四、根据语境,选一选。(填序号)
①人非生而知之者,孰能无惑？②智能之士,不学不成,不问不知。
③好问则裕,自用则小。 ④博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
班主任王老师发现有些同学一碰到问题就退缩,他用“”进行鼓励；发现有些同学骄傲自大,不愿向他人请教,他用“”进行劝诫。

①③

第一空，针对“碰到问题就退缩”，需鼓励提问解惑，①“人非生而知之者，孰能无惑？”强调人有疑惑正常，符合鼓励提问；第二空，针对“骄傲自大，不愿请教”，需劝诫谦虚好问，③“好问则裕，自用则小”指出好问的益处和自用的弊端，符合劝诫。

五、阅读材料一：课文《一个豆荚里的五粒豆》片段。
“真的,它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来,坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后,小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。


1. 随着时间的推移,小女孩的身体有哪些变化？完成下图。

2. 小女孩的病一天天好起来,是给予的力量。
3. 阅读片段提问,把问题写在方框中,并选择一个尝试回答。
我选择回答第()个问题：

1.
①能自己爬起来，坐在床上
②第一次能够坐一整个钟头
③能坐在温暖的太阳光里
2. 豌豆
3. 示例：
我选择回答第(1)个问题：小女孩的病一天天好起来，是因为豌豆顽强的生命力给了她希望和鼓舞。