一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
明（méi mèi√） 动（huàng√ huǎng） 缈（piāo√ piào）
急（sù jù√） 惆（zhàng chàng√） 消（shì√ sì）

一、mèi huàng piāo jù chàng shì

【解析】
依次确定每个加点字的正确读音：“媚”的正确读音为mèi；“晃”表摇动义时读huàng；“缥缈”中“缥”读piāo；“遽”读jù；“怅”读chàng；“逝”读shì，据此选出对应正确读音。
【答案】
mèi huàng piāo jù chàng shì
【知识点】
易读错字辨识、多音字辨析
【点评】
本题考查学生对汉字字音的掌握，涉及易读错字和多音字，要求学生平时注重字音积累，准确区分不同语境下的字音。
【难度系数】
0.8

二、读拼音，写字词。
生怕母亲搁，我蹲在她的身边，看着盆里的衣服和的泡沫，感觉时间正在无可挽回地消逝。我哭了起来，母亲地把我拉到她的怀里，一边着我一边安慰我。

二、耽 揉动 绽开 惊惶 亲吻

【解析】
结合题目语境和所学字词知识，依次填写对应的汉字：“耽”“揉动”“绽开”“惊惶”“亲吻”。
【答案】
耽 揉动 绽开 惊惶 亲吻
【知识点】
根据语境写汉字、汉字字形辨析
【点评】
本题考查学生对课内重点字词的掌握情况，要求学生结合语境准确书写汉字，侧重对字词运用能力的考查。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成词语练习。
1. 照样子，写词语。
念念叨叨(“AABB 式”)：
咔嚓咔嚓(“ABAB 式”)：
2. 根据意思选词填空。
明媚 缥缈 急遽 惆怅
(1)急速。()
(2)(景物)鲜明可爱。()
(3)伤感；失意。()
(4)形容隐隐约约，若有若无。()

三、1. 示例：快快乐乐 高高兴兴 商量商量 说道说道
2. (1) 急遽 (2) 明媚 (3) 惆怅 (4) 缥缈

【解析】
1. 写“AABB式”词语时，要写出前两字相同、后两字相同的叠词；写“ABAB式”词语时，要写出第一、三字相同，第二、四字相同的叠词，结合日常词语积累作答即可。
2. 先明晰每个词语的含义：“急遽”指急速；“明媚”指（景物）鲜明可爱；“惆怅”指伤感、失意；“缥缈”形容隐隐约约，若有若无，再根据给出的意思对应选词填空。
【答案】
1. 示例：快快乐乐 高高兴兴 商量商量 说道说道
2. (1) 急遽 (2) 明媚 (3) 惆怅 (4) 缥缈
【知识点】
AABB式词语、ABAB式词语、词语释义匹配
【点评】
本题考查词语的积累与理解运用，既考查对叠词格式的掌握，又考查对词语含义的精准把握，有助于夯实词汇基础，提升词语运用能力。
【难度系数】
0.9

四、按要求完成句子练习。
1. 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)

2. 《那个星期天》的作者是史铁生写的。(修改病句)

四、1. 腿晃动。
2. 删掉“的作者”或“写的”。

【解析】
1. 缩句需保留句子主干，原句主语为“腿”，谓语为“晃动”，去掉修饰限定成分“那两条不停顿的”“至今都在我眼前”，得出缩句结果。
2. 原句属于句式杂糅，“作者是……”和“……写的”两种句式混杂，删掉“的作者”或“写的”即可修正语病。
【答案】
1. 腿晃动。
2. 删掉“的作者”或“写的”。
【知识点】
缩句方法、病句修改
【点评】
本题考查语文基础句式练习能力，需掌握缩句保留主干的原则，以及识别并修改句式杂糅类病句的方法，提升语言运用的规范性。
【难度系数】
0.8