实验活动 4 燃烧条件的探究
[实验目的]
1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。
2.体验实验探究的过程。
3.体会控制变量法在科学探究中的运用。
[实验用品]
烧杯、镊子、坩埚钳、、火柴。
小木块、小煤块、。
[实验内容]
1.(1)取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块,分别用坩埚钳夹住,同时放在酒精灯的火焰上加热,观察到的现象是。
(2)通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是。
小贴士:①注意酒精灯的使用。
②注意小木块和小煤块切勿取大块。实验时要从侧面观察,防止燃烧的火焰烧到自己。
2.利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品),设计一个简单的实验,说明燃烧的条件之一是需要有氧气(或空气)。
你的实验设计方案:将两支蜡烛点燃,固定在桌面上,并将其中的一支蜡烛罩在烧杯下面,观察到的现象是。通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是。
[拓展探究]
1.比较实验内容1中观察到的现象,并进行实验说明。
2.从实验中可以总结出实际生活中灭火的途径有哪些?
[拓展探究]
1. 取大小和形状相似的干燥小木块和小煤块，用坩埚钳夹住同时在酒精灯火焰上加热，小木块先燃烧，说明小木块的着火点比小煤块低，燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
2. 清除可燃物；隔绝氧气(或空气)；降低温度到可燃物的着火点以下。

解：
[实验用品]
酒精灯；蜡烛
[实验内容]
1.(1)小木块先燃烧，小煤块后燃烧(或小木块燃烧，小煤块不燃烧)
(2)温度达到可燃物的着火点
2.罩在烧杯下的蜡烛熄灭，另一支蜡烛正常燃烧；需要氧气(或空气)
[拓展探究]
1.取大小和形状相似的干燥小木块和小煤块，用坩埚钳夹住同时在酒精灯火焰上加热，小木块先燃烧，说明小木块的着火点比小煤块低，燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
2.清除可燃物；隔绝氧气(或空气)；降低温度到可燃物的着火点以下。

1.某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为40℃,红磷着火点为260℃,下列说法错误的是()。

A.白磷1燃烧而白磷2不燃烧,说明燃烧需要空气
B.白磷1燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点
C.该实验可防止燃烧产生的$P_2O_5$污染空气
D.通氧气可使白磷2燃烧,升高水温可使红磷燃烧

【解析】：
A.白磷1在热水中与空气接触能够燃烧，而白磷2在热水中不与空气接触不能燃烧，说明燃烧需要空气，故A选项正确。
B.白磷1在热水中达到着火点能够燃烧，红磷在热水中不燃烧，是因为红磷的着火点高，热水温度达不到红磷的着火点，说明燃烧需要温度达到着火点，故B选项正确。
C.白磷燃烧产生的五氧化二磷（$P_{2}O_{5}$）被装置中的气球收集，防止了其逸散到空气中污染空气，故C选项正确。
D.白磷2在热水中不燃烧，通氧气可使白磷2燃烧，因为通氧气提供了燃烧所需的氧气；红磷的着火点为260℃，热水温度远低于红磷的着火点，升高水温也不能使红磷达到着火点，所以升高水温不能使红磷燃烧，故D选项错误。
【答案】：D

2.已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是260℃。如图为某实验示意图,下列有关该实验的说法错误的是()。

A.只有铜片上的白磷燃烧
B.向水中的白磷通氧气,白磷会燃烧
C.热水的作用是既提供热量又隔绝空气
D.升高水的温度,铜片上的红磷也能燃烧

解：
A. 铜片上的白磷与氧气接触且温度达到着火点（40℃），会燃烧；铜片上的红磷温度未达着火点（260℃），水中白磷隔绝氧气，均不燃烧，A正确。
B. 向水中白磷通氧气，满足燃烧的三个条件（可燃物、氧气、温度达着火点），白磷会燃烧，B正确。
C. 热水提供热量使铜片上白磷温度达着火点，同时隔绝水中白磷与氧气，C正确。
D. 热水温度80℃，红磷着火点260℃，升高水温无法达到红磷着火点，红磷不能燃烧，D错误。
结论：D