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一、根据中文提示,完成下列句子,每空一词。
1. — What (颜色)is your schoolbag?
— It's (蓝色).
2. — Is that Yang Ling's rubber?
— No,guess (再一次).
3. Let's clean our (课桌)and chairs.
4. — We can't (奔跑)in the classroom.
— I'm sorry.
5. — (是)it your book?
— No, it isn't.
1. — What (颜色)is your schoolbag?
— It's (蓝色).
2. — Is that Yang Ling's rubber?
— No,guess (再一次).
3. Let's clean our (课桌)and chairs.
4. — We can't (奔跑)in the classroom.
— I'm sorry.
5. — (是)it your book?
— No, it isn't.
答案
1. colour/color; blue 2. again 3. desks 4. run 5. Is
解析
本题考查小学三年级英语的重点单词运用，结合句子结构和中文提示填写正确单词即可：
1. 询问物品颜色的常用固定表达为"What colour/color is..."，第一空对应中文“颜色”填colour（英式拼写）或color（美式拼写）；第二空对应中文“蓝色”填blue。
2. 对应中文“再一次”，固定搭配guess again表示“再猜一次”，填again。
3. 句中and连接并列成分，后面的chairs是复数形式，对应中文“课桌”要填复数形式desks，保持前后形式一致。
4. 情态动词can't后面需要跟动词原形，对应中文“奔跑”填run。
5. 答句使用it isn't，该一般疑问句主语是it，对应中文“是”的be动词放在句首，首字母大写，填Is。
1. 询问物品颜色的常用固定表达为"What colour/color is..."，第一空对应中文“颜色”填colour（英式拼写）或color（美式拼写）；第二空对应中文“蓝色”填blue。
2. 对应中文“再一次”，固定搭配guess again表示“再猜一次”，填again。
3. 句中and连接并列成分，后面的chairs是复数形式，对应中文“课桌”要填复数形式desks，保持前后形式一致。
4. 情态动词can't后面需要跟动词原形，对应中文“奔跑”填run。
5. 答句使用it isn't，该一般疑问句主语是it，对应中文“是”的be动词放在句首，首字母大写，填Is。
二、根据图片选择合适的句子，将其序号填在方框内。
A. Let's make a fruit salad together.
B. Wash the grapes and apples.
C. Cut the fruit.
D. Put the jam into the salad.
E. Share the fruit salad.
A. Let's make a fruit salad together.
B. Wash the grapes and apples.
C. Cut the fruit.
D. Put the jam into the salad.
E. Share the fruit salad.
答案
（从上到下，每行从左到右）A、B、E、C、D
解析
逐图匹配对应内容：
1. 左上图片呈现老师和同学们围在桌前的场景，对应句子A. Let's make a fruit salad together.
2. 上中图片展示了葡萄、苹果，还有手往水果上洒水清洗的动作，对应句子B. Wash the grapes and apples.
3. 右上图片是老师端着做好的水果沙拉分给同学们，大家一同享用，对应句子E. Share the fruit salad.
4. 下左图片是用刀在案板上切橙子、苹果等水果，对应句子C. Cut the fruit.
5. 下右图片是往盛有水果块的碗里倒入果酱，对应句子D. Put the jam into the salad.
按照从上到下、每行从左到右的方框顺序填入对应字母即可。
1. 左上图片呈现老师和同学们围在桌前的场景，对应句子A. Let's make a fruit salad together.
2. 上中图片展示了葡萄、苹果，还有手往水果上洒水清洗的动作，对应句子B. Wash the grapes and apples.
3. 右上图片是老师端着做好的水果沙拉分给同学们，大家一同享用，对应句子E. Share the fruit salad.
4. 下左图片是用刀在案板上切橙子、苹果等水果，对应句子C. Cut the fruit.
5. 下右图片是往盛有水果块的碗里倒入果酱，对应句子D. Put the jam into the salad.
按照从上到下、每行从左到右的方框顺序填入对应字母即可。
（）1. — Look at flowers.
— How nice!
A.that
B.this
C.those
— How nice!
A.that
B.this
C.those
答案
C
解析
空格后是可数名词复数flowers，A选项that、B选项this都只能修饰单数名词，只有C选项those是复数指示代词，能够修饰复数名词，符合题目要求。
（）2. — What's ?
— It's elephant.
A.this; a
B.these; an
C.that; an
— It's elephant.
A.this; a
B.these; an
C.that; an
答案
C
解析
1. 答句用It's（单数指代），说明问句的指示代词要为单数，B选项these是复数指示代词，不符合要求，直接排除B。
2. 第二空后elephant是以元音音素开头的单词，表示“一头”要使用不定冠词an，A选项的a只能用在辅音音素开头的单词前，不符合要求，排除A。
3. C选项的that是单数指示代词，搭配an完全符合句子语法，因此选C。
2. 第二空后elephant是以元音音素开头的单词，表示“一头”要使用不定冠词an，A选项的a只能用在辅音音素开头的单词前，不符合要求，排除A。
3. C选项的that是单数指示代词，搭配an完全符合句子语法，因此选C。
() 3. Oh, no! My paper plane is the tree.
A.at
B.in
C.on
A.at
B.in
C.on
答案
B
解析
本题考查介词的固定用法：描述不属于树本身的外来物品在树上用介词in，描述树自身长出的东西在树上才用on。纸飞机是外来物品，不是树长出来的，at不能用来表示“在树上”的含义，所以选B。
() 4. — Can you see many apples the tree?
— Yes, I can.
A.on
B.in
C.at
— Yes, I can.
A.on
B.in
C.at
答案
A
解析
本题考查介词的固定搭配用法。描述长在树上的果实等树本身生长出的事物，要用固定搭配on the tree；外来停留到树上的事物才用in the tree，at不符合此处语境用法。苹果是树长出的果实，因此选on。
