跨单元主题学习：两次工业革命
科技改变生活,科技改变社会,科技改变世界,科技发展能引起国家力量的兴衰演变。李老师以“两次工业革命”为主题设计了下面的学习任务单,请你完成相关学习任务。
任务一 【对比学习】
(1)在下表横线上填写正确内容。
| 项目名称 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 |
| 开始时间 | ① | 19世纪六七十年代 |
| 国家 | 英国开始 | 美国、德国领先 |
| 主要发明成果 | 哈格里夫斯发明“珍妮机”瓦特改进蒸汽机斯蒂芬森设计蒸汽机车 | 爱迪生发明电灯泡本茨制造出②莱特兄弟发明飞机 |
| 主要能源 | ③ | 电力和石油 |
| 进入时代 | “蒸汽时代” | ④“” |
任务二 【论从史出】
(2)“从19世纪70年代起,西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动,争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分的情况下,中国成了它们掠夺的中心。”结合材料中的时代背景,用史实说明“中国成了它们掠夺的中心”。

任务三 【思考感悟】
(3)科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正显露出来。谈一谈人类如何应对科技带来的“潜在的危险”。

(1)①18世纪60年代 ②由内燃机驱动的汽车 ③煤炭 ④电气时代
(2)说明:19世纪70年代起,西方资本主义国家相继进入帝国主义阶段,于是加紧对殖民地的侵略和掠夺。列强通过第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争,把我国一步步推入了半殖民地半封建社会的深渊。
(3)“如何应对”:进一步提高科技水平;加强国际合作,共同应对;走可持续发展道路。