五、根据图片、首字母或句意提示,补全句子。
1. The tiger is big and s. It lives in the f. ![]
2. Today is Lucy's birthday. She has a birthday p with her friends at home.
3. The girl is s because she can't find her schoolbag.
4. Tom looks w. But he can lift heavy(重的) things easily.
5. Our friendship is s, just like the candy.

1. strong，forest 2. party 3. sad
4. weak 5. sweet

【分析】
这是一道结合图片、首字母和语境补全单词的题目，解题需结合语境、常识和首字母提示逐一分析：
1. 第1题：观察图片是老虎，结合常识，老虎的特点是又大又强壮，首字母为s，可确定填strong；老虎的生存栖息地是森林，首字母为f，对应单词forest。
2. 第2题：句子提到Lucy过生日，结合首字母p，生日时和朋友在家开展的活动是生日派对，对应固定搭配birthday party，填party。
3. 第3题：女孩找不到书包，这种情境下她的情绪是难过的，首字母为s，对应单词sad。
4. 第4题：句子含转折词“but”，后半句表明Tom能轻松举重物，说明他看起来是虚弱的，首字母为w，对应单词weak。
5. 第5题：句子将友谊比作糖果，糖果的特点是甜的，首字母为s，用来形容友谊甜蜜，对应单词sweet。
【解析】
1. 结合图片中老虎的特征及首字母s，描述老虎强壮的特征填strong；结合老虎的生存环境及首字母f，填forest。
2. 根据“birthday”的语境及首字母p，生日相关的活动是生日派对，固定搭配birthday party，填party。
3. 根据“can't find her schoolbag”的语境，女孩会产生难过的情绪，首字母为s，填sad。
4. 根据转折词“but”及“can lift heavy things easily”的提示，可知Tom看起来是虚弱的，首字母为w，填weak。
5. 根据“just like the candy”的比喻，糖果是甜的，结合首字母s，形容友谊甜蜜，填sweet。
【答案】
1. strong，forest 2. party 3. sad
4. weak 5. sweet
【知识点】
1. 词汇运用
2. 语境理解
3. 固定搭配
【点评】
本题考查学生对日常词汇的掌握，以及结合语境、常识和首字母提示补全单词的能力，题目贴合生活场景，需要学生准确把握句意和词汇的语义关联。
【难度系数】
0.7

六、用所给单词的适当形式填空。
1. Zootopia 2 is back on the big screen. There (be) a lot of animals in the film.
2. Let (they) carry these heavy books for you.
3. Thank you for (help) me with my English homework.
4. There (be) a big cake and some sweets on the table.

1. are 2. them 3. helping 4. is

【分析】
1. 第1题：考查there be句型的主谓一致，需根据后面的名词单复数确定be动词形式。句中a lot of animals是复数名词短语，因此be动词用复数形式are。
2. 第2题：let是使役动词，其后要接人称代词的宾格形式作宾语，they的宾格是them，所以填them。
3. 第3题：“Thank you for...”是固定句型，for是介词，介词后面要接动词的动名词形式，因此help要变为helping。
4. 第4题：考查there be句型的就近原则，be动词的形式由离它最近的名词决定。句中离be动词最近的是a big cake（单数名词），所以be动词用is。
【解析】
1. 句中主语为复数名词短语a lot of animals，根据there be句型主谓一致原则，be动词用复数形式are，故填are。
2. let是及物动词，后需接人称代词宾格作宾语，they的宾格形式是them，故填them。
3. “Thank you for doing sth.”是固定搭配，意为“感谢你做某事”，for作为介词，后面要接动名词，help的动名词形式是helping，故填helping。
4. there be句型遵循“就近原则”，离be动词最近的名词是单数的a big cake，因此be动词用is，故填is。
【答案】
1. are 2. them 3. helping 4. is
【知识点】
1. there be句型用法
2. 人称代词宾格
3. 介词后接动名词
【点评】
本题聚焦初中英语基础语法点，涵盖there be句型的核心规则、人称代词的形式变化以及介词的固定用法，都是英语学习中必须熟练掌握的基础内容，通过这类题目能有效巩固学生对基础语法的运用能力。
【难度系数】
0.8

七、单项选择。
()1.Don't eat . I can help .
A. me; your
B. I; you
C. me; you

1. C

【分析】
首先分析第一个空：动词“eat”后面需要接人称代词的宾格形式作宾语，选项中“I”是主格，不能作宾语，所以排除B选项；再看第二个空：动词“help”后面同样需要接宾格形式，“your”是形容词性物主代词，不能作help的宾语，“you”可作宾格，符合要求，因此选C。
【解析】
1. 第一个空：动词eat是及物动词，后面要接宾语，人称代词作宾语时需用宾格形式。选项中“me”是I的宾格，“I”是主格，所以排除B选项。
2. 第二个空：动词help后接宾语，同样需要宾格形式。“your”是形容词性物主代词，只能修饰名词，不能作宾语；“you”既是主格也是宾格，可作help的宾语，因此符合要求。综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词宾格用法、动词后接宾语
【点评】
本题考查人称代词的基础用法，重点区分主格、宾格与形容词性物主代词的不同功能，属于英语入门阶段的基础题型，只要掌握人称代词的基本用法就能轻松解答。
【难度系数】
0.9

()2.It's time for Chinese. Let's go, Tim. 哪个单词画线部分发音不同?

A.time
B.Chinese
C.Tim

2. C

【分析】
解题思路：首先明确题目要求是找出画线部分发音不同的单词，我们需要回忆元音字母i在单词中的常见发音，再逐个判断选项中画线字母i的发音并对比。
第一步，确定题干里Chinese中画线i的发音为/aɪ/；第二步，分别分析选项：A选项time中i发音为/aɪ/，B选项Chinese中i发音为/aɪ/，C选项Tim中i发音为/ɪ/；第三步，对比发音可知，只有C选项发音与其他不同，因此选C。
【解析】
题干单词Chinese画线部分字母i的发音为/aɪ/；
A选项time中画线字母i的发音为/aɪ/；
B选项Chinese中画线字母i的发音为/aɪ/；
C选项Tim中画线字母i的发音为/ɪ/；
对比可得，C选项画线部分发音与其余选项不同。
【答案】
C
【知识点】
元音字母i的发音
【点评】
本题属于基础发音题型，考查元音字母i在不同单词中的发音差异，需要学生掌握开音节、闭音节中字母i的发音规则，区分长元音与短元音的发音特点。
【难度系数】
0.8

()3.Seeing the monsters(妖怪), Tang Sanzang is afraid and shouts, ""

A.Really?
B.Help!
C.Please!

3. B

【分析】
首先要明确题干的情境：唐僧看到妖怪后感到害怕，此时他需要发出符合当下情绪和处境的呼喊。接下来逐一分析选项：选项A“Really?”是表示惊讶或质疑的用语，不符合害怕求救的场景；选项B“Help!”是遇到危险时的标准求救用语，契合害怕遇险的情境；选项C“Please!”用于礼貌请求，和当前害怕的状态不匹配。通过结合语境和选项含义的对比，就能选出正确答案。
【解析】
1. 理解题干情境：Tang Sanzang看到妖怪后感到害怕，此时需要选择符合该情境的用语。
2. 分析选项：
A. Really? 意为“真的吗？”，常用于表达惊讶或疑问，不符合害怕求救的语境；
B. Help! 意为“救命！”，是人们遇到危险、感到恐惧时的典型求救呼喊，与题干情境相符；
C. Please! 意为“请！”，多用于礼貌请求，不符合当前害怕遇险的场景。
3. 综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际用语、日常应急表达
【点评】
本题考查特定情境下的英语交际用语运用，需结合生活常识和语境判断合适的表达，侧重考查学生对英语实际运用能力的掌握，难度较低，容易理解。
【难度系数】
0.9

()4.The sentence "A man is known by his ." means "观其友,知其人" in Chinese.

A.clothes
B.words
C.friends

4. C

【分析】
首先，我们需要明确题目核心：找到能让英文句子对应中文谚语“观其友，知其人”的单词。第一步，先理解每个选项的含义：A选项clothes是“衣服”，B选项words是“话语”，C选项friends是“朋友”。第二步，结合中文谚语“观其友，知其人”的逻辑——通过朋友来了解一个人，对应英文句子里的空缺应该是“朋友”，所以锁定选项C。
【解析】
1. 理解题目要求：需选出使英文句子与中文谚语“观其友，知其人”匹配的单词。
2. 分析选项：
A. clothes：意为“衣服”，与“观其友，知其人”的含义无关，排除；
B. words：意为“话语”，不符合该谚语表达的逻辑，排除；
C. friends：意为“朋友”，“A man is known by his friends.”的含义正好对应“观其友，知其人”，符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
英语谚语对应、名词词义辨析
【点评】
本题考查英语谚语与中文谚语的匹配，同时涉及基础名词词义的辨析。解题关键在于理解谚语的含义，并结合选项词汇的意思进行判断，提醒学生平时要积累常见英语谚语，提升对英语文化的认知。
【难度系数】
0.7

八、拓情境 地域特色 Tiantian 在和 Mike 分享去南京红山森林动物园参观的经历。选择合适的句子补全对话。(有一项多余)
Tiantian: I visit the Hongshan Forest Zoo with my friends this week.
Mike: Really? Tell me about it.
Tiantian: I go to the new area in the zoo.
Mike: 1.
Tiantian: We can see many giraffes and zebras. 2.
Mike: That sounds interesting! What else?
Tiantian: 3. We have lunch there.
Mike: 4.
Tiantian: We go to see "Dudu". It's a white-faced saki. Before we leave, I take a picture with my friends.
5.
A. What animals can you see there?
B. I have a happy day with my friends.
C. There is a restaurant in the zoo.
D. How many animals are there?
E. What do you do in the afternoon?
F. There are many trees too.

1. A 2. F 3. C 4. E 5. B

【分析】
我们可以通过结合上下文语境，逐一推导每个空的合适选项：
1. 第1空：Tiantian提到去了动物园新区，后续回答是能看到长颈鹿和斑马，所以Mike的问题应是询问那里能看到什么动物，对应选项A。
2. 第2空：前面介绍了看到的动物，此处需要补充新区的其他情况，让描述更完整，选项F提到还有很多树，符合语境，能承接上文。
3. 第3空：后文说在那里吃午饭，所以前文应提及吃饭的场所，选项C提到动物园里有餐厅，正好对应午饭的地点。
4. 第4空：后文回答下午去看了白面僧面猴“Dudu”，所以Mike的问题应是询问下午的活动，对应选项E。
5. 第5空：这是对话的结尾，需要总结此次参观的感受，选项B表达和朋友度过了开心的一天，适合收尾，符合对话逻辑。多余选项D未在对话中涉及动物数量相关内容，无需选用。
【解析】
1. 第1空：根据下文答语“We can see many giraffes and zebras.”，可知上文是询问能看到的动物种类，故选A。
2. 第2空：上文介绍了看到的动物，此处补充动物园新区的其他景象，选项F“ There are many trees too.”使描述更丰富，符合语境，故选F。
3. 第3空：根据下文“We have lunch there.”，可知上文需点明吃饭的场所，选项C“There is a restaurant in the zoo.”符合要求，故选C。
4. 第4空：根据下文答语“We go to see 'Dudu'...”，可知上文是询问下午的活动内容，选项E“What do you do in the afternoon?”符合逻辑，故选E。
5. 第5空：对话结尾需要总结参观的整体感受，选项B“I have a happy day with my friends.”能很好地收尾，故选B。
【答案】
1. A 2. F 3. C 4. E 5. B
【知识点】
情景交际、补全对话
【点评】
本题考查情景对话补全，解题核心是紧扣上下文语境，通过答语或后续内容反向推导问句或承接语句，需注意对话的逻辑连贯性与完整性。日常要多积累日常交际用语，提升语境理解与运用能力。
【难度系数】
0.6