1. 阅读下面的文字，完成题目。
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒。红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的 diàn 基人；鞠躬尽 cuì，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
他，一个忠厚朴实的人，毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍夜；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不屑地奋斗着……他是党最忠心的儿子，他，就是邓稼先。
(1) 给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
()红 ()夜 diàn()基 鞠躬尽 cuì()
(2) 上面两段文字中有两个错别字，请找出并改正。
“”改为“”；“”改为“”
(3) “他是党最忠心的儿子”一句中的“最”的词性是。
(4) 将文段中画线句子改为反问句。

1. (1)yān zhòu 奠 瘁
(2)消 硝 屑 懈 (3)副词
(4)他难道不是中华民族不倒的脊梁吗?

【分析】
这是一道语文基础综合题，解题时可以按小问逐一突破：第(1)题字音字形，先回忆多音字“殷”的不同读音适用场景，结合“殷红”表红色的语境确定读音，再准确写出“昼夜”的字音，结合常用词语积累写出“奠基”“鞠躬尽瘁”的正确汉字；第(2)题找错别字，逐句通读语段，结合语境判断词语使用是否合理，找出不符合语义的错字并改正；第(3)题判断“最”的词性，回忆汉语副词的定义，“最”用来修饰形容词表程度，即可确定词性；第(4)题改写反问句，按照陈述句改反问句的规则，不改变原句原意，调整表述即可。
【解析】
(1) “殷”是多音字，表颜色深红时读音为yān，“殷红”符合该语境；“昼”指白天，读音为zhòu；“奠基”指奠定建筑物的基础，引申为创建事业的基础，对应汉字为“奠”；“鞠躬尽瘁”是固定成语，指竭尽所能贡献出全部力量，对应汉字为“瘁”。
(2) 第一处错字：原文“蘑菇云的硝烟”中“消”为错字，“硝烟”指炸药爆炸后产生的烟雾，正确写法为石字旁的“硝”，故“消”改为“硝”；第二处错字：原文“至死不屑地奋斗着”中“屑”为错字，语境表达奋斗不松懈的含义，应为“不懈”，故“屑”改为“懈”。
(3) “最”用来修饰形容词“忠心”，表示程度达到极高的层级，属于程度副词，因此词性为副词。
(4) 改写反问句时，保留原句核心含义，将原句的肯定判断“是”改为否定判断“不是”，添加反问语气词“难道”，句末添加疑问助词“吗”，将句号改为问号，得到改写后的句子。
【答案】
(1)yān zhòu 奠 瘁
(2)消 硝 ； 屑 懈
(3)副词
(4)他难道不是中华民族不倒的脊梁吗?
【知识点】
字音字形积累，错别字辨析，句式变换
【点评】
本题结合邓稼先的人物相关语段设置考点，覆盖了初中语文多个核心基础知识点，整体偏向基础，重点考察学生日常对常用字音、易错字形的积累，对汉语基础词性的掌握，以及常见句式变换的运用能力，需要注意区分多音字不同语境的读音，不要写错“鞠躬尽瘁”的形旁，改写反问句时不能改变原句的本意。
【难度系数】
0.85

2. 赞颂邓稼先。请你仿照语段中画波浪线的句子，将空缺处补充完整。
邓稼先，是科研领域的璀璨之星，是民族精神的坚实脊梁，①。他隐姓埋名，埋首科研；他昼夜奋战，攻克难关；②。他照亮我们前行的道路，激励着我们为国家奋斗不息。

2. 示例:①是国家安全的忠诚卫士 ②他舍生忘死,铸就辉煌

【分析】
首先梳理仿写的思考逻辑：第一步先观察两处空缺前后的例句结构，明确仿写规则。针对①处，前面两个画线句都是“是+偏正结构的赞颂定位”，分别从科研领域、民族精神两个维度评价邓稼先，我们只需要选取邓稼先的另一核心贡献维度，比如国防安全相关的内容，匹配相同的偏正结构即可。针对②处，前面的两个分句都是“他+四字行为描述，四字对应成果”的排比结构，都是在列举邓稼先的奉献事迹，我们延续他为核事业忘我付出、取得伟大成就的事迹，匹配相同的四字短语组合，保证句式连贯、内容贴合人物即可。
【解析】
1. 补写①处：分析前文两个例句的结构，均为“是+XX的XX”的偏正赞颂句，邓稼先作为两弹元勋，核心贡献是筑牢我国的国防安全屏障，仿写为“是国家安全的忠诚卫士”，既贴合人物贡献，也和前文句式、情感基调完全统一。
2. 补写②处：分析前文两个分句的结构，均为“他+四字行为短语，四字成果短语”的并列式排比句，承接前文隐姓埋名、昼夜奋战的奉献行为，对应邓稼先不顾个人安危投身试验最终取得伟大成就的事迹，仿写为“他舍生忘死，铸就辉煌”，符合排比逻辑，也契合人物生平。
【答案】
①是国家安全的忠诚卫士 ②他舍生忘死,铸就辉煌
【知识点】
句式仿写，语句补写，人物识记
【点评】
本题结合《邓稼先》课文内容设置仿写补写题，既考查学生对排比句式结构的把握能力，也考查学生对邓稼先相关事迹的熟悉程度，作答时需要兼顾句式统一、内容贴合人物身份、情感基调一致三个要求，难度较低，能够引导学生深化对邓稼先奉献精神的理解。
【难度系数】
0.7

3. 拟写对联。请你根据下面的备选词语，进行对联“组装”。
备选词语：两弹一星 一心科研 壮 中华胆气 硬 华夏脊梁
上联： 下联：

3. 上联:两弹一星壮中华胆气 下联:一心科研硬华夏脊梁

【分析】
拿到这道对联组装题，首先要明确对联的核心评判规则：一是上下联对应位置的词语词性、结构要匹配对仗，二是传统对联遵循“仄起平收”要求，即上联末尾字为三声/四声的仄声，下联末尾字为一声/二声的平声。接下来我们先对备选词语按属性分类：首先4字名词性短语有“两弹一星”“一心科研”，二者结构一致可配对；单字使动动词有“壮”“硬”，属性完全匹配可配对；剩余4字偏正短语“中华胆气”“华夏脊梁”，其中“中华”和“华夏”是同义民族代称，“胆气”“脊梁”都是指代民族精神的名词，也可配对。将配对后的内容分别组合得到两个完整短句，再校验尾字平仄，把尾字为仄声的放在上联，尾字为平声的放在下联，同时确认内容逻辑通顺即可得到最终答案。
【解析】
步骤1：明确对联基本规则，要求上下联字数相等、词性对仗、仄起平收、内容关联。
步骤2：梳理所有备选词语的属性，完成配对：
① 4字名词性短语配对：两弹一星 ↔ 一心科研
② 单字使动动词配对：壮 ↔ 硬
③ 4字偏正名词短语配对：中华胆气 ↔ 华夏脊梁
步骤3：将配对后的内容顺次组合，得到两个完整语句：“两弹一星壮中华胆气”、“一心科研硬华夏脊梁”。
步骤4：校验平仄与逻辑：“气”为第四声仄声，符合上联尾字要求，“梁”为第二声平声，符合下联尾字要求；内容上“两弹一星”的伟大成就壮大了民族胆气，科研工作者全心投入科研的意志筑牢了华夏的精神脊梁，逻辑通顺，完全符合对联要求。
【答案】
上联:两弹一星壮中华胆气 下联:一心科研硬华夏脊梁
【知识点】
对联常识，词性辨析，词语搭配
【点评】
本题属于基础类对联组装题型，不需要学生自主遣词创作，仅需依托给定的备选词语，结合对联最基础的对仗、仄起平收规则即可完成作答，题目内容关联“两弹一星”的红色科技历史，兼顾语文基础能力考查与爱国主义思想引导。
【难度系数】
0.8

4. 歌唱邓稼先。在歌词中引用诗句以描绘邓稼先的人物特点。下列诗句中，你认为不适合放入歌词的一项是 ()

A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
D.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。

4. D 【解析】“辜负胸中十万兵,百无聊赖以诗鸣”的意思是对不起满腔的谋略本领,没有办法只能用诗来抒发壮怀。这两句诗不能体现邓稼先的人物特点。

【分析】
这道题的核心要求是选出不符合邓稼先人物特质的诗句，解题思路分两步走：第一步先明确邓稼先的核心人物形象：他是我国“两弹元勋”，隐姓埋名扎根戈壁数十年，为我国国防核事业鞠躬尽瘁，成功实现了报效国家的伟大理想，是舍身奉献、功勋卓著的爱国科学家。第二步逐一理解四个选项的诗句含义，比对诗句传递的情感、塑造的人物状态和邓稼先的生平特质是否匹配，排除契合的选项，剩下的就是不适合的答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐的诗作，含义是只要对国家有利，哪怕牺牲自身生命也心甘情愿，绝不会因为可能遭遇祸患就逃避，完美契合邓稼先为国家事业不计个人安危的奉献精神，适合放入歌词。
B选项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄的边塞诗，体现了将士们在艰苦的边塞环境中历经磨难，誓要完成报国使命的坚定决心，和邓稼先带领团队在西北戈壁艰苦攻关、誓要造出“两弹”打破核垄断的经历高度契合，适合放入歌词。
C选项“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，既写出了主人公一心报效国家的赤诚忠心，也体现了普通人思念至亲的柔软情感，符合邓稼先隐姓埋名多年远离家人、舍小家为大家的经历，适合放入歌词。
D选项“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣”，含义是空有杰出的才干却完全得不到施展，万般无奈之下只能以写诗来抒发胸中的愤懑，传递的是壮志难酬、抱负无从实现的失意状态，和邓稼先凭借自身才干为国家建立卓越功勋、圆满实现报国理想的人生经历完全相悖，完全不能体现邓稼先的人物特点，因此不适合放入歌词。
【答案】
D
【知识点】
古诗文含义理解；人物形象辨析
【点评】
本题结合课内《邓稼先》的人物学习内容，将古诗文积累运用和人物特质分析结合起来，既考察学生对常见爱国主题诗句的理解能力，也引导学生深化对邓稼先奉献精神的认知，解题关键是准确把握诗句的情感倾向，和人物的生平事迹做对应匹配即可。
【难度系数】
0.8