimming caps c. swimming goggles答案
1) a 2) b 3) c 4) a 5) c 6) c
解析
【分析】
这是一道基础英语听力辨词题，解题时首先要在播放录音前快速浏览每一组的三个选项，提前标记出同组选项的发音差异点，比如区分修饰词、词汇语序的不同，预判听力的重点捕捉位置；播放录音时集中注意力抓取听到的完整单词/词组发音，和预读的选项逐一比对，排除发音不匹配的干扰项，最终选出符合录音内容的答案即可。
【解析】
1) 录音中播放的词组为high jump，匹配选项a；
2) 录音中播放的词组为long races，匹配选项b；
3) 录音中播放的词组为PE lessons，匹配选项c；
4) 录音中播放的单词为basketball，匹配选项a；
5) 录音中播放的数词为five，匹配选项c；
6) 录音中播放的词组为swimming goggles，匹配选项c。
【答案】
1) a 2) b 3) c 4) a 5) c 6) c
【知识点】
1. 英语听力辨词
2. 运动类词汇识别
3. 词汇发音辨析
【点评】
本题属于小学英语听力基础题型，考查的都是和校园运动、课程相关的核心常用词汇，选项之间的发音辨识度较高，只要考生提前做好预读标记，听录音时精准抓取关键词，就可以顺利选出正确答案，能够有效锻炼学生的基础词汇听力识别能力。
【难度系数】
0.8
这是一道基础英语听力辨词题，解题时首先要在播放录音前快速浏览每一组的三个选项，提前标记出同组选项的发音差异点，比如区分修饰词、词汇语序的不同，预判听力的重点捕捉位置；播放录音时集中注意力抓取听到的完整单词/词组发音，和预读的选项逐一比对，排除发音不匹配的干扰项，最终选出符合录音内容的答案即可。
【解析】
1) 录音中播放的词组为high jump，匹配选项a；
2) 录音中播放的词组为long races，匹配选项b；
3) 录音中播放的词组为PE lessons，匹配选项c；
4) 录音中播放的单词为basketball，匹配选项a；
5) 录音中播放的数词为five，匹配选项c；
6) 录音中播放的词组为swimming goggles，匹配选项c。
【答案】
1) a 2) b 3) c 4) a 5) c 6) c
【知识点】
1. 英语听力辨词
2. 运动类词汇识别
3. 词汇发音辨析
【点评】
本题属于小学英语听力基础题型，考查的都是和校园运动、课程相关的核心常用词汇，选项之间的发音辨识度较高，只要考生提前做好预读标记，听录音时精准抓取关键词，就可以顺利选出正确答案，能够有效锻炼学生的基础词汇听力识别能力。
【难度系数】
0.8
B. 听录音,与图意相符的画
,不相符的画
。
,不相符的画。答案
1)
2) 
3) 
4) 5) 6) 解析
【分析】
这是小学英语基础听力题型，解题时首先要在录音播放前快速浏览所有配图，明确每幅图的核心场景、对应的相关英文表达，提前做好预判；之后播放录音时逐题对应，将听到的录音核心信息和对应图片的内容逐一比对，信息完全相符就画笑脸，不符就画哭脸，最后逐一核对所有小题的匹配结果即可完成作答。
【解析】
逐题将录音内容与对应图意比对判断：
1. 录音表述内容和对应图片的含义不相符，标记
2. 录音表述内容和对应图片的含义完全一致，标记
3. 录音表述内容和对应图片的含义不相符，标记
4. 录音表述内容和对应图片的含义完全一致，标记
5. 录音表述内容和对应图片的含义完全一致，标记
6. 录音表述内容和对应图片的含义完全一致，标记
【答案】
1) 2) 3) 4) 5) 6)
【点评】
本题属于低年级英语听力的常规基础题型，重点考察学生对基础听力词汇的掌握能力和图文信息的对应匹配能力，只要提前做好读图预判，抓住录音里的核心关键词就能轻松完成作答，整体出错率较低。
【难度系数】
0.8
这是小学英语基础听力题型，解题时首先要在录音播放前快速浏览所有配图，明确每幅图的核心场景、对应的相关英文表达，提前做好预判；之后播放录音时逐题对应，将听到的录音核心信息和对应图片的内容逐一比对，信息完全相符就画笑脸，不符就画哭脸，最后逐一核对所有小题的匹配结果即可完成作答。
【解析】
逐题将录音内容与对应图意比对判断：
1. 录音表述内容和对应图片的含义不相符，标记
2. 录音表述内容和对应图片的含义完全一致，标记
3. 录音表述内容和对应图片的含义不相符，标记
4. 录音表述内容和对应图片的含义完全一致，标记
5. 录音表述内容和对应图片的含义完全一致，标记
6. 录音表述内容和对应图片的含义完全一致，标记
【答案】
1)
2) 3) 4) 5) 6) 【点评】
本题属于低年级英语听力的常规基础题型，重点考察学生对基础听力词汇的掌握能力和图文信息的对应匹配能力，只要提前做好读图预判，抓住录音里的核心关键词就能轻松完成作答，整体出错率较低。
【难度系数】
0.8
C. 听录音,在表格中相应的位置打“√”。
答案
解析
【分析】
这是一道听力类填表题，解题时可以按三步思考：第一步先提前预览表格，先明确表头从左到右6张图对应的运动项目分别是长跑、短跑、跳高、跳远、篮球、排球，提前熟悉每个项目的对应特征，避免听录音时混淆项目；第二步听录音时按照人名出现的顺序，逐一记录每个人对应的参与的运动项目，在对应行和对应项目的交叉位置打√；第三步全部录音播放完毕后，回头核对每个人的项目匹配是否正确，避免漏听、错配。
【解析】
根据听力内容匹配对应位置打勾即可，具体匹配结果如下：
1. Peter所在行：在长跑、短跑对应的两列位置打√
2. Alice所在行：在跳高、排球对应的两列位置打√
3. Lily所在行：在跳高对应的列位置打√
4. Ben所在行：在篮球、排球对应的两列位置打√
【答案】
【知识点】
听力信息提取，运动类词汇识别，表格信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对常见运动类英语词汇的掌握程度，以及听力过程中定位关键信息、对应匹配表格内容的能力，只要提前预判好图片对应的运动项目，按人名顺序逐一记录就不容易出错。
【难度系数】
0.7
这是一道听力类填表题，解题时可以按三步思考：第一步先提前预览表格，先明确表头从左到右6张图对应的运动项目分别是长跑、短跑、跳高、跳远、篮球、排球，提前熟悉每个项目的对应特征，避免听录音时混淆项目；第二步听录音时按照人名出现的顺序，逐一记录每个人对应的参与的运动项目，在对应行和对应项目的交叉位置打√；第三步全部录音播放完毕后，回头核对每个人的项目匹配是否正确，避免漏听、错配。
【解析】
根据听力内容匹配对应位置打勾即可，具体匹配结果如下：
1. Peter所在行：在长跑、短跑对应的两列位置打√
2. Alice所在行：在跳高、排球对应的两列位置打√
3. Lily所在行：在跳高对应的列位置打√
4. Ben所在行：在篮球、排球对应的两列位置打√
【答案】
【知识点】
听力信息提取，运动类词汇识别，表格信息匹配
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对常见运动类英语词汇的掌握程度，以及听力过程中定位关键信息、对应匹配表格内容的能力，只要提前预判好图片对应的运动项目，按人名顺序逐一记录就不容易出错。
【难度系数】
0.7
D. 读一读,试着说说自己班级的体育课情况。
We have two PE lessons every week. In our PE lessons, we do the high
jump and the long jump. We also play volleyball and basketball. We all
like playing ball games. We don't like running long races.
We have two PE lessons every week. In our PE lessons, we do the high
jump and the long jump. We also play volleyball and basketball. We all
like playing ball games. We don't like running long races.
答案
示例：We have three PE lessons every week. In our PE lessons, we do rope skipping and sit-ups. We also play football and badminton. We all like playing badminton. We don't like doing push-ups.
解析
【分析】
这是一道开放性的英语情景表达题，解题时首先要梳理题目给出的参考例句的行文结构：第一步先说明自己班级每周的体育课总节数，第二步介绍体育课上通常会开展的体育项目，第三步说明班级同学普遍喜爱的体育活动，最后说明大家不喜欢的体育项目。我们只需要结合自己班级的真实体育课情况，替换例句里的对应内容，选用学过的运动相关英文词汇，保证语法正确、语句通顺就可以完成作答。
【解析】
1. 首先明确仿写逻辑：完全匹配题干给出的示范文本的四段式结构，依次介绍每周体育课数量、体育课常规项目、喜爱的运动、不喜爱的运动。
2. 语法上和示范保持一致，使用一般现在时表达客观事实，like后接动名词形式符合英语语法规则，选用的运动词汇都是小学阶段要求掌握的常用词汇，内容贴合真实校园体育课场景，表达通顺合理。
【答案】
We have three PE lessons every week. In our PE lessons, we do rope skipping and sit-ups. We also play football and badminton. We all like playing badminton. We don't like doing push-ups.
【知识点】
情景交际表达，运动类词汇，一般现在时
【点评】
本题属于开放性表达题，没有唯一标准答案，核心考察学生对简单英语句式的组织能力和运动类相关词汇的实际运用能力，作答时只要贴合自身班级真实情况，语法正确、语句通顺即可得分，不需要强行使用复杂的生僻词汇。
【难度系数】
0.8
这是一道开放性的英语情景表达题，解题时首先要梳理题目给出的参考例句的行文结构：第一步先说明自己班级每周的体育课总节数，第二步介绍体育课上通常会开展的体育项目，第三步说明班级同学普遍喜爱的体育活动，最后说明大家不喜欢的体育项目。我们只需要结合自己班级的真实体育课情况，替换例句里的对应内容，选用学过的运动相关英文词汇，保证语法正确、语句通顺就可以完成作答。
【解析】
1. 首先明确仿写逻辑：完全匹配题干给出的示范文本的四段式结构，依次介绍每周体育课数量、体育课常规项目、喜爱的运动、不喜爱的运动。
2. 语法上和示范保持一致，使用一般现在时表达客观事实，like后接动名词形式符合英语语法规则，选用的运动词汇都是小学阶段要求掌握的常用词汇，内容贴合真实校园体育课场景，表达通顺合理。
【答案】
We have three PE lessons every week. In our PE lessons, we do rope skipping and sit-ups. We also play football and badminton. We all like playing badminton. We don't like doing push-ups.
【知识点】
情景交际表达，运动类词汇，一般现在时
【点评】
本题属于开放性表达题，没有唯一标准答案，核心考察学生对简单英语句式的组织能力和运动类相关词汇的实际运用能力，作答时只要贴合自身班级真实情况，语法正确、语句通顺即可得分，不需要强行使用复杂的生僻词汇。
【难度系数】
0.8
