2025年顶尖课课练六年级数学上册人教版贵州专版第14页答案
(1) (
24
)m 比 18 m 多$\frac{1}{3}$;(
12
)m 比 18 m 少$\frac{1}{3}$。

答案

24;12

解析

18×(1+1/3)=24;18×(1-1/3)=12
(2) 在$◯$里填上“$>$”“$<$”或“$=$”。
$\frac{1}{5}×\frac{1}{2}$
$\frac{1}{5}$ $9×\frac{2}{3}$
=
$\frac{2}{3}×9$ $\frac{2}{7}×\frac{8}{5}$
$\frac{2}{7}$ $\frac{3}{8}×\frac{1}{4}$
$\frac{3}{8}+\frac{1}{4}$

答案

< = > <

解析

1. 对于$\frac{1}{5} × \frac{1}{2} ◯ \frac{1}{5}$:
一个数($0$除外)乘小于$1$的数,积比原数小。因为$\frac{1}{2}\lt1$,所以$\frac{1}{5}×\frac{1}{2}\lt\frac{1}{5}$。
2. 对于$9×\frac{2}{3} ◯ \frac{2}{3}×9$:
根据乘法交换律$a× b = b× a$,这里$a = 9$,$b=\frac{2}{3}$,所以$9×\frac{2}{3}=\frac{2}{3}×9$。
3. 对于$\frac{2}{7} × \frac{8}{5} ◯ \frac{2}{7}$:
一个数($0$除外)乘大于$1$的数,积比原数大。因为$\frac{8}{5}\gt1$,所以$\frac{2}{7}×\frac{8}{5}\gt\frac{2}{7}$。
4. 对于$\frac{3}{8} × \frac{1}{4} ◯ \frac{3}{8} + \frac{1}{4}$:
先计算$\frac{3}{8}×\frac{1}{4}=\frac{3}{32}$,$\frac{3}{8}+\frac{1}{4}=\frac{3 + 2}{8}=\frac{5}{8}=\frac{20}{32}$。
因为$\frac{3}{32}\lt\frac{20}{32}$,所以$\frac{3}{8}×\frac{1}{4}\lt\frac{3}{8}+\frac{1}{4}$。
(3) 某手机的价格降低了$\frac{1}{8}$,可以把(
手机原来的价格
)看作单位“1”,则(
手机原来的价格
)×(
$1 - \frac{1}{8}$
)$=$手机的现价。

答案

手机原来的价格、手机原来的价格、$1-\frac{1}{8}$(或$\frac{7}{8}$ ) (按照题目括号顺序对应填写,这里答案体现的是对应关系,以最后现价的表达式对应填写前两空及运算关系相关内容,具体呈现按原题填空形式对应为:手机原来的价格,手机原来的价格,$1 - \frac{1}{8}$ )

解析

本题可根据判断单位“$1$”的方法以及数量关系来求解。
确定单位“$1$”:
根据判断单位“$1$”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“$1$”,即分数“的”字前面的量看作单位“$1$”。
在“某手机的价格降低了$\frac{1}{8}$”这句话中,是把手机原来的价格看作单位“$1$”。
分析数量关系:
手机的价格降低了$\frac{1}{8}$,那么现价是原价的$1 - \frac{1}{8}=\frac{7}{8}$,根据求一个数的几分之几是多少用乘法,可得原价$×(1 - \frac{1}{8})=$原价$×\frac{7}{8}=$手机的现价。
(4) 新角度 一堆煤重$\frac{9}{10}$t,如果用去$\frac{1}{3}$t,那么还剩(
$\frac{17}{30}$
)t;如果用去一些后还剩这堆煤的$\frac{1}{3}$,那么还剩(
$\frac{3}{10}$
)t。

答案

$\frac{17}{30}$,$\frac{3}{10}$

解析

第一空:$\frac{9}{10}-\frac{1}{3}=\frac{27}{30}-\frac{10}{30}=\frac{17}{30}$(t);第二空:$\frac{9}{10}×\frac{1}{3}=\frac{3}{10}$(t)
(1) 如图,大长方形的面积表示“1”,则画斜线部分的面积可以用算式(
C
)表示。

A.$\frac{3}{5}×\frac{1}{3}$
B.$\frac{2}{5}×\frac{2}{3}$
C.$\frac{3}{5}×\frac{2}{3}$
D.$\frac{2}{5}×\frac{1}{3}$

答案

C

解析

大长方形被平均分成5列,画斜线部分占3列,即占大长方形的$\frac{3}{5}$;这3列又被平均分成3行,画斜线部分占2行,即占这3列的$\frac{2}{3}$。所以画斜线部分的面积为$\frac{3}{5}×\frac{2}{3}$。
(2) 一根绳子长 2 m,先用去它的$\frac{1}{3}$,又用去$\frac{1}{3}$m,还剩(
B
)。
A.$\frac{4}{3}$m
B.1 m
C.$\frac{2}{3}$m
D.1.5 m

答案

B

解析

2×(1-1/3)=4/3(m),4/3-1/3=1(m)
(3) 一个长方形花园,长是 32 m,宽是长的$\frac{5}{8}$。下列求面积的算式正确的是(
C
)。
A.$32×\frac{5}{8}$
B.$32×\frac{5}{8}+32$
C.$32×(32×\frac{5}{8})$
D.$(32×\frac{5}{8}+32)×2$

答案

C

解析

长方形面积=长×宽,宽为$32×\frac{5}{8}$,面积算式为$32×(32×\frac{5}{8})$。
(4) 舞蹈小组有 12 人,音乐小组的人数是舞蹈小组的$\frac{1}{3}$,生物小组的人数是音乐小组的$\frac{3}{4}$。下图能表示他们人数的数量关系的有(
B
)。

A.①②
B.①③
C.①②③
D.②③

答案

B

解析

舞蹈小组12人,音乐小组人数为$12×\frac{1}{3}=4$人,生物小组人数为$4×\frac{3}{4}=3$人,即舞蹈12人、音乐4人、生物3人。
图①:若用圆圈数量直接表示人数(3、4、12),符合数量关系;
图②:若线段图中生物小组表示为舞蹈小组的$\frac{3}{4}$(而非音乐小组的$\frac{3}{4}$),则错误;
图③:舞蹈小组线段分3段(每段4人),音乐小组取1段(4人),音乐小组线段分4段(每段1人),生物小组取3段(3人),符合数量关系。
综上,①③正确。