一、根据所学内容填空。
1. 黄师塔前江水东，。
2. 这些事——是永不漫灭的回忆：，，母亲的膝上。
3. 大海啊！哪一颗星没有光？？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
4. 刮的风是绿的，是绿的，流的水是绿的，也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地。
5. 诗和一样，生命全在。
6. 诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以。
7. ，为谁辛苦为谁甜？
8. 胤，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，。
9. ，孤云独去闲。
10. 学习不怕根底浅，。
11. 少年不知，老来方知。

1.春光懒困倚微风
2.月明的园中 藤萝的叶下
3.哪一朵花没有香
4.下的雨 阳光 交叉在一起
5.音乐 节奏
6.朝向理想的勇气
7.采得百花成蜜后
8.恭勤不倦 以夜继日焉
9.众鸟高飞尽
10.只要迈步总不迟
11.勤学苦 读书迟

二、根据情境填写诗句。
1.感受田园诗情，想象优美画面。从“儿童急走追黄蝶，”可以想象出儿童在菜地里追赶蝴蝶的画面；从“，”可以想象出梅黄杏肥，麦花白、菜花稀的画面；从“大儿，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，”可以想象出三个孩子各做各事的惬意画面。
2.毛泽东的《卜算子·咏梅》中，“风雨送春归，。已是悬崖百丈冰，”表现了梅花不畏风雪与严寒的精神风貌；“俏也不争春，只把春来报。，”则写出了梅花不居功自傲的谦逊品格。
3.杜甫的《江畔独步寻花》一诗中，“，”写出了桃花的绚烂绮丽和诗人对桃花的喜爱。
4.《独坐敬亭山》一诗中，将敬亭山人格化，写出诗人与敬亭山相对而视、含情脉脉的句子是“，”。
5.《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄借“洛阳亲友如相问，”表达了自己会坚持操守的信念；《墨梅》中，王冕借“，”表达了自己不向世俗献媚的高尚情操。

1.飞入菜花无处寻 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 锄豆溪东 溪头卧剥莲蓬
2.飞雪迎春到 犹有花枝俏 待到山花烂漫时 她在丛中笑
3.桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红
4.相看两不厌 只有敬亭山
5.一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤