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一、根据语境,看拼音,写词语。
我爱我的家乡。看, qīng tíng()在小河边飞舞,鸟儿在夕阳中guī cháo(),一只老母鸡 shuài lǐng()着一群小鸡在觅食;听, wū yán()下的小燕子在欢唱,远处的 huà shù()林里传来孩子们的阵阵笑声……这一切 gòu chéng()了一幅 dú tè()的风景画。
我爱我的家乡。看, qīng tíng()在小河边飞舞,鸟儿在夕阳中guī cháo(),一只老母鸡 shuài lǐng()着一群小鸡在觅食;听, wū yán()下的小燕子在欢唱,远处的 huà shù()林里传来孩子们的阵阵笑声……这一切 gòu chéng()了一幅 dú tè()的风景画。
答案
蜻蜓、归巢、率领、屋檐、桦树、构成、独特
解析
本题结合语境考查四年级课内重点词语的拼写能力，我们结合给出的拼音和句子描绘的乡村场景语义，即可写出对应的正确词语，书写时注意留意易错字形，比如“蜻蜓”二字均为虫字旁，避免写错别字。
1. 下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(
A.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
B.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
C.两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。
D.月亮躲在了云彩后边，好像害羞似的，迟迟不肯露面。
C
)A.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
B.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
C.两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。
D.月亮躲在了云彩后边，好像害羞似的，迟迟不肯露面。
答案
1.C
2. 小雨在整理班级图书角时发现了一张书籍信息卡，上面的记录是“中文 科普作品 语言生动易懂 讲述了很多地质问题”。根据其中的信息判断，它最有可能是哪本书的？（
A.《灰尘的旅行》（高士其）
B.《看看我们的地球》（李四光）
C.《十万个为什么》（米·伊林）
D.《人类起源的演化过程》（贾兰坡）
B
）A.《灰尘的旅行》（高士其）
B.《看看我们的地球》（李四光）
C.《十万个为什么》（米·伊林）
D.《人类起源的演化过程》（贾兰坡）
答案
2.B
三、按要求完成句子练习。
1. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子，写句子）
2. 那湖水的绿，绿得透亮；那骄阳的红，红得娇艳；而那天空的蓝，又是蓝得那么可爱！（照样子，再写一写描写其他颜色的句子）
3. 照样子，写一首“夏日赞歌”吧。
春天，
用新芽和绵绵的春雨，
还有暖暖的春风，
给人们带来
无限的雀跃。
夏天，
1. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子，写句子）
2. 那湖水的绿，绿得透亮；那骄阳的红，红得娇艳；而那天空的蓝，又是蓝得那么可爱！（照样子，再写一写描写其他颜色的句子）
3. 照样子，写一首“夏日赞歌”吧。
春天，
用新芽和绵绵的春雨，
还有暖暖的春风，
给人们带来
无限的雀跃。
夏天，
答案
示例：
1. 飞舞的蝴蝶，烂漫的野花，翠绿的草地，构成了生机勃勃的春日郊野图景。
2. 那稻田的金，金得耀眼；那枫叶的红，红得热烈；而那云朵的白，又是白得那么纯净！
3. 用绿荫和甜甜的西瓜，
还有聒噪的蝉鸣，
给人们带来
无尽的惬意。
1. 飞舞的蝴蝶，烂漫的野花，翠绿的草地，构成了生机勃勃的春日郊野图景。
2. 那稻田的金，金得耀眼；那枫叶的红，红得热烈；而那云朵的白，又是白得那么纯净！
3. 用绿荫和甜甜的西瓜，
还有聒噪的蝉鸣，
给人们带来
无尽的惬意。
解析
1. 第一题仿写要求先罗列同一区域场景下的3个典型特色景物，最后总结出它们共同构成的整体景致，和原句结构保持一致、语句通顺即可。2. 第二题仿写要沿用原句的排比句式，选取不同景物的不同颜色，分别突出每种颜色的鲜明特点，符合逻辑即可。3. 第三题仿写小诗要匹配题干给出的春天例句的结构，选取夏天独有的典型事物，最后落脚到夏日给人们带来的独特美好感受，贴合“夏日赞歌”的主题即可。
