2025年优质课堂导学案九年级语文上册人教版第6页答案
1. 【走近作者】
余光中(1928—2017),生于江苏南京,后移居台湾,诗人、
散文
家。他一生从事诗歌、散文、评论、翻译事业,称其为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔,驰骋文场逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多栖主义者”。代表作有《乡愁》《听听那冷雨》《白玉苦瓜》等。

答案

散文

解析

根据课文注释及文学常识积累，余光中除诗人身份外，还在散文、评论、翻译领域有突出成就，其“四度空间”包含这四方面，题目中已提及“诗人”，结合常识可知此处应填“散文”（或“评论”“翻译”，但通常介绍其身份时“散文家”是重要标签之一，且教材中常以此概括）。
2. 【读准字音】给下列加点的字注音。
窄
窄(
zhǎi
) 坟
墓
(
mù
)

答案

zhǎi mù

解析

“窄”读音为zhǎi；“墓”读音为mù。
3. 【辨清字形】根据拼音写汉字。
yóu(
邮
)票 海 xiá(
峡
)

答案

邮 峡

解析

根据题目中所给的拼音，结合对课文《乡愁》的词语积累来判断汉字。对于“yóu票”，对应的是表示邮寄凭证的“邮票”，所以yóu应写作“邮”；对于“海xiá”，这里指的是连接大陆与台湾等地区的海域通道，即“海峡”，所以xiá应写作“峡”。
4. 【主旨归纳】
这首诗诗人借助
邮票
、
船票
、
坟墓
、
海峡
等意象,表达了
祖国统一
的强烈愿望。

答案

邮票、船票、坟墓、海峡；祖国统一

解析

本题可根据诗歌内容找出所使用的意象，再结合诗歌主旨分析诗人表达的愿望。在《乡愁》这首诗中，诗人分别在每一小节选取了不同的意象来表现乡愁，如邮票、船票、坟墓、海峡。这些意象都是诗人表达情感的载体，诗人通过这些意象的递进，从个人与母亲的分离，到与新婚妻子的离别，再到母亲去世后的生死之隔，最后上升到海峡两岸的分离，层层深入，最后表达了诗人渴望祖国早日统一、亲人团聚的强烈愿望。
5. 【课文梳理】

邮票
海峡
思念大陆（或 “思念祖国” ）

答案

①邮票 ②海峡 ③思念大陆（或 “思念祖国” ） （由于题目是填空不是选择，这里按要求呈现填空内容）

解析

本题是对诗歌《乡愁》内容的梳理，需根据诗歌不同阶段所表达的情感及对应意象来填空。诗中“小时候”寄寓对母亲的思念，对应意象是“邮票”；“现在”表达对大陆（祖国）的思念，对应意象是“海峡” ，情感升华到“家国情”。
7. 【考点特训】乡愁是一种抽象的情感,但是在余光中的《乡愁》中,作者却将它转化成了具体可感的形象,作者如何实现这一转化的？
作者通过选取"邮票""船票""坟墓""海峡"四个具体意象，分别对应小时候与母亲的离别、长大后与新娘的分别、后来与母亲的永别、现在与祖国的分离，将抽象的乡愁转化为具体可感的形象。

答案

作者通过选取"邮票""船票""坟墓""海峡"四个具体意象，分别对应小时候与母亲的离别、长大后与新娘的分别、后来与母亲的永别、现在与祖国的分离，将抽象的乡愁转化为具体可感的形象。