一、阅读短文，完成练习。
播种希望(节选)
我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松泥土，然后把西瓜籽()下去。忙完了这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂得“等待”是怎么回事。那天下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水——把西瓜地变成了一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一个下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就()向瓜地。咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我()奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
稍大些，我才知道，这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。()管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
(选自《小学阅读指南·高年级版》2016年第2期，有删改)
1. 在文中括号里给加点的字注音。
2. 请借助关键句，梳理这篇短文的起因、经过和结果。

3. 爷爷不告诉“我”当时种不出西瓜是因为。
4. 爷爷把西瓜从家里搬到瓜地里，他这样做的原因是什么？

1. sǎ chōng xīng jǐn 2. 起因：“我”和爷爷一起种西瓜籽；经过：“我”焦急等待、多次查看浇水，第二天发现地里有个大西瓜；结果：“我”后来知道西瓜是爷爷搬的，爷爷在“我”心里播下了希望的种子。 3. 想在“我”心里播下希望的种子 4. 想在“我”心里适时播下一颗希望的种子

1. 根据多音字在语境中的含义确定读音：“撒”表播种读sǎ，“冲”表奔跑读chōng，“兴”表振奋读xīng，“尽”表让步读jǐn。2. 起因找开头种瓜籽的行为，经过概括等待及发现西瓜的过程，结果结合文末爷爷的用意。3、4题依据文末关键句“播下一颗希望的种子”提炼。